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文憑有什么用呢,發表之后的論文還有什么用

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【文憑有什么用呢,發表之后的論文還有什么用】二、國外發表“高水平”灌水論文的套路1、利用國外導師或老板的學術地位，在國外讀博和做博士后的最清楚了，有一個很牛的導師或老板，對發表高影響因子的論文的重要性，哪怕論文沒啥D用 。三、回國的海歸中，發表過高水平論文的學者是有的比如北京生命科學研究所首任所長王曉東，是美國科學院院士，他早期發表的有關細胞凋亡的論文就是干貨，曾經一度被認為有可能獲諾獎 。
如何在期刊上發表論文？
在期刊上發表論文，如果沒有一定的寫作功底，沒有一定的理論水平，在那個圈里沒有一定的知名度，是很難的 。我們大多數人都是通過槍手來發表論文的 。一手交錢一手交貨，介紹人賺個中介費 。這樣既省力又省心，論文什么時候用，提前跟人打招呼 。指望寫論文掙稿費，近乎空中樓閣了 。但是如果靠自己寫作在發表這個圈兒里有點兒知名度，那就不一樣了 。
高中生發表學術論文有什么好處？
高中生發表學術論文的好處:首先說說，高中生的主要精力是學習專業文化知識，如果把寶貴時間用在寫學術論文上，是不太可取的！當然，如果你成績算是比較優秀的那一類，那么抽些時間來寫寫學術論文也不是不可以，寫學術論文也能提升寫作能力的，還可以提升學生對問題的思考，促進自身的成長 。在高中階段寫學術論文多半怕是出于興趣而已了，你要說學術論文能夠產生多大的作用，或者能為你高考增加多大的分數是不太可能的 。
大學生該不該發表論文？有什么好處？該怎樣發表？
可以發表，但現實絕大多數學生和一些學校是沒有這個硬件條件 。此處只實驗科學類的學生 。實驗科學的論文是要由一系列的實驗來獲得數據的，而這些實驗還會經歷各種失敗以及成功后的重復驗證 。這些都需要專業知識和大量的時間與精力來投入保障的 。而大學生的課程學習已經占了不少時間（當然比高中少），所以時間是大學生不足以保障的 。
其次是專業知識，高中物理化都只是科普級的知識點，大學也只是剛開始更深更廣的學習專業知識，課程都沒有學習完，所以以專業知識做為主觀能動性驅動的實驗設計與發現實驗中的問題似乎有點難 。第三就是硬件，上個大學實驗課的應該清楚，一節課提個質粒DNA也是幾個小伙伴一起來完成的 。貴重點的儀器大家只有圍觀了 。比如大學時的基本分子實驗PCR擴增，我真的就在外圍看著內圈的幾個同學摸了一下PCR儀 。
發表過高大上SCI論文的博士們，創造力真的強嗎？
學術研究已經過了“個人英雄主義”時代科研已經團隊化，集成化 。有的科研組已經出現了類似于工業化的模式 。比如國內某生命科學大老板，一個課題讓三個小組同時開工，每個小組配備四五個博士生 。一號博士專門負責養細菌，分離提純蛋白，二號博士負責用各種高端設備儀器做樣品測試表征，三號博士負責性質測試，四號博士專門負責數據處理，數據分析 。

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