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綜上所述，學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)鍵是要找到適合自已的方法且踐行之，在這個(gè)前提下，清醒時(shí)靜靜地學(xué)習(xí)，疲乏時(shí)邊聽(tīng)輕愉音樂(lè)邊學(xué)習(xí)(建議不用耳機(jī)而用音響播放)，有利于總體學(xué)習(xí)效率的提高。那個(gè)時(shí)候自己也不太懂是什么原因，只是覺(jué)得在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一些音樂(lè)自己會(huì)更放松，更專(zhuān)注。
專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)歌嗎？為什么？

促進(jìn)學(xué)習(xí)的音樂(lè),什么音樂(lè)促進(jìn)學(xué)習(xí)

哥們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，還聽(tīng)啥歌？你摳一道大題放著歌做跟不放歌，做效果能一樣了，根本一點(diǎn)思路都沒(méi)有。學(xué)習(xí)不是給別人看的，是要效果，不是放松學(xué)習(xí)是苦的。但是苦中有樂(lè)，苦中苦盡甘來(lái) 。學(xué)習(xí)當(dāng)然也有甜頭，他可以給你帶來(lái)喜悅感，帶來(lái)收獲，帶來(lái)意想不到的成功。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，在這個(gè)位置上，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學(xué)習(xí)就能進(jìn)步，學(xué)習(xí)精力集中，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)運(yùn)氣和考試運(yùn)氣。
放什么音樂(lè)可以讓孩子集中精力學(xué)習(xí)？
【促進(jìn)學(xué)習(xí)的音樂(lè),什么音樂(lè)促進(jìn)學(xué)習(xí)】

我覺(jué)得沒(méi)必要那么糾結(jié) 。不用刻意去選擇放音樂(lè) 。集中精力，就是不被打擾。反倒是應(yīng)該想想，如果被打擾了，怎么辦？我家小區(qū)里還算不錯(cuò)，不用放音樂(lè)，晚飯后，一定響起鋼琴聲。孩子小時(shí)候我也擔(dān)心，總覺(jué)得會(huì)影響他學(xué)習(xí) ?？墒牵矝](méi)什么好辦法。中考前，孩子一直坐在桌前發(fā)愣。他說(shuō)：那個(gè)彈鋼琴的孩子，好像這幾天不大對(duì)頭。過(guò)去他彈得不好，可是這些年彈下來(lái)，已經(jīng)很好了。
最近幾天，卻彈得亂七八糟，心煩意亂。一定有什么事 ?？此纳癫欢ǖ臉幼?。我決定去問(wèn)問(wèn) 。結(jié)果，這個(gè)鄰居的孩子，是正面臨高考的藝術(shù)類(lèi)考生，因?yàn)楦改副频糜悬c(diǎn)急，非常焦慮 ?？墒歉改覆](méi)有覺(jué)察到。我把兒子聽(tīng)到他的鋼琴聲的感受，和他的父母做了交流。他的父母很高興，決定好好和孩子談?wù)?，收斂自己的想法，讓孩子安安心心參加高?。
再后來(lái)，我問(wèn)兒子，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)怎么樣。他說(shuō)：平和了好多。你看，只要有打擾，就是會(huì)分心。但是，很多時(shí)候沒(méi)有辦法。我們就要學(xué)會(huì)在被打擾中靜下心來(lái) 。感謝鄰居孩子的鋼琴聲，陪著我兒子走過(guò)了一段有音樂(lè)的路。最妙的是：后來(lái)兒子學(xué)校對(duì)面，廣場(chǎng)舞大媽的音樂(lè)，令那些上夜自修的同學(xué)、老師無(wú)比抓狂。可是他卻說(shuō)：對(duì)我沒(méi)有什么影響，再難聽(tīng)的音樂(lè)我都享用過(guò)了。
一邊聽(tīng)歌一邊學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

非常高興回答這個(gè)問(wèn)題，我相信很多人可能會(huì)持否定態(tài)度，尤其是好多家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)訓(xùn)斥孩子：邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)怎么能專(zhuān)心？甚至為了孩子的學(xué)習(xí)恨不得全世界都靜音。拿我來(lái)舉例吧：我在上學(xué)的時(shí)候就是喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，并沒(méi)有影響過(guò)成績(jī) 。那個(gè)時(shí)候自己也不太懂是什么原因，只是覺(jué)得在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一些音樂(lè)自己會(huì)更放松，更專(zhuān)注。