鼓勵學生 。接下來小編告訴你怎么激發學生學習英語的興趣 。因此，作為英語教師，首先應該先去激發學生的學習興趣 。在平時的教學中，老師要給與學生關愛，尊重學生，平等對待每一個學生，要讓學生從心里喜歡你這個老師，進而喜歡你所教的英語課程 。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中復習，鞏固舊知識，避免了學生緊張的提問復習法，這種方法能使學生處于積極主動的學習狀態，也能培養學生的創造思維能力 。
高一學生英語總是提不起興趣該怎么辦？
【在高中英語課堂教學中如何激發學生興趣,高中英語課堂應該怎么上學生才能感興趣】
曾經聽過一位北京外語教學專家的講座，他說，他的學生都對外語不感興趣，如果不是高考占150分，估計沒有幾個人學英語 。北京學生尚且如此，看來對英語學習不感興趣也很正常了 。無論你感不感興趣，它都在那里！感興趣的主動學，不感興趣被迫學，反正你都要學！感興趣的學得好，不感興趣的只要學，也會學得好 。貝多芬對音樂本不感興趣，是被迫學的，結果學成了大家 。
如何在高中英語課堂培養學生自主學習的能力？
英語必須自學，自學才能速成 。自學就是自主學習；速成就是找到學習規律，掌握科學的學習方法，在同一單位時間內取得事半功倍的效果 。在校學生也是自學者，要學會根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣，培養自己查漏補缺的自學能力 。高中生如何自主學習，我有如下建議：1. 根據拼讀規則記單詞英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關系非常密切 。
具有一定的英語語音基礎知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯系，就能達到對所有符合讀音規則的單詞，見詞能讀；對所學符合讀音規則的單詞，聽音能寫的熟練程度 。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結合記單詞是最為有效的方法 。2. 過好背誦默寫關絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求，但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語” 。
在缺乏口頭英語運用的環境下，背誦默寫是保證開口說英語和培養英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關了，口頭運用就不難 。背誦默寫經典的范文，背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點，有針對性地弄清楚、想明白，學習效率會大大提高 。3. 做題要快，復習要精 。很多學生由于基礎較差，每天有應付不完的作業，這與學習習慣太差有關 。
要是第1題不會做就不做第2題，第2題不會做就不做第3題，當然作業做不完 。正確的方法是先選會做的做，不會做的有時間再做，或第二天認真聽老師講評 。但老師講評后要對所學習過的材料做到“零生詞、懂知識、熟考點” 。不能像看小說一樣，只關注故事情節，很多生僻字都不會讀，詞語在上下文的意思也沒弄懂，囫圇吞棗，肯定學習沒效果 。
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