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對幼兒園鼓勵的話語和激勵話,幼兒園鼓勵性言語有哪些

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一個我比較有心得的問題 。所以孩子會有很多做事的機會 。今年過年有親戚來訪 ， 慫恿她給大家表演個節目 。有家長可能擔心孩子老被夸怕“逆商”不夠 ， 其實多慮了 。當然這歸功于我家有一個超級懶的苗爸和一個假裝很懶的苗媽 。有時候老師的書面評語什么的 ， 我也會特意念給她聽；班級群中但凡有關于表揚她的事情 ， 也第一時間讓她知曉 。
怎么用語言激勵孩子不斷進步？
一個我比較有心得的問題 。借這個機會梳理下我的做法和經驗 。方法一：故意顯得很驚訝 ， 表揚內容說具體 ， 讓孩子覺得自己棒棒噠 。案例：我家苗同學雖然只是一年級的小豆丁 ， 但是她應該是我們家最勤快的人 。當然這歸功于我家有一個超級懶的苗爸和一個假裝很懶的苗媽 。所以孩子會有很多做事的機會 。3歲的時候 ， 苗同學幫我拿衣架 ， 我說要一個大衣架一個小衣架 ， 她就屁顛屁顛去拿來 。
我一邊接過衣架一邊說：“哦喲 ， 我家苗苗速度真快！一個大的一個小的 ， 剛好兩個 。”苗苗滿臉的滿足和得意 。你看 ， 哪個孩子不愛聽表揚呢？順便圖形數字都啟蒙了 。后來只要她做事 ， 無論效果好壞 ， 我先狠狠夸贊一翻 。比如“誰家孩子這么能干啊 ， 把桌子收拾這么干凈？”“哎呀 ， 苗苗都會添飯了啊！還知道媽媽吃多少的量 ， 每次添得剛剛好 。
那以后我們家添飯的任務都交給你啦！”方法二：假借他人的話對孩子的表現做出肯定和激勵 。案例：我家苗同學有個特點 ， 不愛主動表現自己 ， 但接受能力強 。我有次吃飯時故意當著孩子的面 ， 跟家人轉述老師對孩子的評價 。比如“古箏老師說 ， 苗苗特別聰明 ， 什么指法 ， 一學就會 ， 如果能更多機會跟老師互動 ， 就更好了 。”我知道苗苗一旁默默地聽 。
她知道了自己的長處和不足 。有時候老師的書面評語什么的 ， 我也會特意念給她聽；班級群中但凡有關于表揚她的事情 ，  也第一時間讓她知曉 。方法三：對于孩子的不足 ， 哪怕看到一丁點進步 ， 都要不失時機夸大其辭地表揚 。剛才說到我家苗同學害羞 ， 很少主動表現自己 。今年過年有親戚來訪 ， 慫恿她給大家表演個節目 。我以為她會和以前一樣躲起來不見人 ， 結果她卻欣然接受說“好吧 ， 我試試 。
【對幼兒園鼓勵的話語和激勵話,幼兒園鼓勵性言語有哪些】”雖然表演的節目效果不太好 ， 但是我還是不失時機地夸了她：“我們苗苗今天又有大進步 ， 敢當眾表演節目了！你看大家都給你鼓掌呢 ， 其實表演個節目 ， 發個言什么的也不那么難是吧？”然后苗苗就很不好意思地點點頭 。總之 ， 好孩子都是夸出來的 。越夸孩子越自信 ， 越夸孩子越有上進心 。有家長可能擔心孩子老被夸怕“逆商”不夠 ， 其實多慮了 。

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