青少年的行為修養,如何改進違背禮儀原則的行為( 二 )


如果我也不說,領導也不問,這件事就這樣被默默地執行了 。那就說明肯定是領導在用這件事來試探我 。試探什么呢?領導把這件明顯有問題的事交給我,看我會不會處理 。如果我老老實實去做了,領導就會判斷我這個人,叫做什么就做什么,甚至違法違紀的事情也會去做,最后真出了問題肯定會連累領導 。一個沒有頭腦只會機械執行的人,領導肯定不會重用 。
領導明知是違法的,還是要讓我去做怎么判斷是這種情況呢?如果領導明知是違法的故意讓我做,就肯定會來問我工作落實情況,一問就說明有問題 。當領導來問工作落實情況的時候,我肯定會說我正在找這件事情的法律依據,但是還沒有找到 。這里還有兩種情況 。一是領導直接拿出法律依據來,告訴你不用找了,趕緊做工作 。這個時候我就應該很高興,慶幸沒有說出這個是違法的事情 。
因為這是我自己知識局限性,主觀判斷它是違法的事情,但實際上它并沒有違法 。這個時候就趕緊繼續把工作做完 。二是領導確實拿出了法律依據,但是是一個舊條文,過期了管用了 。我就會告訴他,我在找的時候也發現一個類似的法律條文,和您這個不太一樣,正準備給您匯報,但是又怕是我搞錯了,所以我還在斟酌,想慎重一點 。領導絕對無話可說,甚至會對我刮目相看 。

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