在英語教學(xué)中 ， 教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn) ， 采取多種形式 ， 使新的英語語言知識在故事中不斷出現(xiàn)、重復(fù)和鞏固 ， 通過故事的講述學(xué)習(xí)英語語音、詞匯、語法、話題和功能 ， 通過故事的講述綜合訓(xùn)練英語聽、說、讀、寫技能 。開展英語情景教學(xué) ， 教師要善于運(yùn)用英語歌曲創(chuàng)設(shè)情景 。英語歌曲能渲染烘托教學(xué)氣氛 ， 調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏 ， 活躍課堂情緒 ， 為英語情景教學(xué)提高豐富多樣的語言教學(xué)材料 ， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)模仿英語的積極性 ， 學(xué)習(xí)地道的口語化的英語 。
如何進(jìn)行少兒英語情景式教學(xué)？
少兒英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力 ， 為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。而采用“情景式教學(xué)” ， 是非常適合少兒階段的一種教學(xué)方法 。一般來說 ， 可以通過“感知—理解—深化”三個教學(xué)階段來進(jìn)行 。感知 ， 是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)畫面 ， 引入情景；理解 ， 再深入情景 ， 理解課文；深化 ， 就豐富想象 ， 再現(xiàn)、拓展情景 ， 深化感情 。
運(yùn)用生活顯示情境 ， 實物演示情境 ， 音樂渲染情境 ， 直觀再現(xiàn)情境 ， 角色扮演情境 ， 語言描繪情境等方法 ， 不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣 ， 還能使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的、理性的頓悟 。以《可瀚學(xué)堂之伊索寓言》中的一課為例：先讓學(xué)生描述圖片、觀看動畫來創(chuàng)設(shè)情境 ， 再反復(fù)朗讀來理解課文 ， 領(lǐng)會感情；最后再通過角色表演來再現(xiàn)情境 。
怎樣在英語教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)法？
【運(yùn)用情景教學(xué)法.doc,如何運(yùn)用情景教學(xué)法】采用“情景式教學(xué)” ， 一般說來 ， 可以通過“感知——理解——深化”三個教學(xué)階段來進(jìn)行 。感知 ， 是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)畫面 ， 引入情景；理解 ， 再深入情景 ， 理解課文；深化 ， 就豐富想象 ， 再現(xiàn)、拓展情景 ， 深化感情 。運(yùn)用生活顯示情境 ， 實物演示情境 ， 音樂渲染情境 ， 直觀再現(xiàn)情境 ， 角色扮演情境 ， 語言描繪情境等方法 ， 使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的、理性的頓悟 。
推薦閱讀
- 點(diǎn)破hand的趣味運(yùn)用,單詞hand怎么記憶
- 語文課堂教學(xué)評價,評價語的運(yùn)用要注意什么
- 淺談《影》色彩的運(yùn)用,有什么比較好分析色彩的電影
- 超實用寫作技巧,寫人作文怎么情景倒入
- 中國城市房價為什么漲，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識分析我國房價上漲的原因
- 情景教學(xué)法英語怎么說,直觀教學(xué)法英語怎么說
- 的千里和一日用了什么寫作手法,李白早發(fā)白帝城運(yùn)用什么寫法
- 引領(lǐng)是語文教學(xué)法的實質(zhì),什么是語文教學(xué)方法
- 什么是認(rèn)知重建,認(rèn)知重建理論運(yùn)用什么
- 所謂法理分析就是運(yùn)用法理學(xué)的一般原理,什么是法理分析