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1，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是什么概念花錢(qián)

復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是什么概念

2，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文憑好不好 4年制度的本科很垃圾，用人單位不承認(rèn)，2年的專(zhuān)混混日子也能搞個(gè)，花2年時(shí)間隨便玩玩就有了，里面有個(gè)叫徐光耀的騙子說(shuō)幫你搞本科學(xué)歷不要相信復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文憑過(guò)硬，大部分公司都認(rèn)可。【復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是什么概念】

3，復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是不是騙人的為什么考分那么低因?yàn)槟鞘亲钥嫉膶W(xué)院，也就是說(shuō)不屬于復(fù)旦的常規(guī)教育，和成人教育學(xué)院差不多的性質(zhì) 。能不能說(shuō)說(shuō)具體情況你好！在福建地區(qū)，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院最近3年的高考分?jǐn)?shù)線？平均分是多少？最低分是最低平均臨床醫(yī)學(xué)（8年制） 661 659 660 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 658 647 652 2008年如果對(duì)你有幫助，望采納。

4，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)學(xué)院到底好不好不是不好,比較嚴(yán)格而已.而且有些老師是一點(diǎn)都不肯通融的,每年重修的人很多,總之有詐錢(qián)的感覺(jué),但是教育水平卻是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院里最好的~就看你肯不肯認(rèn)真讀書(shū)了~如果你很用功,建議你選擇復(fù)旦,如果只是想混張文憑,還是免了吧~很辛苦~不好隨意，好賴(lài)是個(gè)文憑，復(fù)旦復(fù)旦有福有蛋，就那么回事專(zhuān)科的5，上中國(guó)醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院大專(zhuān)靠譜嗎教育部批準(zhǔn)了68所高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，對(duì)這68所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、專(zhuān)科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn) 。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)是其中之一。可以的，遠(yuǎn)程教育的學(xué)歷學(xué)信網(wǎng)是終身可查的，國(guó)家承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可的。網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書(shū)是國(guó)家承認(rèn)，教育部學(xué)信網(wǎng)可以查詢(xún)到 ?？佳?、考一些職業(yè)證書(shū)、單位評(píng)職稱(chēng)、一些城市積分落戶等都是可以用的。學(xué)姐建議不靠譜。拿的不是全日制文憑。社會(huì)基本不認(rèn)可這樣的文憑。拿來(lái)就業(yè)沒(méi)用。但如果用它來(lái)做升學(xué)的考試資格，還有點(diǎn)用。請(qǐng)采納，謝謝。就差一個(gè)了每個(gè)人的觀點(diǎn)都可能不同，所以也不好回答啊。還是要有一個(gè)自己的判斷吧，百度貼吧那的北京整容醫(yī)院吧有不少的案例可以作為參考的。6，北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂登陸入口北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂登陸入口：https://elearning.buu.edu.cn:8443/北京聯(lián)合大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂是基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的，Bb平臺(tái)是一個(gè)集課程創(chuàng)建、資源創(chuàng)建、交流互動(dòng)、統(tǒng)計(jì)評(píng)測(cè)、資源管理、社區(qū)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)空間和移動(dòng)學(xué)習(xí)于一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為教師輔助教學(xué)工作，以及為學(xué)生創(chuàng)建自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境提供了豐富的應(yīng)用工具和條件!