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如何引導(dǎo)孩子的心理健康？

教育的本質(zhì)，是父母的一場自我修行，你是怎樣，孩子也是怎樣 ?！⒆拥膯栴}，孩子的癥狀都是來自父母，孩子就像一面鏡子，父母種什么因，就得什么果。一翰衛(wèi)教育作為父母，最大的樂趣在于：在有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路，來啟發(fā).教育子女。
小孩子心理健康教育怎么做才對？

根據(jù)年齡特點有相應(yīng)的教育方式:心理學(xué)家埃里克森將人的一生分為八個階段，每一個階段都有相應(yīng)要解決的問題與需要完成的任務(wù)，問題的解決與任務(wù)的順利解決將形成較好的個性品質(zhì)、性格特征，即優(yōu)秀的心理素質(zhì)！小孩子不僅處在生理的成長發(fā)育期，心理也一樣，身體需要加強營養(yǎng)，那么心理也也一樣。而心理的營養(yǎng)就是成長的環(huán)境、輔助的教育。
具體可出門左轉(zhuǎn)查看我的文章（埃里克森人格發(fā)展八階段），里面有相應(yīng)的教育措施！總之心理健康非常重要，一般中小學(xué)開設(shè)了心理健康課，學(xué)校會有課程（一般是游戲活動類型），但家庭環(huán)境非常重要，父母在這方面要根據(jù)每一個階段孩子的不同特點做好相應(yīng)的心理健康教育，形成孩子好的個性品質(zhì) 。不是最近有個很熱的新聞，“北大高材生、留學(xué)生與父母斷絕關(guān)系”，說的就是因為小時候父母的教育方式，導(dǎo)致自己心理受損，成年之后與父母發(fā)生的矛盾！。
你比較關(guān)注兒童哪些心理素質(zhì)的培養(yǎng)？

謝謝邀請，其實我看了很多的答案，有的說是要培養(yǎng)孩子的安全感，有的孩子要培養(yǎng)孩子的這個進取心，有的說要培養(yǎng)孩子的邊界意識。勇于說不，有的是要提升孩子的抗壓能力。有的是要培養(yǎng)孩子的社交能力。有的是要培養(yǎng)孩子的禮儀。等等千差萬別，各有不同，但是總結(jié)起來他就是:健全的人格。在意識療法里面提到人格，他是一個人跟這個世界相處的內(nèi)在心理的外在表現(xiàn) 。
它大致可以表現(xiàn)在一個人對這個世界的看法，對人生的態(tài)度以及對價值的取向。在拉丁文原意里面，人格就是面具的意思。是你與這個世界打交道的工具跟基石。當一個人的人格跟這個整個社會出現(xiàn)偏差的時候，他就不能很好的與這個社會建立起良好的互動以及人際關(guān)系，缺乏同理心。這就是我們常說的人格障礙了。人格障礙患者個性會表現(xiàn)出極度固執(zhí)，偏執(zhí)，狹隘，睚眥必報。
他們認為都是這個社會的錯，都是這個世界的錯，唯獨他自己沒有錯。那么人格障礙是怎么形成的呢？她是跟這個原生家庭有很大的關(guān)系。那我們小時候，父母言傳身教耳濡目染的接受父母傳遞給我們的一些限制性信念，以及思維模式，我們把它奉為金科玉律。在很長的時間里，我們都是依照這種父母給我們傳遞的這些性限制性信念，跟這個社會互動打交道，如果我們能夠取得成績，父母就會夸獎我，你看我教導(dǎo)的孩子多好呀。
為了獲得父母的表揚于是我們也慢慢放棄了父母不贊同的自己，我們也變得越來越不了解自己。隨著時間的推移，我們慢慢長大成人，當我獨自去面對這個世界的時候，你發(fā)現(xiàn)，父母教導(dǎo)的那一套，往往不起作用的。于是他就會出現(xiàn)兩種情況，你總會自責(zé)自罪，然后你就抑郁了焦慮了，出現(xiàn)心境障礙。另外一種情況就是，你會把所有的問題，所有的責(zé)任推向社會，認為都是社會的錯。