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小學音樂多感官參與的音樂欣賞教學思考,什么是聽覺直觀的音樂欣賞方式

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音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐 。音樂是唯一全球通用的語言，音樂的美是上天的微笑，我們的心靈是以音樂的美，作為開心為目的，可以說音樂是一種無形空間的力量 。總的是有關的音樂理論知識和作品產生的時代文化背景，都能具體了解一點為最好 。
音樂的魅力是什么？

小學音樂多感官參與的音樂欣賞教學思考,什么是聽覺直觀的音樂欣賞方式


音樂是反映人類，現實生活情感的一種藝術 。音樂是一種語言，它能確切的反應出精神品質 。音樂是帶給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐 。詩是寄寓于文字中的音樂，而音樂則是聲韻中的詩 。音樂貝有一種特出的魅力，音樂是人類的第二語言 。
領悟音樂的人，能從煩惱中超脫出來 。在真正的音樂中，充滿了一種心靈上的感受比語言更好 。因為音樂能使我們返回返本真，給人們帶來快樂 。哪里有音樂，哪里就有融融，因為音樂只對安寧的心境具有魅力 。音樂中蘊藏著許多，經典動人的故事 。音樂是唯一全球通用的語言，音樂的美是上天的微笑，我們的心靈是以音樂的美，作為開心為目的，可以說音樂是一種無形空間的力量 。
怎么提升音樂欣賞能力，了解音樂史？
小學音樂多感官參與的音樂欣賞教學思考,什么是聽覺直觀的音樂欣賞方式


【小學音樂多感官參與的音樂欣賞教學思考,什么是聽覺直觀的音樂欣賞方式】如何提高音樂欣賞能力，這又是一個復雜問題，一句兩句很難說清楚 ?？偟氖怯嘘P的音樂理論知識和作品產生的時代文化背景，都能具體了解一點為最好 。如交響樂，有巴洛克和洛可可及新古典主義時期之分 。巴洛克音樂風格形式比較古板和四平八穩，多寫一小節都不行 。洛可可音樂風格形式則比較自如細膩，可以自由表達豐富感情，是對巴洛克風格的相當突破，這與人的思想逐步解放有關 。
巴洛克時期如交響樂之父海頓的全部交響樂作品，還有莫扎特早中期的作品，及早中期老斯特勞斯的圓舞曲，均屬巴洛克時期藝術風格 。到斯特勞斯的兒子小斯特勞斯那兒，則進入晚洛可可風格和新古典主義交叉時期了 。而貝多芬則是新古典主義這一時期的杰出代表，在繼承洛可可風格的基礎上，把世界音樂徹底推向了新古典主義時代，直至現在，世界范圍內的交響樂作品創作，仍然是以新古典主義形式居多，貝多芬的偉大除九部交響曲外，其繼承和發展了世界交響樂創作的豐富表現手法是最大功績 。
巴洛克音樂受建筑和教堂唱詩班音樂要求影響，比較中規中矩，一派貴族氣和上帝味，引導人們往天上看，從教堂外型的刻板造型和貴族們跳舞的彬彬有禮就可看出來 。洛可可風格音樂同樣受建筑及追求世俗生活文化影響，音樂開始變得自由發揮，感情更豐富細膩，引導人們往地上看，開始關注人間疾苦，所以教堂內外建筑風格就變得細膩、結構復雜、裝飾上金碧輝煌，男女可到多瑙河上去跳舞了 。
新古典主義音樂的誕生，幾乎與人性的大解放和反對帝制有直接關系，貝多芬的第三交響曲就是獻給革命家拿波侖的，豐富的作曲技巧能表現戰場的廝殺意境，當拿波侖要稱帝時，貝多芬便憤怒地把這部作品改名為英雄交響曲 。所以如果我們能對有關音樂知識作點廣義上的了解，對大家在欣賞音樂時就能理解得更富意義 。欣賞中國古代和近現代的音樂作品也是如此，如古琵琶套曲《廣陵散》，如果不了解一下魏晉時代的文化背景和嵇康及竹林七賢，顯然就無法把這曲子聽進去并理解，所謂陽春白雪和者蓋寡便在于此 。

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