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年輕教師如何與學生相處,教師怎么跟小學生相處

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一般來說，新教師沒經驗，選擇權威型靠譜 。有便是教師的知識水平和業務能力不強 。權威型教師，學生會怕你，上課、寫作業會認真，下課文明玩耍 。新教師選擇“朋友型”，學生當然喜歡你，什么時間都愿意圍著你，跟著有說不完的話 。教師和學生關系分三種：一權威型；二朋友型；三亦師亦友（兼具權威型和朋友型） 。
我是剛入門的小學老師，請問如何與小學生共處呢？

年輕教師如何與學生相處,教師怎么跟小學生相處


教師和學生關系分三種：一權威型；二朋友型；三亦師亦友（兼具權威型和朋友型） 。一般來說，新教師沒經驗，選擇權威型靠譜 。權威型教師，學生會怕你，上課、寫作業會認真，下課文明玩耍 。至少你能掌控課堂紀律，能落實教學任務 。不足是，學生因怕你，你無法走進學生內心 。新教師選擇“朋友型”，學生當然喜歡你，什么時間都愿意圍著你，跟著有說不完的話 。
教師和學生相處之道，學生聯名簽字訴之校長室，教師該如何處置？
年輕教師如何與學生相處,教師怎么跟小學生相處


【年輕教師如何與學生相處,教師怎么跟小學生相處】學生大多是天真無邪，假如一個老師被學生聯名訴之校長室，那多數情況下，是老師出現了問題 。本人在教育戰線工作多年，此類事情也見過一些，不外乎是兩種類型：一是教育方面，方法不妥 。過去有個年輕同事，在秋季入學時，任教七年級數學課，每當學生解題解不出的時候，便在講臺上大罵學生為“豬”呀、“狗”呀，還有什么“龜蛇”之類，在學生的潛意識中，是老師根本不把學生當人 。
這位老師只上了三周課，學生便聯名訴到校長 。那老師在校長的批評教育后，后兩周有所收斂，過后又是對學生來一番“擬物”，什么“鬼”呀、“魔”呀，總是這樣罵學生，再后來，學生與家長聯合起來了，一致反對那老師上他們的課，結果那老師走下講臺，到后勤養花種草去了 。還有一個老師，“君子動口還動手”，不只經常罵學生，還會動手體罰學生，結果學生不只是向校長告狀，家長都報警了，鬧得滿城風雨，這老師后來被開除了公職 。
二是教學不認真，或教學水平太低 。在公立學校，有些老師，沒有良好的職業操守，認為端的是鐵飯碗，教好教壞一個樣，工資少不了 。所以教學方面馬虎應付，像課前不備課，課堂不認真講課，課后又不批改作業，不輔導學生等等，像這樣的情況，學生也會聯名告狀 。還有便是教師的知識水平和業務能力不強 。比如，我原來一個同事，不是學美術專業的，可是學校安排他去上美術課，每到上課，他便是隨便在辦公室拿件東西，像茶杯、水壺之類叫學生素描，從不指導學生，學生也訴到校長，說什么節節課畫茶杯，我們都畫膩了，強烈要求撤換老師 。
那被學生聯名訴到校長怎么辦？如果是教育方法不當，可能老師的出發點還是好的，是有“恨鐵不成鋼”的心理，但當學生已聯名訴之校長時，必須對著學生訴狀的相關問題檢點自己，有則改之 ?？梢苑畔录茏酉驅W生道歉，今后在教學過程中，杜絕再出現同樣的錯誤，能采用適合學生心理特點的教育方法，做到動之以情，曉之以理，這樣，用誠懇的態度和實際行動博得學生的諒解 。
如果是教學方面的態度不端正，那自己應該認識到錯誤，以教好書育好人為己任，抱著對社會、對學生、對學校負責的態度，端正職業道德，認真上好每一節課 。如果是業務水平不高或專業知識不夠支撐本學科教學，應該對自己多充電，努力提升自己，“要給學生一滴水，自身必須有一桶水”，力求有過硬的本領，能自在地駕馭三尺講臺，提高教學質量 。

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