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高考家長(zhǎng)，中考家長(zhǎng)送考情景描寫(xiě)( 二 )

云知道中考

【高考家長(zhǎng)，中考家長(zhǎng)送考情景描寫(xiě)】

高考家長(zhǎng)，中考家長(zhǎng)送考情景描寫(xiě)


4 ， 孩子高考家長(zhǎng)需做哪些事情 最好的方法是鼓勵(lì) 。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人 。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn) ， 忽略他的缺點(diǎn) ， 孩子的自信心才會(huì)提高 。這點(diǎn)中國(guó)父母要好好向美國(guó)父母學(xué)習(xí) 。中國(guó)父母以批評(píng)為主 ， 美國(guó)父母以表?yè)P(yáng)為主 。因此美國(guó)孩子自信心比中國(guó)孩子強(qiáng) 。對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好 。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓.掌的父母 。無(wú)論成績(jī)好壞不要督促 。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好 ， 孩子就會(huì)做好的 。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任 。前途和生活是屬于孩子自己的 。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路 。告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別 。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī) 。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了 。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事 。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?相信孩子 ， 不斷表?yè)P(yáng)孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了 。希望再接再勵(lì) ， 百尺竿頭更進(jìn)一步 。你有很大的潛力 ， 要充分發(fā)揮 。你是好樣的對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好 。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿(mǎn)自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓.掌的父母 。不要把過(guò)度緊張情緒傳給孩子 ， 過(guò)度“安靜”的環(huán)境 ， 不僅不能讓考生們放松 ， 反而會(huì)影響情緒 ， 不利于學(xué)生抗干擾能力的鍛煉 。考生家庭不要太喧鬧這是對(duì)的 ， 但大人們?nèi)绻鄙僬５慕煌?nbsp;， 也會(huì)出現(xiàn)壓力 ， 這種壓力很容易再次傳遞到小孩身上 。不要改變?cè)瓉?lái)的生活方式 ， 平時(shí)怎么生活 ， 考前就怎么生活 ， 不要讓孩子感覺(jué)家里都在圍著自己轉(zhuǎn) ， 無(wú)形中給孩子增加壓力 ?？记安灰?tīng)小道消息 ， 給孩子增加無(wú)謂的擔(dān)憂(yōu) ， 要保持情緒穩(wěn)定 ， 為考生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境 。一是合理安排三餐 ， 一定要吃早餐;二是飲食要順口 ， 保持平時(shí)的飲食習(xí)慣;三是要吃好 ， 保證所需的腦力需要;四是口味清淡;五是要衛(wèi)生;六是要適量 ， 吃七八成飽為宜 。考試前 ， 應(yīng)多吃些主食 。還可多吃些水果 ， 如葡萄、草莓等 。若食欲過(guò)差 ， 可適當(dāng)服些多維葡萄糖 。要保證足夠的蛋白質(zhì) ， 對(duì)智力發(fā)育有好處 。飲食小貼士 ●考前早餐不要吃含糖低又利尿的水果 ， 應(yīng)吃含鉀量高的香蕉和桃;多喝些葡萄糖水或吃一塊巧克力 。●考完一場(chǎng)試后 ， 喝些鹽水 ， 促進(jìn)消化液分泌和胃腸蠕動(dòng) 。●吃飯最好“少食多餐” ， 以清淡為主 ， 別吃太飽 ， 否則會(huì)使腦供血不足 ， 容易造成疲勞 ?！耧埡髴?yīng)吃些水果 ， 以補(bǔ)充鉀和鈉 。引導(dǎo)孩子6：30起床 ， 7：30前吃完早飯;下午2：30至5：30做題目 ， 訓(xùn)練大腦達(dá)到最佳狀態(tài);中午保證一節(jié)課時(shí)間的午休 ， 最好躺下睡 ， 好快速向大腦供氧;晚上10：00至10：30入睡 ， 條件允許的話(huà)睡前最好沖個(gè)熱水澡 。5 ， 高考移民是什么意思高考移民是指部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的 ， 利用一切可能的手段和途徑 ， 向錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng) 。高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象 ， 它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因 ， 也有教育的外部原因 。從教育內(nèi)部來(lái)看 ， 主要是中國(guó)高等教育資源配置不均衡 ， 基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或集中體現(xiàn) 。