小學畢業班數學老師們，目前采取了哪些措施保證教學效果？
目前已經到了三月中旬，但也只有很少部分的省市通知了開學的時間，大部分省市的開學時間還未定，因此大部分的課程還是只能通過網絡來進行，但網課的效果真的不如人意 。對于普通班級的學生，還可以在開學后利用周末時間和暑期時間來彌補缺少的課程，但對畢業班的學生來說，時間真的不多了 。對于高三和初三的學生來說，畢竟年齡大了些，也能感受到學習的壓力和競爭性，在網課上的表現還能好些，但對于六年級畢業班的學生來說，情況就不是那么樂觀了，很多同學在就是在應付家長和老師，教學的效果不能得到保障，這讓很多的老師和家長都十分的頭疼 。
為了能保證上課的效果，很多的老師也是想出了各種各樣的辦法,希望能提高效率，保證效果：網課是在家進行的，家長就作為孩子的上課情況的監督者，因此要保證效果，首先就得跟家長做好溝通，讓家長監督孩子按時上課，認真聽講，按時完成作業，這樣一來就給家長增加了很多的工作和壓力，但也是出于無奈，因為沒有多少學生能真正做到積極主動和自覺，家長的監督甚至是強有力的一些措施還是很有必要的 。
很多的老師都會把每天的作業發給家長，讓家長來監督孩子完成再發給老師，老師批改后又將作業情況反饋給家長人，讓家長監督孩子來改正，在這個過程中家長的就扮演著一個溝通者的角色，這讓很多的家長很心累，但為了孩子的學習也得忍了 。有的家長為了能監督孩子，保證良好的學習效果，甚至會陪著孩子一起來上課，自己也跟著孩子一起去學習，然后在課后還跟著孩子一起去討論，有的還會給孩子去講解，為了孩子的學習也是拼了，不得不拿起已經放下多年的書本 。
數學的學習不僅要靠課堂上的練習，課后的復習、鞏固和練習也是非常有必要的，在課程后老師每天都會布置一些有針對性的練習題 。記得有一次一位家長在聊天中提到，老師還要求家長每天抽出一點時間來跟孩子一起去探討題目，主要是讓孩子給自己講述當日所學的內容和題目，看看孩子能講清楚嗎？如果能用自己的思路和語言給家長講清楚，那就說明孩子是學懂了，如果講不下去或磕磕絆絆的，那就說明還是存在很多的問題，還需要繼續去學習和鞏固 。
網上上課最大的難題就是對學生的監督和互動，監督方面在很大的程度上還得依靠家長，互動方面確實也存在很大的問題，如何做好各學生的溝通和互動讓學生能參與進來而不是讓整個課堂成為老師的獨角戲是急需要解決的問題 。數學課堂也許不像語文課堂那么的有趣，但為了能讓課堂更有趣，更能吸引學生的注意列，數學老師也得在備考時去好好思考，準備一些小段子，小故事，寓教于樂，讓整個課堂的氛圍能輕松和愉悅些 。
小學畢業班數學教師，如何在開學后采取有效措施提升學生成績？
做好學生的思想工作，提高學習積極性，激發學生的內驅力 。告訴學生，雖然是九年制義務教育，初中可以直接入學，但是，我們有結業考試，你以班級前幾名的成績入班，還是以后幾名的成績入班，你想以什么樣的成績給初中老師第一印象，全在你最后這一段時間的努力 。希望我們每個人都能給初中老師一個好的第一印象 。確定學習的“目標”，這個“目標”就是班里的一個學生，讓每個學生都找一個自己學習、超越的“目標”，平時在課堂上，作業上、成績上和自己的“目標”比一比、賽一賽，超過了自己的目標，可以再重新選一個目標，接著比賽 。
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