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如何打造學校德育特色,學校德育特色匯報材料

云知道如何

學校德育立于何地？

如何打造學校德育特色,學校德育特色匯報材料


德育教育只有立于師生的日常工作學習之中，立于學生學生良好的行為習慣之中，根植于學校教書育人的方方面面，他才能夠落地生根，確保德育教育的實效 。樹立全員育人、全程育人意識，加強德育隊伍建設；不斷創新德育工作方式,形成學校德育特色：以德育常規工作為基礎，以養成性教育為重點, 以培養合格小公民為目標,促使學生養成良好行為習 。
同時，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，在活動中養成良好的行為習慣，促進學生和諧發展 。完善德育制度，確保德育工作有效開展 。完善的德育制度是順利開展德育工作的重要保障 。德育工作是學校的一項重要工作，是塑造學生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，沒有嚴格的規章制度，工作開展將流于形式 。
為此學校始終要把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實，使德育工作走上了制度化、規范化、科學化的軌道 。首先是建立領導責任機制 。成立德育工作領導小組，校長任組長，副校長任副組長，德育主任、班主任任組員 。所有成員全部做到德育為先，寓德育于教育教學活動中 。其次是建立德育工作例會制度 。每月召開德育工作月例會一次，進行計劃、總結、培訓、交流等 。
三是建立德育工作考核激勵機制制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機制 。有了制度的保障，形成了人人都是德育工作者的局面 。優化整合資源，確立德育教育內容 。教會學生做人是德育工作的出發點和歸宿點 。小學階段學生德育教育的內容包括：愛國主義教育，養成教育，少先隊常規教育，感恩教育，文明禮貌教育，孝老愛親教育等等 。
所有這些都是在教會學生如何學會愛祖國、愛人民、愛勞動、愛集體等等，目標是教會學生如何做人 ?？梢约毣癁椤皭鄹改浮薄皭劾蠋煛薄皭鬯恕薄皭奂w”“愛家鄉”“愛祖國”等小主題 。本著“問題研究法”，從學生存在的問題入手，結合學校的活動、重大節日、及其他學科已有的教學內容，進行教學資源的挖掘、整合與使用，使得教育活動達到實效性。
強化校園環境的育人功能，重視德育熏陶教育 。注重校園環境的育人功能，充分發揮環境人的作用 。學生走進校園，處處體現潤物無聲的教育效果 。校園墻壁可以張貼名人字畫，噴繪“三字經”、“弟子規”等 。教室內外墻壁上可以布置班務欄，習作園地，優秀學生成果展等，張貼班級榮譽、優秀學生照片，學生作品，校園醒目位置張貼學校辦學理念、辦學思路、教風、學風、校風等 。
教室內國旗、班訓、班級文化不僅美化了教室，滲透了德育教育因素，讓每一面墻都說話，校園成了富有吸引力的無聲教科書 。更重要的是學校教師充分利用這些文化藝術教育資源，引導學生發現美、鑒賞美、創造美，使學生處在“花園、學園、樂園”之中，并潛移默化地受到了人文素養的熏陶 。創新德育方式 以活動為主體，注重體驗感悟。
根據學生身心特點，以德育實踐活動為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養 。節日、紀念日主題教育活動 。如：在母親節、父親節到來的時候，開展“愛父母六個一”活動，在活動中學會感恩；“學雷鋒紀念日”讓學生學會愛他人、愛集體；教師節組織學生制作紀念卡和作文比賽，進行愛師教育；端午節、中秋節進行相關的閱讀展示，了解傳統節日習俗，進行民族傳統教育；六一兒童節、國慶節組織文藝演出，讓學生用自己的才藝展示美，在活動中學會欣賞、學會協作等等 。

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