北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠清華、北大等大學(xué)創(chuàng)辦的36所大學(xué)分校。北京聯(lián)合大學(xué)以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家特別是首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用性人才為己任，經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，形成了經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等10個(gè)學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、高職教育和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，是北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，也是北京地區(qū)規(guī)模最大的高校之一。北京聯(lián)大現(xiàn)在老火了登陸之后點(diǎn)那個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入后有回復(fù)選項(xiàng)，點(diǎn)擊即可。打開(kāi)這個(gè)http://elearning.buu.edu.cn/webapps/login/7，上海復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院怎么樣關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，是復(fù)旦大學(xué)的一個(gè)獨(dú)立學(xué)院，有7個(gè)專(zhuān)業(yè) 。上課的老師來(lái)自復(fù)旦各個(gè)院系，課程安排也和復(fù)旦的專(zhuān)業(yè)基本一致。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院中很多都是成人自考進(jìn)去的，畢業(yè)文憑上也寫(xiě)明是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，而非復(fù)旦，所以很多企業(yè)都不認(rèn)可。而且據(jù)我所知，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院從2008年開(kāi)始，所有畢業(yè)生的文憑一律改為大專(zhuān) 。LZ考慮清楚，其實(shí)讀網(wǎng)絡(luò)學(xué)院還不如考個(gè)普通的大學(xué)呢。其實(shí)老實(shí)說(shuō)這類(lèi)什么網(wǎng)絡(luò)學(xué)校就是名辦大學(xué)，和復(fù)旦沒(méi)什么關(guān)系的。。就算是畢業(yè)文憑上寫(xiě)復(fù)旦，別人一眼也會(huì)看出來(lái)的。。。那種學(xué)校就是給工作的人去讀的。。。在上海屬于很垃圾的學(xué)校，只要付錢(qián)就可以讀的那種。。。希望你考慮清楚算你問(wèn)對(duì)人了，這還得看你自己，有時(shí)給你再好的學(xué)校你不想念也沒(méi)有用，上海復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)成人教育學(xué)院的學(xué)位證書(shū)，07屆是可以拿到普通高校學(xué)士學(xué)位證書(shū)的最后一屆學(xué)生，而學(xué)歷證書(shū)是印有網(wǎng)絡(luò)教育字樣的，具體你可以到http://dec.fudan.edu.cn/查詢(xún)關(guān)于師資都是復(fù)旦本部的老師進(jìn)行授課，教學(xué)課本也和本部一樣，只是在掌握要求上比本部要低，最后考試會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試難度只是要求掌握最基本的知識(shí)，在此程度上有一定延伸但難度不大教學(xué)的方式有三種：白天班；業(yè)余；在線三種教學(xué)方式針對(duì)不同人群，具體針對(duì)你自己的時(shí)間來(lái)定，三種教學(xué)方式期末都會(huì)進(jìn)行筆試。原創(chuàng)答案，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載??！還有什么不了解可以給我消息學(xué)位和統(tǒng)招畢業(yè)生完全一樣，沒(méi)任何異議！你可以問(wèn)復(fù)旦教務(wù)處，最后一屆只有11人獲得。普教學(xué)位含金量極高！這里所說(shuō)都是事實(shí)，您可以到復(fù)旦大學(xué)找教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)核實(shí) 。謝謝！關(guān)于復(fù)旦網(wǎng)院之前所頒發(fā)的普通高等教育學(xué)士學(xué)位證書(shū) 。A、在參加“普通高等教育學(xué)士學(xué)位”學(xué)位考的學(xué)生中的獲得率是15%，也有全專(zhuān)業(yè)剃光頭的情況。B、注意：參加學(xué)位考的人已經(jīng)非常優(yōu)秀，平均成績(jī)75以上，論文B以上，英語(yǔ)四級(jí)以上，沒(méi)有觸犯考紀(jì) 。