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3，高中語文必背古文有哪些1、錢塘湖春行【作者】白居易?【朝代】唐孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。譯文?繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。2、赤壁【作者】杜牧?【朝代】唐折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。譯文一支折斷了的鐵戟（古代兵器）沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。3、泊秦淮【作者】杜牧?【朝代】唐煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。譯文迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花。4、夜雨寄北【作者】李商隱?【朝代】唐君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難說準。巴山連夜暴雨，漲滿秋池。什么時候才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下同你共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！5、相見歡（無言獨上西樓）【作者】李煜?【朝代】五代無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。譯文默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相伴。低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是亡國之苦。那悠悠愁思纏繞在心頭，卻又是另一種無可名狀的痛苦。

4，準高一預習可以背的高一上學期語文文言文古詩有哪些歐耶，幸好我是教數(shù)學的！5，怎樣提高高中文言文這個東西主要是靠積累看的多了就會有語感的我們高中的時候老師上課也不講課了一人發(fā)一本《史記》我那時候就是硬把《史記》看完了看史記好處也很多因為考試卷子總會出史記上的文章~~~~當然如果水平差的話先把三國演義看一遍就行了不要急于求成每天看一節(jié) 看一篇就行6，2021語文高中最新人教版必背的文言文和古詩文有哪些《荀子·勸學》(節(jié)選)：君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮 …《逍遙游》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也; …韓愈《師說》：古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其 …杜牧《阿房宮賦》：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽7，高中語文重點句子勸學中的；青，取之于藍，而青于藍。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。8，高中文言文詞類活用怎么講有意思能夠吸引學生的注意力詞類活用，比較枯燥，很難吸引學生，你在上邊講得口干舌燥，效果卻并不好。所以，你自己不要講，讓學生講!如果時間允許，所有學生準備。如果時間不允許，按組分配任務。學生上講臺，用課件講 ?？梢蕴釂栂逻叺耐瑢W，下邊的同學也可以提出質(zhì)疑。我用過這個方法，雖然占時間，但是有效果。因為學生要想講明白，首先自己必須弄懂，必須看書，必須問老師。你好！按小組分配一組找一種或兩種打字不易，采納哦！9，高中語文答題技巧有哪些文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。高考復習和考試不僅要扎實掌握知識點，而且在考試時也需要掌握一定的經(jīng)驗技巧和答題方法，因為考場上臨場發(fā)揮也很重要。想要提高高中語文成績，答題技巧是非常重要的，答題過程中是有一定的規(guī)律可循的。1、名句名篇題:“一字不差”，字跡一定要工整，若是任選兩題之一填空的話，就選擇最有把握的一題來填。2、文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。3、詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。古詩鑒賞表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。4、文學常識填空:“一字不差”;字跡—定要工整清楚。5、現(xiàn)代文閱讀:先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。6、作文:首先審題，理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點，若遇上新材料作文或漫畫作文，要按考前輔導，將其轉(zhuǎn)化成話題，然后再寫作。若是命題作文，一定不要自擬題目。