有些經典名曲，如《漁舟唱晚》、《漢宮秋月》、《寒鴉戲水》、《柳青娘》等，表面看似簡單，其實藝術張力很大，表現空間十分深厚，很難給予一個精確定級 。所以，有的古箏專業教師甚至提出，類似這類曲目，壓根兒不適宜用于古箏定級為考核曲目 。第二，現行考級的曲目中，也有同名同曲，但被規定成不同級別的現象 。這里邊原因很多，但歸納起來可分兩類：一類屬于決策者的審美取向不同，比如有人偏重于歡快熱烈的火爆曲子、有人偏重優美抒情的淡雅曲子；有人偏重于左手技巧、有人偏重右手技巧；有人偏重快速、激情的，有人偏重時尚的新曲新作，有人偏重傳統的經典曲目；有人偏重雙手彈，有人偏單手彈等等，不同的審美取向，就會對同一曲目，劃定成不同的級別 。這里也不排除個別“排他”心理和門派歧視等不健康因素所致，但無大礙 。
考級曲目可以變通嗎？
答：不可以 ?，F在考級一般都是演奏兩首同一級別的曲目，比如考五級，就演奏兩首五級曲目（限于同一教本）；考八級就演奏兩首八級曲目，不能是考八級用六級、七級的曲目來“變通”，也不能是用九級、十級來代替 。
但有一種情況是可以被認可的 。也就是中國音樂家協會考級委員會在編輯出版《全國古箏演奏（業余）考級作品集》的“前言”中，中國音協考級委員會秘書長顧春雨先生說：“對于這套曲目，他（指該書執行主編邱大成）的編輯思想是：‘盡可能的選用些各流派有代表性的古箏曲 。同時，考慮到箏流派多，作品也多，這套考級作品集里不可能都容納，所以他主張以這套曲目為基礎，考試時可根據某地區的實際情況，適當補充一些自選曲止供學生選擇’ 。我認為，這樣既顧及到全國考級總體水準的平衡，也有利于促進各古箏流派的發展，所以深表贊同 ?！惫P者對此也深表賞識 。但具體執行起來不好操作，可行的辦法是，各地可根據當地實際情況組織當地的古箏專家們集體研究，“適當補充一些自選曲目供學生選擇”，并經主管部門審閱批準，才能在考級時“靈活掌握”，參照執行 。但必須在規定性的必選曲目中選一首，自選一首 。
能不能“跳級”？考完十級需要學幾年？
答：可以 。按有關規定，一般按照從一級到十級，由低到高，循序漸進，逐級考評 。但由于考級工作一般都是每年（暑假）進行一次，而學箏的人因每個人的學習情況不同，有的學得的慢，有的學得快；有的一年學習一級，有的一年學習兩級，甚至三級、四級（這種現象主要在初級程度）如果按照每年只考一級，那么從一級到十逐級考完，就得連續考十年，這顯然不適應實際需要 。
業余學箏者絕大多數都在校學生，平時功課壓力重，課外作業多，練琴時間少，根據業余教學實踐經驗來看，初級一年學習兩級，中級兩年學習三級，高級一年學習一級，這樣可在七年內時間考完九級、十級 。如果從小學一年級開始學箏，到初中一年級就基本學完十級曲目，不影響初三年級的升學復習考試 。
還有一附帶出來另一個問題：既然考試可“跳級”報考，那么，學習是否可以跳級學習呢？在回答之前，先反問一句“為什么學習古箏？為什么要跳級呢？如果你自己把這個問題想明白了，答案自然就有了 。若以筆者之見，學習古箏也是一門專門技藝，首先得扎扎實實打好基礎，苦練基本功，而后才由淺到深，由易到難，由低到高，循序漸進，逐步提高，這叫水到渠成，要遵循學習法則，遵循藝術規律 。沒有艱苦的歷練，沒有廣泛的知識修養，沒有藝術上豐厚積累，是不可能達到高級別的境界的，你想從三級一下跳到十級，即便你有一對超人的雙手能把十級曲子彈下來，那也可能是自己的“十級”水平 。學箏也和蓋樓同理，先得打好基礎，再蓋第一層、第二層、第三層……，如果嫌麻煩，還想偷工、省料、蓋了第一層就想蓋第十層，行嗎
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