實行分層教學 ， 調整課堂結構 ， 實施有效教學 ， 起到了鞏固“雙基”和培優的作用 。五、提高學生課堂的參與度 ， 促進有效教學 。提高學生課堂的參與度促使學生積極參與學習是課堂教學永恒的追求 ， 是有效教學的核心 。沒有參與就沒有教學 ， 因而在教學中必須充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性 ， 使學生在課堂上精神飽滿 ， 通過動手、動眼、動口 ， 最大限度地提高學生參與到學習過程當中 。
例如 ， 直線OC、BC的函數關系式分別為y=x和 y=-2x 6 ， 動點P（a, 0）在OB上移動0
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