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教學設計又該怎樣做,什么是教學設計理念

云知道理念

結語：在教學設計中，落實課標理念和目標至關重要 。作為一名語文老師，在設計教學時，我會通過不同的方法和策略落實課程標準里的基本理念和目標 。如設計《最后一頭戰象》時，嘎羧生命垂危，再次披戰甲，重回戰場，自掘墳墓等重要情節是課文的重難點 。設計每一節課老師都要精心研讀，吃透教材，理清思路，捕捉重點，品讀語言，才能在教學中收放自如，游刃有余 。
作為教師，在設計教學時，你會落實課程標準里的基本理念和目標嗎？

教學設計又該怎樣做,什么是教學設計理念


課程的核心理念是：一切為了每一位學生的發展 。具體是指關注每一位學生，包括尊重、關心、牽掛，關注學生的情緒生活和情感體驗 。關注學生的道德生活和人格養成 。關注本身就是最好的教育 。作為一名語文老師，在設計教學時，我會通過不同的方法和策略落實課程標準里的基本理念和目標 。具體做法有以下幾點：一、教學目標著眼于全面提高學生的語文素養 。
【教學設計又該怎樣做,什么是教學設計理念】課標指出要豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還應該重視品德修養和審美情趣的培養 。語文教學中，每篇課文、每個課時，都應從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來設計，注重提高學生語文素養 。二、解讀教材，圍繞教學目標精心設計教案 。
1、備課的深度決定教學的高度 。（1）正確解讀教材 。把握內容、重點、難點，準確定位情感基調需要教師認真研讀教材，同時也不過度游離挖掘教材 。如設計《最后一頭戰象》時，嘎羧生命垂危，再次披戰甲，重回戰場，自掘墳墓等重要情節是課文的重難點 。通過披文入境，自讀感悟，情感升華等環節的設計，可以幫助學生理解嘎羧與戰友生死相依的動人故事，感受到他是我們心目中的英雄 。
閱讀故事能夠深刻體驗到悲壯、凝重的感情基調，英雄的壯舉更讓人敬仰、贊嘆 。（2）正確把握每篇課文的寫作特色 。每個單元都有不同的主題，課文的體裁也不相同，有說明文、古詩、散文、科學小品等不同的文章 。設計每一節課老師都要精心研讀，吃透教材，理清思路，捕捉重點，品讀語言，才能在教學中收放自如，游刃有余 。達到縱看思路一條線，橫看語言成畫面的效果 。
2、設計的巧妙度保證課堂實效 。（1）重整體感悟 。學習語文的最佳方法是熟讀感悟熟讀精思 。書忌耳傳，學貴自悟 。通過解詞、想象、媒體輔助等，使學生在讀中感，在讀中悟 。學習時重要的是過程，沒有過程就是無源之水，無本之木 。教學中要運用多種形式的讀，如默讀、自由讀、放聲讀、拓展讀等方法，深入學文，體會文章的內涵 。
（2）重學科融合 。如學習古詩文，給課文配樂朗讀，學生就能有身臨其境的感覺 。如學習寫景課文時，結合多媒體圖畫視頻，感受奇山秀水，心曠神怡……語文課充滿了情趣，讓人回味無窮，這無疑會增加思維的靈活性，激發學生的濃厚興趣，不斷提高學習語文的能力 。（3）重語言積累 。學習語文還提倡多讀、多背、多記憶優美的詩篇和美文將對學生產生重要的意義 。
學生會在大量閱讀中豐富知識，學習做人、懂得道理、學會表達，以量的積累促質的飛躍 。強化語言積累，豐富語言內存，提高思維的廣闊性 。3、教師自身文化素養的厚度，是提高質量的關鍵 。教師的聽說讀寫訓練意識強，可以準確把握教學，對學生的訓練做到扎實有效 。教師的見多識廣，可以陶冶學生情操，終身受益 。結語：在教學設計中，落實課標理念和目標至關重要 。

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