妙計三：從生活中體會詩歌，感受詩歌意境 ?！蓖瑯?，只有富有意境的詩歌，才能激起讀者對意境的感受 。如果你不懂什么是意境，也沒有讀過多少詩歌，自然就“感受不到詩里的意境”了 。我認為毛澤東主席在1961年寫的《七律?答友人》意境最美！我們把這首詩好好地解讀一下，她的意境美便躍然紙上 。
如何在生活中體會到詩詞的美？
謝謝邀請！生活中有愛，才有美！也只有懂美，才更愛！愛生活，生活中的一切都是美的 。如果你正好又懂詩，那你就可以把生活過成詩！這樣，生活中的一切就都有詩意了 。一草一木，一碗一筷，一粒米，一顆鹽都可以是一首詩的素材；你生活中的每個人，他們的一言一行，一舉一動都能讓你感到可親可愛；哪怕就是你的對手，敵人，他們的舉動言行，也會讓你覺得他們人性的一角，也有可愛的一面……或者甚至會覺得他們的愚蠢、無知，也是可愛、可笑的資料——《狐 假 虎 奸》狐替虎王打美食，虎王叫喚腹饑急 。
為什么我感受不到詩里的意境？
這里首先要澄清一個問題 。你所說的“詩”，是今人寫的詩，還是古代經典的詩歌作品 。如果是今人寫的三流詩歌作品，本就沒有什么意境，而你也“感受不到詩里的意境”，這是正常的 。不在今天討論的范圍之內 。如果閱讀的是古代經典的詩歌作品，你卻“感受不到詩里的意境”，那就是你自己的問題，也是這里要談的問題了 。馬克思說：“只有音樂才能激起人的音樂感，對于沒有音樂感的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義 。
”這句話的意思是說，人的認識是主體與客體相互作用的過程和結果 。如果你不懂什么是意境，也沒有讀過多少詩歌，自然就“感受不到詩里的意境”了 。一、什么是“意境”？意境，是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現的思想情感融為一體而形成的藝術境界 。特點是景中有情，情中有景，情景交融 。凡能感動欣賞者（讀者或觀眾）的藝術，總是在反映對象“境” 的同時，相應表現作者的“意”，即作者能借形象表現心境，寓心境于形象之中 。
例如李白《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 ?！边@首詩有如下意象：黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等 。這些意象組合起來便成了一幅融情于境的畫面，這就是意境 。詩中沒有直抒對友人依依不舍的眷念，而是通過孤帆消失，江水悠悠和久立江邊若有所失的詩人形象，表達送別友人的深情摯意 。
字面上句句寫景，實際上句句都在抒情，可謂“一切景語皆情語” 。二、如何才能在閱讀詩歌作品時，能夠感受到詩歌的意境呢？我給你三個“錦囊妙計”：妙計一：大量閱讀經典詩歌作品 。馬克思說：“只有音樂才能激起人的音樂感 。”同樣，只有富有意境的詩歌，才能激起讀者對意境的感受 。劉勰《文心雕龍·知音》中曾經說過：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器 。
” 只有通過大量的閱讀古代經典詩歌作品，才能培養其完美對詩歌意境的感受能力 。最初，可以讀《唐詩三百首》、《宋詞三百首》 。在此基礎上，如果還想進一步學習，可以讀一讀《王維詩選》《李白詩選》《杜甫詩選》《白居易詩選》等 。妙計二：借助詩歌鑒賞文章，感受詩歌意境 ?！暗歉叨?臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰 。
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