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平海第二中心校怎么樣,第二批教改示范校486所名單出爐

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大家覺得這個辦法是怎么樣呢？ 。第二：對待下屬，態度一定要溫和，不可盛氣凌人 。而中心校的存在從本意上說，是為了以強校帶動弱項，以中心校優勢的教育教學資源和師資力量輻射其他薄弱學校，或者是以中心校作為中心向其他薄弱學校進行輻射，它更多的是起到一種引領和示范帶動的作用 。
又到一年“績效”時，能說說你們學校是怎樣分配績效工資嗎？
下面這種獎勵性績效工資分配辦法，大家看怎么樣？！獎勵性績效工資的分配原則就是激勵先進，鞭策后進，獎勤罰懶，力求公平，向骨干教師，一線教師，優秀教師，班主任傾斜 。下面是某校的獎勵性績效工資的考核明細 。請看下圖：這個學校的考核從四個方面展開 。包括考勤、午自習、班主任、抽測獎和教師個人的平均值 。最后一欄是獎勵性績效工資的總數 。
畫黃色線條的是代表這個教師請假，她沒有考勤、午自習、抽測獎，當然也不是班主任了 。圖中凡是空格的，就是講，這個教師的這一項沒有錢 。下面是這個學校的考勤的結果和賦分獎勵 。圖中的黃色小點表示此項沒有獎勵，因為，她因為請假就沒有這些項目的獎勵 。從上面的兩個考核結果草表可以看出來，這個學校從5個方面考核的 。是班主任的，就給你班主任津貼 。
一個月30元，5個月150元 。考勤，滿勤獎一個月60元 。午自習一節課也就是2元錢 。抽測獎是指在鄉鎮學科抽測得到前三名的名次，中心校獎勵多少，學校就獎勵多少 。教師個人的一塊 。這是這個鄉鎮的每一個教師的除去學生之外的平均數 。一般的教師都有 。這是這個校長獎勵性績效工資的一種考核分配辦法 。大家覺得這個辦法是怎么樣呢？ 。
縣管校聘的實行，你認為中心校還有多少存在的意義?會被取締嗎？
縣管校聘的實行中心校就已經失去了它存在的地位和意義 ?？h管校聘，本意是想搞好區域教育資源的均衡 。是想在縣管的條件下，把縣域以內的老師們經過合理的競爭流動起來，均衡各校的資源，把優質學校的優勢向弱校進行對接 。把薄弱學校的老師經過培訓學習，提高他們的教育教學能力，激發他們積極的教育教學熱情 。而中心校的存在從本意上說，是為了以強校帶動弱項，以中心校優勢的教育教學資源和師資力量輻射其他薄弱學校，或者是以中心校作為中心向其他薄弱學校進行輻射，它更多的是起到一種引領和示范帶動的作用 。
四川威遠縣黃荊溝鎮中心學校一名副校長被該校教師刺傷后經搶救無效死亡，大家怎么看？
【平海第二中心校怎么樣,第二批教改示范校486所名單出爐】萬事有因必有果 。反正我是不相信這個老師會無緣無故刺傷副校長的？講一個真實的事吧，我們這去年剛發生的 。女老師把女校長打了 。教育局讓各校推薦學科帶頭人，有一個老師把自己的東西交到學校了，但學校領導告訴她，交的太遲了，已經上報到教育局了 。老師說，不應該呀，不是說最遲今天嗎？但校長說，時間提前了 。老師說為什么沒通知，領導解釋，沒來得及 。
實際完全是借口，這個老師一打聽，其他學校都沒上報呢 。然后質疑領導，領導還堅持自己的意見，已經上報了，不可更改了 。這位老師自認為自己的實力絕對比上報的老師強 。然后兩人就吵起來了！倆人越吵越兇，最后這位老師急了，就把校長給打了，據說是趁校長不妨，從背后襲擊 。然后老師還不解恨，把校長辦公室的東西給砸了 。事情鬧大后，校長在家休養，老師停職 。
后來經局領導協調，女老師給校長賠禮道歉，付醫藥費 。校長感覺丟人，主動辭去校長職務 。實際就是很小的一件事 。但我們的領導在處理事情的時候，能不能不高高在上？聽一下下屬的意見？很多單位都是如此，我們學校去年開職代會，90%的老師都不同意的方案，校長強制執行 。各單位這樣的事情太多了 ?，F在校長權利無邊，自認為就是老大，人人必須聽他的 。

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