三、從教師教學基本功上分析是否采用多種手段如詼諧的語言、豐富的表情、夸張的肢體動作、幽默語義環(huán)境等為學生創(chuàng)設愉快的學習心境 。是否組織、指導學生進行自主、合作、探究學習 。使教學活動落實到“教”學生“學” 。能否采用激勵性的評價,鼓勵學生積極參與 。評語言:教師的語言要語義準確、簡練、邏輯性強、生動、形象,語調(diào)要抑揚頓挫,富有感情,語速快慢適度,富于變化 。
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