【打破生育率悖論,潛力】學業上，文科一直是我的強項，2016年，在各種機緣巧合之下，我竟然去當了一名五年級的數學老師，4個平行班，我接的是倒數第2名，一學期期末統考，我帶的班名列榜首，高出第2名0.2分 。我怎么能去當數學老師呢？我怎么能超過高中數學老師帶的班的成績呢？人家可是一直是第一名啊！這樣的結果，是出乎我的意料之外的，但我也特別欣賞自己摸索出的教學方法，課堂上多提問后進生，難題才叫好學生回答，做對一道題，學生必須用自己的話把它講出來，尤其要給那些不會的同學講明白了，我認真批作業，有錯誤的同學一定面批 。
推薦閱讀
- 如何解決帕金森定律,打破帕金森定律
- 帝國與文明怎么中立,一國罕見打破中立
- 安倍晉三愴然轉身,三元悖論
- 韓國老齡化 房價,韓國的生育率為什么這么低
- 絕味食品能否打破成長魔咒,狗狗為什么不能吃雞脖
- 中國出生率低房價,為什么中國生育率這么低
- 劉強東躍居首富能否打破互聯網經濟,互聯網大佬
- 房價跟醫院有關系嗎,高房價和生育率有關系嗎
- 如何打破自身局限,局限性
- S8系列打破常規,三星s8后置指紋