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英語論文寫作中如何過渡,論文如何過渡

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相關(guān)解釋：學年論文我們先來講一下學年論文 。北京師范大學的原來的中文系，現(xiàn)在的文學院要求學生從大學二年級開始訓練寫學年論文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子進行論文競賽，對學生進行論文寫作訓練 。當然是有相當一部分高等院校，特別是重點院校是很注重學年論文的撰寫的，因為只有訓練學年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作 。
學年論文和畢業(yè)論文的區(qū)別是什么？

英語論文寫作中如何過渡,論文如何過渡


相關(guān)解釋：學年論文我們先來講一下學年論文 。學年論文就是高等院校要求學生每學年完成的一篇學術(shù)論文，這是一種初級形態(tài)的學術(shù)論文 。其目的在于指導學生初步學會對一學年所學專業(yè)知識進行科學研究 。每學年寫一篇，逐步培養(yǎng)學生的科研能力，為將來寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ) 。撰寫學年論文要在導師的指導下進行 。在一些學校，各個專業(yè)執(zhí)行的情況不同 。
這個是學位條例規(guī)定要這么做的，教育部規(guī)定先要寫學年論文，逐步逐步積累經(jīng)驗以后，在畢業(yè)的時候撰寫畢業(yè)論文就不會成為一件太難的事了 。但是有很多學校沒有把學年論文當作是一個培養(yǎng)學生研究能力的一個途徑或者是工具 。那么，臨近畢業(yè)的時候，學生還不知道畢業(yè)論文該怎么寫 。當然還是有相當一部分高等院校，特別是重點院校是很注重學年論文的撰寫的，因為只有訓練學年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作 。
每一門課的授課到最后的考試，從某種意義上來說實際上就是在訓練一學期或一學年論文的寫作 。因為任課老師都是從自己的課程的角度出發(fā)給大家考一點知識題，再考一個論述題 。那么對于論述題，應(yīng)該說有經(jīng)驗的老師是可以很好的利用論述題來訓練學生寫論文的 。有一部分學校這樣做了，但還有部分學校沒有將其提到日程上來 。還是由各個老師具體要求，讓學生當一次作業(yè)來做的，沒有強調(diào)學術(shù)性 。
北京師范大學的原來的中文系，現(xiàn)在的文學院要求學生從大學二年級開始訓練寫學年論文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子進行論文競賽，對學生進行論文寫作訓練 。那么在每學年，每一位任課老師都有責任去訓練學生撰寫學年論文，為將來畢業(yè)論文打基礎(chǔ) 。那么這是一個概念和相關(guān)的狀況 。畢業(yè)論文下面要講的是畢業(yè)論文 。
什么叫畢業(yè)論文？畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的一篇總結(jié)性的學術(shù)論文 。這里有這樣幾點需要大家注意：一是應(yīng)屆畢業(yè)生；二是獨立完成，當然是在老師的指導下；三是總結(jié)性的，所謂總結(jié)性的就是說，將來在選題的時候，比如中文系，你可能會選語言方面的，也可能會選文學方面的 。語言方面，你可能更喜歡古代漢語，或者更喜歡現(xiàn)代漢語，或者更喜歡應(yīng)用語言學 。
文學方面，你可能喜歡古典文學，或者喜歡現(xiàn)代文學，或者是當代文學、外國文學 。外國文學，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等 ?？偲饋碚f專業(yè)分的比較強 。為什么說是總結(jié)性的呢？盡管你選擇的選題可能是你所學的四年來最感興趣的的題目，但要真正寫出一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動各種基礎(chǔ)知識 。所以我們可以通過畢業(yè)論文來檢查一下你四年或三年半學習的基礎(chǔ)知識、基本理論和技能都處在一個什么水平上 。
因此，從這個意義上來說畢業(yè)論文具有總結(jié)性 。那么說它是論文，就意味著它不同于平時的讀后感之類，自己有什么感性的認識記下來 。畢業(yè)論文具有學術(shù)性，所謂的學術(shù)性就是說當你提出自己的一個觀點的時候即立論的時候，你必須有自己充分的理據(jù)加以證實，使得你的立論能夠站住腳 。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對社會或者說對你的學科要有一定的貢獻 。

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