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從訓詁學走向解釋學,訓詁小論文怎么寫

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先來講講“小學訓詁”是什么，再聊一聊曾國藩為什么反復在家書里提到“小學訓詁” 。一、曾國藩提到的“小學訓詁”是什么曾國藩家書里提到的“小學訓詁”指的是語言文字之學即訓詁學、文字學、音韻學 。曾國藩一再提及的“小學訓詁”，就是漢學家的領域 。
讀曾國藩家書，里面多次提到“小學、訓詁”具體都是哪些書籍？

從訓詁學走向解釋學,訓詁小論文怎么寫


先來講講“小學訓詁”是什么，再聊一聊曾國藩為什么反復在家書里提到“小學訓詁” 。一、曾國藩提到的“小學訓詁”是什么曾國藩家書里提到的“小學訓詁”指的是語言文字之學即訓詁學、文字學、音韻學 。為什么把這些學科稱作“小學”呢？古代的學校也有“小學”、“大學”之分，在讀“大學”之前，先讀“小學”，學習語言文字知識 。
【從訓詁學走向解釋學,訓詁小論文怎么寫】這個過程與當代的兒童在小學學習拼音、寫字、造句是相似的 。《漢書·藝文志》：“古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也 。”因為這些與語言文字有關的學科是古人在讀“小學”時學的，所以后人把這些學科也稱為“小學” 。但這并不意味著這些學科就很簡單，只是古代的“小學”生學的知識 。
實際上，古代“小學”生所能掌握的，只是這些學科的基礎部分 。就像現在的小學生能熟練地掌握拼音字母，但不能說他就通曉語音學了 。那么，訓詁、文字、音韻之學涉及哪些書籍呢？以下舉出三本代表性典籍，并對它們的體例略作介紹 。（一）訓詁學典籍的代表：《爾雅》《爾雅》是一部訓詁書，被認為是我國首部詞典 。這張圖片是《爾雅》的第一篇《釋詁》，它的體例是把訓釋相同的詞聚集到一塊，比如圖片上的劃線部分：“初、哉、首、基、肈、祖、元、胎、俶、落、權、輿，始也 。
”“初”“哉”“首”等詞都可以用“始也”訓釋，于是古人便把它們集合到一塊了，其邏輯是這樣的：因為:初,始也；哉，始也；首，始也；基，始也；肈，始也；祖，始也；元，始也；胎，始也；俶，始也；落，始也；權，始也；輿，始也 。所以：初、哉、首、基、肈、祖、元、胎、俶、落、權、輿，始也 。（二）文字學典籍的代表：《說文解字》《說文解字》是一部字書，是我國首部字典 。
《說文》把同部首的字聚集到一塊，一共有540個部首 。圖片右邊的是《說文》第一部：一部 。《說文》訓釋的體例是先釋字義，再分析偏旁 。比如：“吏，治人者也 。從一，從史，史亦聲 。”“治人者”是“吏”的字義，“從一”、“從史”是說“吏”以“一”、“史”為形旁，“史亦聲”是說“史”也是“吏”的聲旁 。圖片中有“某某切”等字，比如“帝”字下面的“都計切”，這是反切，是宋人徐鉉加上的，用來給“帝”字記音 。

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