（盡量從社會底層人民生活入手）四、寫作手法的巧妙應用（修辭手法、表達方式、表現手法和結構手法）五、結構合理，符合文體要求 。段落層次清晰，讓人一目了然 。六、盡量采用“短句”，因為長句容易出現病句，而且顯得啰嗦不夠干練 。親愛的同學們，“沒有文采”不可怕，怕的是你不敢去寫，只要方法得當，飛蛾也能跳出蝴蝶的優雅！希望穆老師的回答能夠幫助到大家！? 。
一年級孩子該如何入門寫作文？
首先，恭喜您，您的孩子早期啟蒙得相當不錯 。一個愛閱讀的孩子，是很多家長夢想中的孩子 。孩子的識字量很大，這對孩子的擴展閱讀也非常有幫助 。可以說，只要點撥得當，孩子就能有不錯的發展！下面我們來說一說，如果開始寫入門作文 。為什么孩子閱讀那么多，卻無法寫出很好的作文呢？這里題主提到了，孩子寫的都是大白話，而且沒有思路，沒有主題 。
很顯然，這和大家的感覺不符合 。既然讀了那么都書，為什么孩子寫作卻沒有模仿到呢？這里的關鍵是：什么是思路，什么是主題，孩子其實從來沒有思考過！下面給出指導過程：三要素寫作法：誰 在哪兒 干什么多練習這種句式，然后，再加上時間，就變成了四要素寫句子法：時間，人物，在哪兒，干什么舉例子：另外，我們還需要注意一下格式以及步驟，詳細列舉如下：當然，標點符號也很重要，需要跟孩子認真體會一下：最后，我們用一個例子來體會一下，一篇看圖作文是如何寫出來的：靜態描寫：下雨后，外面的空氣很清新 。
感覺自己寫文章的思路很缺乏怎么辦？
我認為不是自己無能為力，而是種種限制束縛了我想象的空間，從而客觀地造成了自己寫文章的思路被“短路” 。還是從我去年2月8日正式注冊今日頭條的親身經歷說起吧 。其實我最關注的是國內外時政大事，最喜歡寫的是時政述評，對當前世界熱點和國內社會問題進行評論，并樂此不疲 。去年多次對美國大選、疫情、種族歧視、中美關系，以及國內大事等問題在頭條上以文章形式發表，但在審核中屢屢碰壁，不是通不過，甚至是直接刪除，給出的理由無非有以下幾種：一是語言過激；二是個別論述不恰當；三是我沒有資質對此發表意見；四是此文僅限在粉絲中推送 。
我按照被判定的意見修改吧，語言過激，咱就柔和點，個別論述不妥，咱就修改點，沒有資質，咱就說輕點，想辦法迎合人家的口味 。但無論怎樣修改修飾，就是通不過 。我當然不能“坐以待斃”了，于是提出了申訴，但每次都被以維持“原判”，無一“勝訴”的結果而告終 。唉！真沒辦法，事到如今，想退出，似有不舍，想進步，前頭無路，誰讓咱是男子漢大豆腐呢？一咬牙，一跺腳，豁出去了！就象當兵打仗一樣，屢戰屢敗，還不改變戰術打法，勢必全軍覆沒的 。
于是我不再碰時政類主題，當然也不再寫此類文章了 。從今年二月開始，轉換戰場，另辟蹊徑，改寫社會紀實和情感類文章 。這一改，果然奏效，真是山重水復疑無路，柳暗花明又一春，大概發表約20篇文章，在審核方面幾乎不再遇到問題 。其中的《我和老伴西雙版納買房記》，閱讀量168萬；《喜大普奔：四十年前被打的鴛鴦找到了》，閱讀量34萬；《我陪處長送其岳母入住養老院紀實》，閱讀量20萬 。
這樣一來，增強了我寫文章的信心，不再為自己最擅長的時政評論無法發揮而遺憾了 。對時政看法寫短評也一樣，有時幾十個字的一個小評論，最多的也能得到網友們上千個點贊呢，也同樣過了參與時政評論的癮 。所以說，人有所長，有時自身有潛質，自己卻不知曉，在一個特定條件激發下，才能得到發揮 。噢，原來的我，還具備這方面的特長！這正是，東方不亮西方亮，南方不亮有北方 。
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