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淺談?wù)Z文教學(xué)的多種藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)有哪些

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今天要當(dāng)語(yǔ)文老師，光有熱愛是不夠的，@老虎嶺往事提醒你必須具備以下條件：一是具有語(yǔ)文教師資格，獲得相應(yīng)的語(yǔ)文教師資格證 。“高中學(xué)藝術(shù)班讀大學(xué)想讀語(yǔ)文可當(dāng)語(yǔ)文老師嗎？”我的答案是肯定的：你可以當(dāng)語(yǔ)文老師，并且能夠當(dāng)一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！案例一：前兩天我正好到蒙陰縣常路中學(xué)聽課，聽的是八年級(jí)六班的語(yǔ)文課《安塞腰鼓》，語(yǔ)文老師魏潔講得特別有激情，學(xué)生們更是群情激昂，精讀、朗讀、練習(xí)、測(cè)試每一個(gè)環(huán)節(jié)都全身心投入，特別是打著拍子朗讀的環(huán)節(jié)，同學(xué)們情緒飽滿，此起彼伏，把中國(guó)傳統(tǒng)文化安塞腰鼓表現(xiàn)出的生命的張力，表達(dá)得淋漓盡致 。
高中學(xué)藝術(shù)班讀大學(xué)想讀語(yǔ)文可當(dāng)語(yǔ)文老師嗎？

淺談?wù)Z文教學(xué)的多種藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)有哪些


“高中學(xué)藝術(shù)班讀大學(xué)想讀語(yǔ)文可當(dāng)語(yǔ)文老師嗎？”我的答案是肯定的：你可以當(dāng)語(yǔ)文老師，并且能夠當(dāng)一個(gè)很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！案例一：前兩天我正好到蒙陰縣常路中學(xué)聽課，聽的是八年級(jí)六班的語(yǔ)文課《安塞腰鼓 》，語(yǔ)文老師魏潔講得特別有激情，學(xué)生們更是群情激昂，精讀、朗讀、練習(xí)、測(cè)試每一個(gè)環(huán)節(jié)都全身心投入，特別是打著拍子朗讀的環(huán)節(jié)，同學(xué)們情緒飽滿，此起彼伏，把中國(guó)傳統(tǒng)文化安塞腰鼓表現(xiàn)出的生命的張力，表達(dá)得淋漓盡致 。
下課了，孩子們對(duì)魏老師依依不舍，從他們親切的眼神和對(duì)老師的依戀中能夠看到，他們崇拜魏老師 。評(píng)課時(shí)，我大跌眼鏡 。魏老師大學(xué)學(xué)得美術(shù)專業(yè)，有一女老師歇產(chǎn)假，學(xué)校安排她代語(yǔ)文課，不曾想她一下愛上了教語(yǔ)文 。分析教材，設(shè)計(jì)教法，備課，上課，他的語(yǔ)文課充滿激情，成為最受學(xué)生歡迎的課，年前全縣八年級(jí)抽考時(shí)，她教的語(yǔ)文成績(jī)名列全縣第一名 。
案例二：幾年前，沂水縣某初中學(xué)校由于教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生流失嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，群眾意見大，一度生存困難 。體育老師張老師主動(dòng)請(qǐng)纓要教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任，校長(zhǎng)看著張老師的申請(qǐng)書和嶄新的數(shù)學(xué)教師資格證，知道張老師是有備而來，便問張老師為什么要教數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任？張老師也不拐彎，直接對(duì)校長(zhǎng)說，今年我女兒上初一，別人教我不放心，學(xué)生只要數(shù)學(xué)學(xué)好了，別的課也不會(huì)太難 。
張老師走馬上任，半個(gè)學(xué)期學(xué)生成績(jī)嶄露頭腳，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，班里各科成績(jī)都躍居全縣第一名 。學(xué)校的其他老師紛紛效仿學(xué)習(xí)張老師，等張老師的女兒畢業(yè)時(shí)，學(xué)校成績(jī)己穩(wěn)居全縣前列 。張老師的教學(xué)、管理引起了市縣教育系統(tǒng)教研人員和領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，大家都前來調(diào)研取經(jīng)，研究“張老師現(xiàn)象” 。大家最后得出一致結(jié)論：張老師熱受教育，熱愛數(shù)學(xué) 。
【淺談?wù)Z文教學(xué)的多種藝術(shù),語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)有哪些】魏老師、張老師這種教非學(xué)專業(yè)的例子在上個(gè)世紀(jì)極為常見：中師畢業(yè)教高中，自學(xué)成才的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)老師極為普遍，這些老師們的共同特點(diǎn)就是“熱愛” 。今天要當(dāng)語(yǔ)文老師，光有熱愛是不夠的，@老虎嶺往事提醒你還必須具備以下條件：一是具有語(yǔ)文教師資格，獲得相應(yīng)的語(yǔ)文教師資格證 。二是加強(qiáng)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材教法，具備語(yǔ)文專業(yè)技術(shù)能力 。

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