1. 首頁 > 云知道 > >

小學科學物質發生了什么變化教學設計,物質發生了什么變化 教學設計

云知道設計

受疫情影響，教學方式，學習方式都發生了很大的變化，下面選取一些典型事例說明 。老師：學生也太不自覺了，不按課程表上課 。老師：我再也不用在辦公室對著欠交作業的孩子，虎口婆心地教育了 。老師：以前經常踏著晨曦，站在教室門口督促學生要早一點到學校；現在終于不用那么早，那么累了 。
受疫情影響，教學方式、學習方式都發生了哪些變化？

小學科學物質發生了什么變化教學設計,物質發生了什么變化 教學設計


打開的手機，嘴里吮著棒棒糖，蜷縮著像貓一樣窩在沙發的孩子；放得近近的手機，嘴里自言自語，瞇縫著眼把頭壓得很低的老師 。這是2020年，“停課不停學”的場景 。受疫情影響，教學方式，學習方式都發生了很大的變化，下面選取一些典型事例說明 。第一階段，感覺良好學生：不出家門，不用風吹日曬雨淋就可以聽到全國的名師課，太好了！老師：不用上學，在家就可以辦公，學生有名師教，真好！學生：我再也不用面對一沒完成作業，就被請到辦公室，追作業像追債一樣的老師了 。
老師：我再也不用在辦公室對著欠交作業的孩子，虎口婆心地教育了 。學生：以前那么早起床，揉著惺忪睡眼趕回課室，還被班主任說我到班不夠別人早；現在我可以睡到日上三竿了 。老師：以前經常踏著晨曦，站在教室門口督促學生要早一點到學校；現在終于不用那么早，那么累了 。第二階段，巨大落差學生：名師上課就是好，圖美，畫面吸引人，老師的聲音真好聽 。
可是，我好像聽得不是很明白，看完視頻做作業，好像還是不懂 。老師：學生做的作業怎么錯那么多？是沒看網課，還是聽不明白？學生：老師還是像債主一樣追作業，還說我發的作業模糊 。老師：追作業真難呀，現在孩子們都在家里，真是鞭長莫及 。批改他們的作業令我頭昏眼花，昏昏欲睡 。學生：每天還是要按課程表上課，不按時打卡、學習、上傳作業，會被老師發上班群批評 。
老師：學生也太不自覺了，不按課程表上課 。上網課時，他們到底在睡覺還是玩游戲呢？第三階段，斗智斗勇學生：名師課看不看老師也不知道，先偷懶玩一會兒游戲 。老師：推送微課效果不好，那在釘釘上直播，隨時監測學生學習情況，通過提問、連麥讓孩子們認真聽課 。學生：找理由逃課，如網絡卡，幾兄妹用一臺被父母淘汰的手機，得輪流使用 。
【小學科學物質發生了什么變化教學設計,物質發生了什么變化 教學設計】老師：那看回放，我有看回放的精準數據 。學生：老師讓上傳作業，我故意拍照模糊，讓老師真假、對錯難分 。老師：打回訂正 。學生：對著電子產品太久，影響視力，建議老師少布置作業 。老師：印紙質作業，每周定時讓家長帶著口罩帶上孩子，帶上上周的作業到學校，和家長、孩子保持1.5米到2米的距離，瀏覽式批改，順便對學生進行一番表揚或批評（這是我們市自疫情以來零病人，才有的待遇 。

    推薦閱讀