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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，怎么才能做好自己的工作。又因?yàn)镵12行業(yè)的特點(diǎn)是消費(fèi)群體和體驗(yàn)群體是分離的，所以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師來(lái)說(shuō)，日常的工作應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生研究教學(xué)結(jié)果、針對(duì)學(xué)生研究教學(xué)過(guò)程、針對(duì)家長(zhǎng)研究教學(xué)結(jié)果、針對(duì)家長(zhǎng)研究教學(xué)過(guò)程。
教師該怎樣做教學(xué)研究？

教師應(yīng)該怎樣做教學(xué)研究呢？可以從六個(gè)方面來(lái)做：1，做好時(shí)間管理(把生活、教學(xué)工作、與科研工作幾方面的時(shí)間安排規(guī)劃好)；2，做好教學(xué)研究課題的選擇( 一是上級(jí)下達(dá)或單位委托的課題，二是從教育理論文選中尋找課題，三是在教育實(shí)踐中形成課題 )；3，做好教學(xué)研究資料的收集( 一是通過(guò)觀察收集，二是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集，三是通過(guò)訪談收集 ) ； 4，對(duì)教學(xué)研究資料進(jìn)行整理、分析( 首先篩選，然后整理，最后定性分析與定量分析 )；5，提煉和構(gòu)建教學(xué)研究理論( 第一從自身研究中獲得科學(xué)事實(shí)、經(jīng)過(guò)大量事實(shí)證明是正確的經(jīng)驗(yàn)和前人已經(jīng)建立的理論中提出論點(diǎn)，第二總結(jié)出教學(xué)研究課題理論的規(guī)律和邏輯體系 ) ； 6，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告( 主要分以下幾個(gè)步驟來(lái)撰寫(xiě)課題研究報(bào)告：一，介紹文章的研究背景，說(shuō)明研究的問(wèn)題；二，用自己的語(yǔ)言把來(lái)自不同文獻(xiàn)的思想聯(lián)系起來(lái)，把他們結(jié)合成一個(gè)具有邏輯性的整體；三，闡述方法和步驟；四，分析出結(jié)果；五，得出結(jié)論、建議和啟示；六，對(duì)研究作出提要；七，附有參考文獻(xiàn)；八，附錄。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，怎樣才能做好自己的工作？

【如何讓線上教學(xué)效果好,教師怎么搞好教學(xué)工作】培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，怎么才能做好自己的工作。相信不論是老師本人還是機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，都比較關(guān)心這個(gè)話題。很多人感覺(jué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，除了周末上上課，平時(shí)沒(méi)啥事做，其實(shí)根本不是如此的，今天我就來(lái)跟大家聊聊這個(gè)話題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的日常核心工作對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，老師的課程就是產(chǎn)品，老師每天要做的核心工作就是想辦法提升自己的產(chǎn)品（課程）的價(jià)值。
上面公式是我在專(zhuān)欄《培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)試教師能力提升實(shí)務(wù)》中提過(guò)的，這里不詳細(xì)說(shuō)明了，結(jié)論就是我們應(yīng)該每天想辦法提升自己課程的結(jié)果以及上課體驗(yàn) 。又因?yàn)镵12行業(yè)的特點(diǎn)是消費(fèi)群體和體驗(yàn)群體是分離的，所以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師來(lái)說(shuō)，日常的工作應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生研究教學(xué)結(jié)果、針對(duì)學(xué)生研究教學(xué)過(guò)程、針對(duì)家長(zhǎng)研究教學(xué)結(jié)果、針對(duì)家長(zhǎng)研究教學(xué)過(guò)程。
所以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的日常最核心工作就是做課堂設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)服務(wù) 。如何能做好自己的工作知道了以上三點(diǎn)，我們分別簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō) 。課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是你課程的授課結(jié)果，家長(zhǎng)把孩子送來(lái)，其實(shí)主要的目標(biāo)都是孩子的考試成績(jī)能進(jìn)步，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦?，要做到?.大量做題2.設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)規(guī)劃3.詳細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)劃過(guò)程中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、題型，保證知識(shí)點(diǎn)、題型對(duì)學(xué)生成績(jī)提高是有幫助的4.設(shè)計(jì)課程相關(guān)的出入門(mén)測(cè)試、例題、練習(xí)題、作業(yè)題及定期檢測(cè)題等課堂設(shè)計(jì)課堂設(shè)計(jì)主要是針對(duì)課上的授課風(fēng)格、授課形式等進(jìn)行的設(shè)計(jì) 。
有些老師喜歡講課幽默、有些老師喜歡講課權(quán)威，不論什么風(fēng)格，其實(shí)都是為了保證可以將上面提高的課程設(shè)計(jì)的每一堂課都實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生喜歡聽(tīng)、能夠聽(tīng)懂、能夠會(huì)做。當(dāng)然，還要設(shè)計(jì)上課的互動(dòng)、板書(shū)等等環(huán)節(jié) 。教學(xué)服務(wù)教學(xué)服務(wù)的目的有兩個(gè)：1.教學(xué)服務(wù)屬于你的產(chǎn)品針對(duì)家長(zhǎng)提供的過(guò)程，要把家長(zhǎng)從消費(fèi)者拉到體驗(yàn)環(huán)節(jié)中來(lái)2.教學(xué)服務(wù)是為了保障課程內(nèi)容可以落實(shí)而設(shè)計(jì)的，每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是保證孩子學(xué)家可以更好的把課上內(nèi)容吸收，而非為了單純的服務(wù) 。