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5招教你提高英語寫作水平,怎么提高英語口語的英文論文( 五 )

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所以不要妄想希望通過大量聽說讀寫練習(xí)來建立起正確的語感 ， 這是典型的舍近求遠(yuǎn) ， 事倍功半的方法 。而應(yīng)該先為自己構(gòu)建起一個系統(tǒng)、強(qiáng)悍的語法內(nèi)核 ， 做到對英語的各種語言、語法現(xiàn)象“熟練于心” ， 做到“知其然 ， 且知其所以然” ， 之后再通過大量聽說讀寫去訓(xùn)練語感 ， 這樣的來的語感才是“理性、正確”的語感 。四、什么是英語思維？講英語的人的思維就是英語思維 。
講漢語的人的思維就是漢語思維 。講英語的人是沒有漢語思維的 ， 講漢語的人是沒有英語思維的 。如何獲得英語思維？母語思維是通過傳承獲得的 。講英語的人無法獲得漢語思維的傳承 。講漢語的人無法獲得英文思維的傳承 。只有通過學(xué)習(xí)對方的語言規(guī)律 ， 真正深刻理解、融會貫通后 ， 最終化入思維 ， 從而建立起對方的思維 。所以要建立起英語思維 ， 那么最好的方式就是真正學(xué)透語法 。
英語思維體現(xiàn)在哪里？英語思維體現(xiàn)在英語語法中和英語單詞中 ， 英語語法又體現(xiàn)在如下兩點(diǎn)之中：英語的“形”；英語的“神” ?！靶巍笔侵刚Z言的構(gòu)成和排列組織 ?！吧瘛笔侵刚Z言的時(shí)空和內(nèi)在邏輯 ?！靶巍笔恰吧瘛钡幕A(chǔ) ， “神”是“形”的功用 ， “形”“神”結(jié)合構(gòu)成了語言的思維 ， 也構(gòu)成了語言本身 ， 不同的“形”“神”表達(dá)方式構(gòu)建起了不同的語言 。
英語單詞中的思維結(jié)合英語語法中思維 ， 從而構(gòu)建起完整的英語思維 。所以 ， 我們學(xué)習(xí)英語思維 ， 除了要學(xué)透英語語言的規(guī)律外 ， 還要細(xì)膩領(lǐng)會英語單詞中所蘊(yùn)含的思維 。五、到底該如何學(xué)習(xí)單詞？下面回答針對一般的英語學(xué)習(xí)者 ， 天賦秉異的英語學(xué)習(xí)者可以略過 。問題就出在“背”上 。背單詞——看著一個個單詞 ， 讀幾遍發(fā)音 ， 讀幾遍中文 ， 看看拼寫 ， 然后閉上眼睛開始回憶背誦 。
看看上面這個背單詞的過程有問題嗎？這個過程是不是非常簡單粗暴 ， 毫無“人性”？你說：“背個單詞怎么和人性扯上關(guān)系了？”如果你把每一個單詞當(dāng)成一個“人” ， 那么單詞就有了“人性” 。你在和單詞打交道的過程中 ， 就會表現(xiàn)出更多人性的一面 。交朋友、談朋友 ， 是要你來我往 ， 多走動 ， 常相見 ， 日久生情 ， 甚至耳鬢廝磨后 ， 才深深懂得 ， 獲取芳心 。
單詞學(xué)習(xí)也是如此 ， 不是干念幾聲 ， 就想占有一個單詞 ， 就想拿下一個單詞 。獲得單詞的芳心 ， 也是需要深入了解 ， 也是需要花時(shí)間 ， 常相見 ， 慢慢獲得單詞的芳心 。每一個單詞都是“活”的 ， 都有其鮮明的性格 ， 都有不同的音、形、意、性 ， 要在語境中 ， 環(huán)境中 ， 課本中 ， 文章中 ， 生活中理解使用 ， 要在詞典中 ， 例句中體會拓展 。所以干念幾次 ， 干背幾次 ， 是征服不了單詞的 。
“背”單詞 ， 說到底 ， 就是投機(jī)取巧 。單詞可不是那么好糊弄的 ， 你是不是誠心相待 ， 單詞一清二楚 。所以你糊弄單詞 ， 單詞也就糊弄你 。這就是為什么 ， 不是誠心以待 ， 過不了幾天 ， 就忘記了 。就是依稀記得 ， 也只是蜻蜓點(diǎn)水 ， 淺嘗輒止 ， 混個眼熟 ， 用的時(shí)候 ， 壓根不會用 。所以“有什么快速背單詞的方法？”答案：是沒有！多快背 ， 就多快忘！最終只有不停地背 ， 不停地忘 ， 不是誠心以待 ， 哪來的守望相助！也不要提什么詞根記憶 ， 圖像記憶 ， 這些都是虛情假意 ， 最多是個小技而已 ， 不是大道 。

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