要正確的引導是關鍵，在游戲活動中去培養孩子的規則意識，而不是強制性的命令孩子長時間坐太長的時間 。游戲是孩子最喜歡的，幼兒階段，孩子就是在玩樂的過程中培養各項能力，枯燥，單一的知識學習是不適合幼兒階段的孩子的 。幼兒園孩子上課紀律性不好，老師管不住，這個問題可以分幾方面來講：01.幼兒園的孩子，坐不住，是非常普遍的現象，不同的年齡會顯現出不同的特點 。
如何讓孩子養成守規矩的好習慣？
您好，我是彭華勇，心理咨詢師，專業從事青春期教育心理問題咨詢解決，著有《越有效的教育越輕松》，歡迎關注我給孩子立規矩要和孩子一起，在立規矩的過程中和他一起分析，引導他自己說出你想說的話，這樣孩子執行的時候就更有積極性了 。比如晚上幾點睡覺，孩子想十點睡，那么告訴孩子晚睡影響孩子的身體健康，而且晚睡早上起不來，四歲的孩子應該要上幼兒園了，這樣慢慢引導他把晚上睡覺的時間定到8:30--9:00 。
比如看電視 。我們家是周日晚上到周五白天不看電視，周五晚上到周日白天可以看 。幼兒園的小朋友晚上沒有作業，可以讓他每次看二十分鐘到半個小時 。那么讓他自己選擇是哪個時間段來看 。孩子不看電視的時間，大人最好也不要看 。或者告訴他孩子是哪個時間段，大人是哪個時間段，都嚴格遵守 。只要耐心引導，嚴格執行 。給孩子立規矩之后，大人和孩子都會更輕松 。
幼兒園小孩子上課沒有紀律性，老是上課跟小朋友講話，老師管不住，家長怎么做？
幼兒園孩子上課紀律性不好，老師管不住，這個問題可以分幾方面來講： 01.幼兒園的孩子，坐不住，是非常普遍的現象，不同的年齡會顯現出不同的特點 。特別是剛開始上小班的幼兒，坐不住是特別正常的，他們好動，情緒化，直覺行動思維，想到什么就干什么這是3.4歲孩子的特點 。當孩子慢慢適應集體生活，才會形成規則意識，知道什么時候不能跑來跑去的，學會等待，排隊等 。
小班就是培養孩子規則意識的時的關鍵期 。對以后的正式學習很重要 。如果到中大班了，還是坐不住，那么就說明這種規則意識沒有形成，中大班再去去管孩子就會很難了，一般幼兒園在孩子常規方面都會花很多的心力和精力，老師在這方面對孩子的影響很大 。要正確的引導是關鍵，在游戲活動中去培養孩子的規則意識，而不是強制性的命令孩子長時間坐太長的時間 。
02.孩子上課不聽講，對幼兒園的孩子來說這個問題確實有點早了 ?，F在很多民辦園，都會有這樣的問題，是因為小學化嚴重，基本上從中班就開始學習拼音識字 。這樣的集體教學，很多正常孩子都會被視為問題孩子 。國家嚴禁小學化就是因為它違背了孩子的生長規律 。中班的孩子注意力只能集中在15-20 分鐘，大班也只能到25分鐘，如果長時間讓孩子坐著不動，學著不感興趣的東西，注意力分散是很正常的 。
經常聽家長說，我們家孩子注意力不集中，你給他放個動畫片試試，肯定立馬就安靜，還是興趣的問題 。游戲是孩子最喜歡的，幼兒階段，孩子就是在玩樂的過程中培養各項能力，枯燥，單一的知識學習是不適合幼兒階段的孩子的 。03.老師找到家長說管不住孩子，家長就要引起重視了 。孩子要多了解孩子，孩子真的多動還是孩子對老師教的東西不感興趣 。
家長的態度和引導對孩子影響是很大的 。我們班就有一個這樣的孩子，就是喜歡動手打小朋友，但是家長總覺得孩子在家挺好的，沒有引起重視 。其實，孩子，在很小的時候，就開始動手，但那時候，總認為孩子小，現在養成習慣了，其實，孩子也很冤枉，自控力差，一來二去，孩子管不住自己，也是很矛盾的 。老師都說管不住孩子，那么孩子肯定已經對老師的處理方式完全不在乎了，有的孩子就是這樣的，老師既然都說我不是好孩子了，那我就破罐子破摔吧，自暴自棄吧，故意就表現出不好的一面 。
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