第二 ， 農村學校教學成績優秀的 ， 被抽調到縣直學校 。何況 ， 縣直學校在硬件配備上 ， 比農村學校更加優越！生源的不平等 ， 教師的老齡化 ， 某些方面人為的不平等……自然使農村學校教師在教學水平上 ， 低于城里老師！ 。第一 ， 在新聘老師的分配上不同 。特別是聘任制以來 ， 這種現象尤為明顯 。
農村的老師的教學水平真的比城市的老師的教學水平差嗎？
從現實來看 ， 農村老師與城市老師有些區別 。第一 ， 在新聘老師的分配上不同 。成績好的留縣城 ， 成績越差 ， 越被分到偏遠地區 。第二 ， 農村學校教學成績優秀的 ， 被抽調到縣直學校 。特別是聘任制以來 ， 這種現象尤為明顯 。第三 。年輕老師—有門路的老師 ， 大多去了城里 。農村 ， 某些新分配老師 ， 看到環境同自己想象的不一樣 ， 一些直接撂挑子走人 。
【注意相近的詞是什么詞,教學相近的詞是什么】何況 ， 前幾年 ， 縣直教師收入明顯高于農村老師 ， 這直接導致優秀老師更樂于留在城里學校 。第四 ， 農村生源短缺 ， 撤點并校使學生上學不便 ， 更多的學生去了城里；而原來農村的教師年齡已大 ， 留在了農村 ， 新招聘教師又被優先分配到縣直學校 ， 這直接使農村學校教師老齡化 ， 而且頗有些青黃不接 。何況 ， 縣直學校在硬件配備上 ， 比農村學校更加優越！生源的不平等 ， 教師的老齡化 ， 某些方面人為的不平等……自然使農村學校教師在教學水平上 ， 低于城里老師！ 。
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