10，高中文言文需要背的有哪些魯教版背誦篇目必修一勸說師說歸去來兮辭燭之武退秦師必修二赤壁賦琵琶行必修三陳情表屈原列傳（第三段）蘭亭集序氓行行重行行必修四念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古六國論阿房宮賦滕王閣序報任安書（古者富貴……難為俗人言也）必修五沁園春長沙離騷孔雀東南飛逍遙游蜀道難登高錦瑟齊桓晉文之事唐詩宋詞將進酒（李白）旅夜書懷（杜甫）雁門太守行（李賀）無題二首（李商隱）雨霖鈴（柳永）水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾桂枝香金陵懷古（王安石）聲聲慢（尋尋覓覓）李清照水龍吟（楚天千里清秋）辛棄疾揚州慢（姜夔）《沁園春長沙》《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《詩經(jīng)》兩首《離騷》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》《蜀道難》《杜甫詩三首》《琵琶行》《李商隱詩兩首》《寡人之于國也》《勸學》《師說》《劉永詞兩首》《蘇軾詞兩首》《辛棄疾詞兩首》《李清照詞兩首》《廉頗藺相如列傳》這些是高一要背的勸學、師說、歸去來兮辭、燭之武退秦師、赤壁賦、再別康橋、張衡傳、琵琶行、陳情表、屈原列傳、氓、行行重行行、蘭亭集序、念奴嬌?赤壁懷古、永遇樂?京口北固懷古、六國論、阿房宮賦、滕王閣序、雨巷、錯誤、報任安書、沁園春?長沙、離騷、孔雀東南飛、蜀道難、登高、錦瑟、齊桓晉文之事所有課內(nèi)必備篇章和有影響的課外詩文（尤其是初中的）魯人版的：背、勸學、師說、歸去來兮辭、燭之武退秦師、赤壁賦、再別康橋、張衡傳、琵琶行、陳情表、屈原列傳、氓、行行重行行、蘭亭集序、念奴嬌?赤壁懷古、永遇樂?京口北固懷古、六國論、阿房宮賦、滕王閣序、雨巷、錯誤、報任安書、沁園春?長沙、離騷、孔雀東南飛、蜀道難、登高、錦瑟、齊桓晉文之事。就這些了…11，中考文言文必須掌握的知識有那些一、理解常用文言詞的意義文言詞語包括文言實詞和文言虛詞。文言實詞一向是文言文考試中較易得分的部分，一些同學已掌握了大多數(shù)的實詞解釋，可是還會在準確度上打折扣，不妨自己動手一課一課地整理歸納。首先，整理一些特殊的實詞，如通假字、典型的古今異義、詞性活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些雖不特殊但卻很重要的實詞，在現(xiàn)代漢語中很有生命力，仍在使用的實詞和書下注釋的實詞。如：“果如鶴唳云端”的“唳”字，“濯清漣而不妖”的“濯”等。這一部分的整理很關鍵，不僅是讀懂課內(nèi)文言文所必需的，也是閱讀課外文言文所必需的。值得一提的是，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課本中的注釋為準，絕不能模棱兩可。此外，考生還須掌握一些常見的文言虛詞的用法，如“之、而、其、為、于、焉”等字。復習時要以課本為本，借助課本例句，對這些虛詞的常見用法及意義進行歸類，達到舉一反三的目的。二、關于文言斷句2006年中考考到了文言斷句。斷句能力是學習文言文的基本功之一，方法很多，這里提示給淺近文言文斷句時應注意的幾點：1、統(tǒng)觀全局，理解內(nèi)容在理解篇、層、句、詞的大意，大體了解全篇文章后，按內(nèi)容和結構斷開。2、從正確理解詞義著手古今詞義有很多不同，而且文言實詞的活用現(xiàn)象很普遍，因此只有正確地理解詞義，并掌握一些古人用詞的規(guī)律和文言句式特點，才有可能做到斷句正確。3、分清專有名詞和非專有名詞人名、地名、朝代、國名、官職等都是專門名詞，要善于將它們與非專有名詞區(qū)別開來。4、分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況一般來說，遇到人物對話還容易分清。但有時對話中又有對話，有些文章中的對話，不僅說話人省略，連“曰”字也省略了，這就增加了斷句的困難，處理時尤應注意。5、注意一些起斷句作用的文言虛詞有些文言虛詞能起句讀的作用。如發(fā)語詞“蓋”“夫”，一般用在句子開頭；連詞“而”“則”和介詞“于”“以”等，大多用在句子中間；語氣詞一般在句子末尾。根據(jù)這些一般規(guī)律，我們可考慮在這些虛詞后斷句。以上所說的幾種斷句方法不是單一的，有時往往需要綜合運用。三、關于文言語句的翻譯考綱要求：“能用現(xiàn)代漢語準確、流暢地翻譯文言文中重要的句子 ?！彼^重要的句子，一是指集中反映文章主題、人物品格、作者感情、寫作意圖等內(nèi)容的句子。這些句子往往是文章的點睛之筆。理解了這些句子，也就抓住了全文的總綱。二是指體現(xiàn)典型句式特點的句子，如判斷句、省略句、倒裝句等。翻譯文言句子的基本原則是：聯(lián)系上下文，落實關鍵詞語的意思，把握句子的特點。其基本步驟為：第一步，逐字解釋，即把文言詞語逐一解釋為現(xiàn)代漢語，特別要注意句子中關鍵詞意思的落實。第二步，串詞成句，即把詞語的解釋串結、連綴成句。如：“勞其筋骨”，句中的關鍵詞語是“勞”，應譯為“使……勞累” 。全句可譯為：“使他的筋骨勞累” 。若譯為“勞累他的筋骨”，那就錯了。第三步，調(diào)整潤色，對判斷句、省略句、倒裝句等特殊句式更應做到這一點，盡可能使之符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。此外翻譯時，原文中的專用名詞一般可以不譯，照原文即可。四、關于文言語段閱讀的把握中考試卷中，文言文語段閱讀分課內(nèi)和課外兩篇，但課外文言文語段考查的知識點，往往是課內(nèi)知識點的遷移。因此，考生務必將課內(nèi)的重要文言篇章作為重點掌握。必須逐篇掌握，不可存僥幸心理或猜篇目、押篇目等投機取巧心理。只有扎扎實實地學好課內(nèi)篇目，才能使分散的知識系統(tǒng)化、條理化，由課內(nèi)遷移到課外。此外，還要做適量的課外文言語段訓練，適當閱讀與課本選文難度相當?shù)奈难远涛?，擴大閱讀量，增強語感。考生在解答課外文言語段時，必定會有自己的一時理解不了的句或詞，千萬不要緊張，須靜下心來，回憶該詞或句中的關鍵詞語在課內(nèi)是否學過，做何解釋。這個解釋，放在此語言環(huán)境中通不通。對于文章及考題中所提供的各種信息(如題目、注釋、提示甚至題干中的某些說明)，考生要善于利用，遇到閱讀障礙先搜索可利用的信息，再從整體著眼，聯(lián)系上下文，反復研讀、推想，使自己的理解有理有據(jù)，符合文意。