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為什么有些農(nóng)民可以培育優(yōu)秀種苗？

農(nóng)民生活在最基層，直接與種植業(yè)打交道，就拿果樹品種來說，農(nóng)雖然不知深奧的育種原理，但他確能感覺到好吃，好看，能豐產(chǎn)，就認(rèn)為是好品種，農(nóng)民大多選育的是自然雜交的實生種子品種，現(xiàn)在農(nóng)民的果園，好多品種混栽在一起，形成天然種子，層積處理后自然生出有可能就會選育一個好品種，一些基層工作者已能成為育種達人，山東平邑縣地方鎮(zhèn)果樹站就選育出好多新品系，其中有紅香妃李子，富島紅桃，金香妃油桃等，可網(wǎng)上查詢。
為什么在公辦學(xué)校懶散的教師到了民辦學(xué)校后變成了先進典型？

“有人視我為稻草，有人視我是個寶”，私立學(xué)校的機制明顯優(yōu)于公立學(xué)校，更能激發(fā)人的工作積極性。這就注定有一個大趨勢，那就是“私立走強，公立走弱“私立學(xué)校教公立有幾個明顯的優(yōu)勢。1、人事關(guān)系簡單，質(zhì)量成績是根本，多做事多拿錢，制度嚴(yán)明，越是干的好，待遇就越高，優(yōu)勝劣汰，拿多不眼紅，很少怨言，不存在公辦學(xué)校里的“大鍋飯和干多干少一個樣。
”2、雜七雜八的檢查少、應(yīng)付少、其他雜事更少，領(lǐng)導(dǎo)老師精力更集中，心氣更順，能一心一意投入教育教學(xué) 。3、財務(wù)自主，工作獎勵力度大，待遇靈活性高，能激勵人。公辦學(xué)校中考高考考的再好，也不能大膽?yīng)剟?，一是沒錢，即便行政賬務(wù)有錢發(fā)了也違規(guī)，也不能旅游獎勵，否則就是財務(wù)違規(guī) 。4、私立學(xué)校能更加吸引優(yōu)秀老師。這不，近段熱炒一個話題，南昌私立學(xué)校吸引撫州骨干教師，開出的條件相當(dāng)吸引人。
【如何培育先進典型,為什么要培育先進典型】安家費50至100萬，年薪30至50萬，還簽訂協(xié)議一直到退休。這樣的條件，沒有哪個老師能拒絕。在現(xiàn)在老師都進入社保的大環(huán)境下，骨干老師被“挖走”，是不可阻擋的趨勢。而擁有眾多骨干老師的學(xué)校，不愁質(zhì)量不提高。正因為有上述優(yōu)勢，注定私立學(xué)校會走強。很多在公立學(xué)校表現(xiàn)很一般的老師，工作積極性被極大的調(diào)動出來，工作成績就會很優(yōu)秀。