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老師如何做好畫畫教育,如何成為畫畫老師( 四 )

云知道老師


有人說 ， 父母是最好的老師 ， 那么如何才能有效地開展對孩子的美術教育？

老師如何做好畫畫教育,如何成為畫畫老師


感謝邀請：孩子的所有成長活動適用“母語效應“ 。孩子是被父母帶到這個世界上來的 ， 父母是孩子成長過程中的資源供給者、是孩子成長過程中的庇護者 。同時 ， 父母也是孩子的第一任老師和唯一的終身導師 。因為 ， 人生的成長活動主要來自于模仿 ， 孩子成長過程中最重要的模仿對象就是他們的父母 。這也正是“龍生龍、鳳生鳳 ， 老鼠的孩子會打洞”的根源所在 。
1、孩子成長受父母言行的“耳濡目染”家庭是社會最小組成單位 ， 每個人都生活在特定的家庭之中 ， 孩子的成長過程與父母共處的時間最多、模仿父母言行舉止的行為最多 ?！澳刚Z”現象就是孩子的成長活動中 ， 日常所能見到父母言行的統合 。家庭教育的本質就是家長【這里的家長為泛指 ， 指代比孩子本人大的親人】引導孩子按照特定方式成長、進步的過程 ， 每個人的成長活動都源于對他人的模范、練習 ， 孩子的成長多源于對家長行為習慣的模仿 。
比如家長中有擅長體育運動的 ， 那么孩子體能練習一定會比較優異；家中如果有音樂領域的優秀者 ， 那么孩子就會形成對音樂的天賦；如果家中每個人的言語能力都非常好 ， 那么孩子在語言發育上就會靠前......生活中常聽說的“特長”幾乎等同于見識 ， 見的多了 ， 就自然有了更多的認識 ， 也就是孩子在生活中能夠頻繁接觸、練習的那部分能力的統稱 。
孩子的“特長”形成遵循“母語效應” ， 家長能夠長期影響孩子的那些技能終成為他們的“特長” 。且看 ， 熒幕上的少兒童星 ， 仔細翻閱他們的家庭關系就會發現 ， 他們所展現的才能都能在家長中找到相對應的影子 。家長對孩子的“特長”起到“特長”加長的作用 ， 只用家長能夠陪伴練習的那些能力才能成為孩子真正的特長 ?，F實生活中 ， 很多孩子報了一堆的特長班 ， 然而課程之外就再無陪伴練習之人了 ， 這就給孩子“特長”練習打了折 ， 久而久之孩子就再無練習的興趣 。
因為 ， 孩子之間的學習是需要有競爭的 ， 也就是有練習的陪伴 ， 讓成長有“參照物” 。2、父母的言行是孩子成長路上最好的方向成長沒有隨隨便便 ， 孩子的成長是緩慢進步的過程 ， 堅持指引孩子成長連貫性的引導者就是父母 。父母用自己生活中的言行影響著孩子的成長實踐 ， 父母的行為深刻的影響、塑造這孩子的成長興趣方向 。因為 ， 世間所有生命的成長都是向陽的 ， 父母就是給予孩子陽光的那個“紅太陽” 。
孩子成長路上的物質保障是父母提供的 ， 孩子的飲食習慣、語言習慣幾乎都從父母處承繼 。每個孩子的成長都必須經歷日積月累 ， 父母就是那個“沒日沒夜”影響孩子成長的導師 。孩子的成長也并不會偶爾發生“巨變” ， 比如平時父母就習慣賴床 ， 那么 ， 孩子自然不會輕易的完成起床的動作；再有 ， 孩子如果習慣了和父母講道理 ， 那么當您無論告訴他什么事情的時候 ， 他都會與您理論 ， 這樣就會造成教導方向的不確定性 。

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