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小學語文二年級下冊第5課《雷鋒叔叔,你在哪里》,這一課中有個教學重點,就是如何猜測課文中詞語的意思 。要教學生多種方法猜測,結合語境,聯系上下文來理解詞語的意思,或者結合自己的生活經驗,找其近義詞等方法,來猜測詞語的意思 。
古人說的“瘦馬”是什么？
古人說的“痩馬”是什么？看到這個問題，我想起了唐代詩人李賀的《馬詩》：“此馬非凡馬，旁星本是精 。向前敲痩骨，猶自帶銅聲 。”這可不是一匹普通的馬，它本是天上的星宿 。你別看它痩骨嶙峋，但上前敲敲它的骨頭，就會發出鏗鏘有力的錚錚之聲 。此馬非痩馬，而是良馬也 。從這首詩，可以看出，詩人的《馬詩》，是通過悲詠良馬的不幸，來寄托詩人自己，懷才不遇，傲然不群的高尚氣節 。
。。本來詩人像這匹良馬一樣，錚錚鐵骨，品格高尚，不徇私舞弊，不拍馬溜須，不貪臟枉法，剛正不阿，不懼權貴，有骨氣，講原則 。勤政廉潔，有才華 。。。可就是得不到提拔重用 。在詩人眼里，我就像這匹良馬一樣，我就是孤傲自賞，我就是不迎合奉承 。我就是我，不提升也罷！ 。。。。從這里看，古人所謂的“痩馬”，就是指有才華，有本事，剛正不阿，剛強正直，不阿諛逢迎，為民辦事的人 。
舉個例子，如明代施顯卿《奇聞類記》：“成化問守嘉興，剛正不阿，愛民如子，自蒞政，不收夏稅，歲以郡之余米補其數 。”這句話的意思就是：成化問鎮守嘉興期間，做為地方長官，他剛正不阿，愛民如子，不向老百姓收稅 。到了年底，他就用府上節約的余糧把稅款補上 。由此可見，在古人眼里，“痩馬”就是剛正不阿，為民辦事的人 。
還有元代詩人喬吉的《金陵道中》：“痩馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數家 。撲頭飛柳花，與人添鬢華 。”痩馬馱詩天一涯 。騎著痩馬，浪跡天涯 。不知不覺，白了頭 。一方面贊頌良馬不辭辛苦，奔波勞累 。更主要是反映詩人自己剛正不阿，懷才不遇，而思鄉心切 。。總而言之，在古人眼里，“痩馬”是個褒義詞 。它往往寄托著一種心情 。“痩馬”，就是良馬 。
以良馬比喻有才華，有抱負，能干事兒的人 。俗話說，良馬易得，伯樂難遇 。就今天來說：“痩馬”，就是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 。”各級領導，廣開視野，當好伯樂 。發現和培養提拔更多基層有理想，有道德，有才能，會干事，全心全意為人民服務的人才 。為新時代社會主義建設，添磚加瓦，奉獻青春 。實現中華民族偉大復興夢 。
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