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的 ， 利用一切可能的手段和途徑 ， 向錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng) 。從教育外部情況來(lái)看 ， 主要是個(gè)別省份的戶(hù)籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán) ， 給有些人有了可乘之機(jī) 。高考移民問(wèn)題存在的根本原因是高考錄取制度中存在的高考分?jǐn)?shù)差和不同的錄取率 。高考移民破壞了教育公平 ， 涉及教育、公安、衛(wèi)生等多個(gè)部門(mén) 。每到高考季 ， 必談“移民潮” 。日前 ， 深圳、貴州兩地高考移民掀波瀾 。貴州省招生考試院通報(bào)了違規(guī)考生的處理結(jié)果 ， 考上清華、復(fù)旦和北外的3名學(xué)生被取消學(xué)籍；深圳民辦富源學(xué)校10余名學(xué)生從河北衡水轉(zhuǎn)入得到實(shí)錘 ， 官方表示要對(duì)事件進(jìn)行徹查 。高考移民是中國(guó)高等教育中的特殊現(xiàn)象 。針對(duì)這一特殊現(xiàn)象 ， 我們要發(fā)問(wèn)三個(gè)為什么 。一問(wèn)：移去哪？高考移民往往來(lái)自考生眾多、學(xué)習(xí)壓力巨大、優(yōu)質(zhì)高校錄取名額很虐的省份 ， 他們會(huì)選擇一個(gè)比本省基礎(chǔ)教育水平相對(duì)薄弱、錄取情況又相對(duì)寬松的省份 。在過(guò)往新聞中 ， 常常成為高考移民目的地的 ， 是海南、福建、內(nèi)蒙古等省份 。像北京、天津這類(lèi)大城市 ， 也絕非不可能 。二問(wèn)：怎么移？金錢(qián)介入在各方壓力下 ， 海南政府不得不抵制高考移民潮的泛濫 ， 從2005年6月23日起 ， 海南取消了實(shí)施多年的購(gòu)房入戶(hù)政策 。因此 ， 高考移民從2005年平均不到5名考生中就有1名 ， 到2006年~2008年高考移民人數(shù)不到1% 。權(quán)力尋租內(nèi)蒙古方面2015年5月向河北省紀(jì)委發(fā)出的《關(guān)于商請(qǐng)查處河北省公職人員組織參與高考移民的函》中稱(chēng) ， 1300多名持外省身份證考生的父母 ， 相當(dāng)一部分是河北省公職人員 ， 有的還是單位領(lǐng)導(dǎo) 。183個(gè)家長(zhǎng)的所在單位也被列出 。名單顯示 ， 這些家長(zhǎng)的供職單位包括河北省高級(jí)人民法院、唐山市稅務(wù)局、灤南縣人大、宣化縣財(cái)政局、邯鄲市政協(xié)、張家口市交通局、承德市司法局等 。內(nèi)蒙古教育招生考試中心負(fù)責(zé)人表示 ， 公職人員在搞高考移民 ， 沒(méi)頭沒(méi)臉的也辦不了 。高考的辛苦付出是為了抓住這個(gè)相對(duì)平等的機(jī)會(huì) 。金錢(qián)和權(quán)力 ， 是注定破壞平等的陰招 。高考移民打破的僅僅是公平嗎？很遺憾 ， 戕害的還有當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài) 。當(dāng)高考移民進(jìn)入另一個(gè)省份進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng) ， 必然會(huì)影響到這個(gè)省份中原有的考生 。三問(wèn)：為何移？由于中國(guó)各地區(qū)之間教育水平存在較大差距 ， 所以實(shí)行各省、市、自治區(qū)分別進(jìn)行評(píng)卷和劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的政策 。部分考生利用各地高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)的差異及錄取率的高低 ， 到高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)相對(duì)較低、錄取率較高的地區(qū)應(yīng)考 ， 即為高考移民 。對(duì)比一下2018年各省份高考難度差異以及一本、211、985錄取率的高低 ， 就不難理解有些省份為什么會(huì)成為高考大省學(xué)生眼中理想的高考地 。從教育外部來(lái)看 ， 當(dāng)前高考錄取制度中存在的高考分?jǐn)?shù)差和不同的錄取率 ， 成為高考移民的巨大驅(qū)動(dòng)力 。從教育內(nèi)部來(lái)看 ， 我國(guó)高等教育資源配置不均衡、基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡所產(chǎn)生的矛盾 ， 不過(guò)是在高考移民這一現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)中集中爆發(fā)了 。高考移民的本質(zhì) ， 歸根結(jié)底是高等教育資源配置的不公平 。以北京為例 ， 除了本地高校外 ， 所有部屬高校都應(yīng)是全國(guó)學(xué)生公平共享的教育資源 ， 而不應(yīng)成為北京學(xué)生的后花園 。結(jié)語(yǔ)要實(shí)現(xiàn)教育公平 ， 首先要做的就是教育資源的公平 。當(dāng)下 ， 合理配置教育資源 ， 需要制定合理的高教招生辦法 ， 比如推進(jìn)高校在全國(guó)范圍內(nèi)的自主命題、招生改革 ， 建立多元評(píng)價(jià)體系 ， 讓各地學(xué)生公平享有全民共有的教育資源 。我們也許沒(méi)有辦法做到絕對(duì)的公平 ， 但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō) ， 至少要有一個(gè)相對(duì)公平的結(jié)果 。

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