同時告訴學(xué)生要保留好自己的作業(yè)，開學(xué)之后要檢查 。并且制定一定的懲罰措施，不交作業(yè)的同學(xué)開學(xué)之后要受到一定的處罰 。三、加強家校聯(lián)系，互通有無在家進行網(wǎng)絡(luò)上課，對孩子學(xué)習(xí)的自覺性要求很高，在家沒有班主任和任課老師的監(jiān)督和管理，很多孩子就是“小霸王”，家長們根本管不了孩子，這個時候，家長一定要跟班主任或者任課老師及時溝通，及時反應(yīng)孩子在家的學(xué)習(xí)情況，讓老師幫助家長一起引導(dǎo)和教育孩子，一般情況下，老師的話孩子還是比較聽的 。
大家聊聊輔導(dǎo)孩子上網(wǎng)課的一系列感想，是不是我們80后太難了？
我是農(nóng)村中學(xué)的老師，網(wǎng)課開播以來，學(xué)生的家長與我進行了很多的交流，他們最大的體會就是：太難了 。下面就其中一個家長們的一些感受供大家交流 。第一個困難就是孩子的管理問題，相比較照顧孩子的生活而言，管理孩子的學(xué)習(xí)太難了 。過去正常時期，家長主要照顧好孩子飲食起居，打發(fā)孩子上學(xué)就可以了，學(xué)習(xí)上的事基本不用管，但現(xiàn)在24小時守在孩子身邊，孩子在家里時間太充裕，他們的作息也沒了規(guī)律，需要時刻提醒他們該上什么課了 。
老師直播時老擔(dān)心孩子走神，想過去看看，又怕打擾到學(xué)習(xí)，只能從門外悄悄的看看 。天天在家，和孩子交流反而更困難，一句話不合適，干脆不理你 。第二個困難是硬件的問題 。原來怕孩子上網(wǎng)，把寬帶業(yè)務(wù)都停了，為了網(wǎng)課重新安裝 。軟件安裝都不是很懂，需要向鄰居請教幫忙 。手機和電腦的配置都不是很高，直播時斷斷續(xù)續(xù)，孩子一個勁的埋怨，我們沒有打印機，老師發(fā)的所有作業(yè)只能從電腦個手機上抄下來做，每天孩子都得忙到很晚，做家長的真是既愧疚又心疼 。
第三個困難是學(xué)習(xí)效果的問題，孩子本來學(xué)習(xí)中下游，對老師在網(wǎng)課中講的知識有時真的不是很明白，但又無法跟老師請教，老師也很忙，電話里有些問題也說不清楚 。總之感覺孩子對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心 。做家長的看在眼里，急在心里，但又不能表現(xiàn)出來，怕傷了孩子的自尊 。另外，通過在家管孩子，他們都有同感：教育管理孩子太勞心了，真正體會到老師工作的不容易了 。
停課不停學(xué)停課不停教，網(wǎng)課大家覺得效果怎么樣？有什么好經(jīng)驗？
學(xué)生說我們有很多個老師，然而我們第一次遇到上網(wǎng)課的老師 。突如其來的疫情，讓我們在家云課堂，可謂開啟了一種全新的教學(xué)模式，全體學(xué)生宅在家里通過網(wǎng)絡(luò)來聽教師的直播 。老師的指導(dǎo)與監(jiān)督，同學(xué)們的互助合作完全缺失，學(xué)習(xí)靠自主和家長的監(jiān)督 。大部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度，認真地完成作業(yè)，爭取能夠評上優(yōu)秀作業(yè)，針對網(wǎng)絡(luò)批改和老師的批改情況，認真分析找到原因，并進行重做 ；課后能經(jīng)常復(fù)習(xí)，結(jié)合課件整理筆記，不會的問題向老師或家長請教；家長高度重視，步步緊跟，經(jīng)常檢查作業(yè)與老師交流反饋 。
要想實現(xiàn)網(wǎng)課與線上教學(xué)具有相同的效果，做到三步很重要 。Who:明確學(xué)習(xí)的主角 。不是老師不是家長而是學(xué)生 。角色定位，把學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給孩子，老師家長輔助與監(jiān)督 。Where:場地、場景，為孩子營造適宜的學(xué)習(xí)場景 。How:用適當(dāng)?shù)姆椒ㄆヅ鋵W(xué)習(xí)科目，對教學(xué)效果要有預(yù)期 。課堂上適當(dāng)放慢速度給學(xué)生消化的時間，激發(fā)學(xué)生互動，老師不能講的太多；適當(dāng)?shù)臏p少作業(yè)量，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動預(yù)習(xí) 。
而不是陷在題海中當(dāng)中沒有思考的時間；統(tǒng)計上課時間，讓孩子有明確的時間觀念，不遲到或早退；上課多表揚積極互動的同學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果；對優(yōu)秀作業(yè)，加大表揚的力度，激發(fā)同學(xué)們的積極性，而對偷工減料的作業(yè)進行交流；對已經(jīng)批改的作業(yè)，質(zhì)量低的提醒學(xué)生重做；經(jīng)常和同學(xué)進行視頻會議了解存在的問題；提醒家長近一段時間多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家校配合，共同提高網(wǎng)課的效果，畢竟這一段時間情況很特殊；與任課老師多溝通，多開視頻會議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 。
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