皇城中心學校多少人,記臨淄區皇城中心小學夏龍波 _夏龍波

取消中心學校這一級，其功能應由鄉鎮中學或中心小學來替代，不能推給教育局，現在鄉鎮學校的學生普遍越來越少，學校數量也在逐步減少，甚至出現很多無校村，所以縮減教育管理機構，縮減教師編制，重點建設好寄宿制學校是未來鄉鎮教育的發展趨勢。
一所中心小學究竟是多少人不上課？
【皇城中心學校多少人,記臨淄區皇城中心小學夏龍波】

我也來回答回來問題吧，畢竟，自己也是一名教師。我不知道題主這個題目該怎么解釋，我一般聽說的中心小學，是按所，為什么題主的是間呢？那我就把您的間理解成所吧？那么，題主您說的這個中心小學是城市里還是農村的？我說說我們這里的情況吧。我所在的地方是鄂西北山區，整個鄉鎮里有5所大一點的學校，最大的學校叫一貫制，就是從一年級一直到九年級都有，全校一共有1400多學生， 80名教師，校長教了初中2個年級的歷史，四個副校長分別擔任的是：初中九年級語文、初中九年級物理、初中八年級數學、六年級數學，其他人就不必說了吧？說完大一點的學校再說剩余的4所中心型小學，就是有一至六年級的學校，學生最多的120 ，最少的78人， 4個學校的校長分別擔的課是：2年級語數、6年級數學科學品德、5年級數學科學生命健康與安全、6年級數學科學品德。
如果取消中心學校這一級設置由教育局直接領導各學校會有何影響？

取消中心學校這一級，其功能應由鄉鎮中學或中心小學來替代，不能推給教育局，現在鄉鎮學校的學生普遍越來越少，學校數量也在逐步減少，甚至出現很多無校村，所以縮減教育管理機構，縮減教師編制，重點建設好寄宿制學校是未來鄉鎮教育的發展趨勢。讓鄉鎮中學或規模較大的中心小學來承擔原來中心校的功能，也很適合鄉鎮教育發展的特點，原有中心校的主要功能是分配資金、協調編制、上傳下達等，但這個機構經過很多年人們的總結，發現是一個有權無責的機構，學校管理主要靠校長，中心校長有名無實，所屬學校干好了，都光彩，干不好是學校校長無能，中心校與所屬學校也存在權責不清晰的問題，如果再發生拖延克扣經費、上傳下達發生問題、教師任用和評議方面產生矛盾，會使整體管理產生很多矛盾。
鄉村學校教師一百多人，校長一人，只副校長五人，是不是太多了？

的確有點多，正常情況下，規模大的中學設一正兩副，設教導處、總務處。小學中心校設校長、書記、教導主任、總務主任各一名。我2000年左右在崗時，在農襯一學區中心校，分管5個村小學，教師80名，我校僅設校長（兼黨支部書記）、教導主任、總務主任各一人，而且都要任課。一百多教師的學校，設一正五個副校長，往往是合班并校，或其它原因所至，上級領導是對人事安排的權宜之計吧！。