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學習《回憶魯迅先生》,魯迅先生追憶往事的目的是什么

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而魯迅最感激的藤野先生修改筆記，則是他的分內工作 。只是個人認為，藤野先生并不是什么真正意義上的魯迅恩師，他做的只是自己應該的工作 。那么，藤野先生給魯迅改講義的事情，似乎也就沒什么了不起，是教授日常的工作 。而藤野先生又是負責留學生工作的教授，同魯迅接觸較多 。
魯迅回憶日本留學往事，為何與恩師藤野說法不一致？
我是薩沙，我來回答 。薩沙第9027條回答 。話不是這么說，其實藤野先生對于魯迅應該會有非常深刻的印象 。原因不復雜，魯迅是仙臺醫專第一個外國留學生 。且不談當時日本仙臺醫專不算是什么名校，就算是仙臺也不是什么大城市，一個寒冷的小城而已 。而藤野先生又是負責留學生工作的教授，同魯迅接觸較多 。況且，藤野先生自己就是醫生世家，從小就學習漢學，對中國文化非常有興趣，也能寫一手漂亮的毛筆漢字書法 。
照常理來說，人生有了這種特殊經歷，藤野先生應該會對魯迅有較深刻的影響 。但事實上，藤野先生并不知道魯迅的后來情況，也沒有太多的記憶：如果留下當時的紀錄的話，就會知道周君的成績，可惜什么紀錄也沒留下來 。在我的記憶中不是非常優秀的學生 。那時我在仙臺的空崛街買了房子，周君也到我家里來玩過，但也沒有什么特別的印象了 。
如果我過世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情 。周君臨別時來我家道別，不過我忘記這次最后會面的具體時間了 。據說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我感到很高興 。可是我已經記不清是在什么時候、以什么樣的形式把這張照片贈送給周君的了 。藤野先生是直到魯迅去世后，才通過各種方式輾轉知道魯迅寫了《藤野先生》文章 。
而《藤野先生》是魯迅在20年代寫的文章，距離藤野先生知道這事已經有10年時間，相當奇怪 。藤野先生的說法也很有意思：我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所做的只不過是給他添改了一些筆記 。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺得有些不可思議 。而魯迅最感激的藤野先生修改筆記，則是他的分內工作 。因為那時候日本的教育并不算發達，仙臺醫專連正式的教材都沒有 。
每次上課，都要教授們自己印刷講義發給學生，學生們在學習講義和聽課的同時，在講義上記錄筆記 。而所有授課老師，都會將講義收上去，對學生記錄的筆記進行檢查、審核和批改，以此掌握學生的學習情況 。這是仙臺醫專的慣例，并不是藤野先生一個人行為，很多教授都為魯迅改過講義 。那么，藤野先生給魯迅改講義的事情，似乎也就沒什么了不起，是教授日常的工作 。
就是因為這樣，藤野先生才不覺得給魯迅有什么大的幫助 。另外，藤野先生似乎不是很重視魯迅 。大家注意，對于魯迅的一切，藤野先生都沒什么印象 。上面講了，既然魯迅是仙臺醫專第一個留學生，也是年輕的藤野先生第一個接觸的外國留學生，應該記憶深刻，事實上截然相反 。唯一解釋是，魯迅在仙臺醫專表現的很一般，并沒有任何讓人記住的地方 。
一是魯迅成績一般，也就勉強沒有留級；二是魯迅當時性格似乎有些懦弱，被日本學生會干事直接污蔑為作弊，也是忍氣吞聲，低調解決 。這種不張揚，看起來很平庸的學生太多了，教師很快就會忘記他 。；三是魯迅上了一年就退學離開了，短短一年時間確實讓老師無法留下什么印象 。四是魯迅似乎刻意夸大了藤野先生的形象，塑造出一個恩師的形象 。
實際上，我們沒有發現藤野先生，有什么特別對魯迅優待的地方，為什么魯迅卻如此感激？如果說魯迅是突然到了國外陌生環境，得到一個日本老師照顧，由此印象深刻，這也符合邏輯 。但是，魯迅在去仙臺醫專之前，已經在日本學習了2年時間，不存在這種情況 。個人認為，這可能是魯迅壓根沒遇到過什么正經的老師 。他的學習經歷很混亂，之前是讀私塾，準備參加科舉考試，私塾老師是一個古板的老秀才 。

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