如果第一次論文答辯及格了，但沒(méi)達(dá)到B，“只有一次”重寫(xiě)和重答辯的機(jī)會(huì) 。C、在滿足以上要求后，才可以申請(qǐng)學(xué)位考試，而且學(xué)位考試“不設(shè)考試范圍”，也就是考察范圍是全面完整的。D、每個(gè)學(xué)生“只有一次參加學(xué)位考試的機(jī)會(huì)”，或許你好不容易可以參加學(xué)位考試，又花了好長(zhǎng)時(shí)間和精力用在學(xué)位考的考前復(fù)習(xí)上，也許功虧于潰，這種例子太多，讓不少學(xué)子不堪回首，怨恨終身！E、因此，有機(jī)會(huì)參加考試的人不容易，考出學(xué)位的人可以說(shuō)是龍中龍鳳了！歷年平均獲得率是15% 。F、“學(xué)歷”只代表學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而“學(xué)位”則代表學(xué)術(shù)水平。學(xué)歷是"中國(guó)特色"，國(guó)外“只有學(xué)位"，沒(méi)有學(xué)歷。不少中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生有畢業(yè)證書(shū)，而沒(méi)有學(xué)位證。獲得學(xué)位的是這些畢業(yè)生中的佼佼者！以后中國(guó)的趨勢(shì)是把畢業(yè)證書(shū)取消，而只采用學(xué)位。G、復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位，就是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，也就是和曾參加夏季高考的統(tǒng)招畢業(yè)生的所獲得的學(xué)士學(xué)位相同。復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)士學(xué)位在之前所頒發(fā)的就是這種學(xué)位，完全一樣，沒(méi)有任何異議，從版式，到文字內(nèi)容，沒(méi)有和復(fù)旦大學(xué)統(tǒng)招畢業(yè)生的學(xué)位有任何不同，文字上不會(huì)提到諸如“網(wǎng)絡(luò)”，“專(zhuān)升本等字樣，從形式到內(nèi)容完全和復(fù)旦本部的相同！H、復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生是萬(wàn)里挑一的。網(wǎng)院這樣做，旨在激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然，能夠支撐到最后獲得普教學(xué)位的是鳳毛麟角！也算是萬(wàn)里挑一了！I、2011年，最后一批參加學(xué)位考的學(xué)生中（之后的學(xué)生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。），獲得“復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位”的總數(shù)為“11人”，也就只有這11人，獲得了和復(fù)旦本部畢業(yè)生的同等待遇，以及學(xué)位證書(shū) 。J、這學(xué)位“不同于”成人高等教育學(xué)士學(xué)位，因?yàn)檫@11人獲得的是“普通高等教育學(xué)士學(xué)位”，證書(shū)上注明。也就是說(shuō)這11人所獲得了“正宗復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位” 。以上都是事實(shí)，可以到復(fù)旦大學(xué)找教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)核實(shí) 。謝謝！8，復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和大專(zhuān)比起來(lái)哪個(gè)好點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院里面都是些什么網(wǎng)絡(luò)學(xué)院出來(lái)的是成教的文憑,根本不需要高考成績(jī),復(fù)旦的也一樣.成教無(wú)所謂名校不名校的.只能蒙蒙不知道的,蒙不了單位的HR的.讀大專(zhuān)好,至少出來(lái)的是普通高校文憑.學(xué)習(xí)成績(jī)好的,在專(zhuān)科畢業(yè)時(shí)還能轉(zhuǎn)本科,3+2拿的就是普通全日制高校本科文憑了大專(zhuān)本科都有,要說(shuō)工作么,這年頭都是誰(shuí)有路子誰(shuí)厲害,這張文憑也就是安慰自己用用,這是我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)如果以后打算繼續(xù)深造的話，復(fù)旦好一些。老師什么的都混了個(gè)面熟。如果家里都鋪好路了，就是要個(gè)文憑，那么無(wú)所謂了，復(fù)旦總歸是好聽(tīng)一些。學(xué)位和統(tǒng)招畢業(yè)生完全一樣，沒(méi)任何異議！你可以問(wèn)復(fù)旦教務(wù)處，最后一屆只有11人獲得。普教學(xué)位含金量極高！這里所說(shuō)都是事實(shí)，您可以到復(fù)旦大學(xué)找教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)核實(shí) 。謝謝！《關(guān)于復(fù)旦網(wǎng)院之前所頒發(fā)的普通高等教育學(xué)士學(xué)位證書(shū)》A、在參加“普通高等教育學(xué)士學(xué)位”學(xué)位考的學(xué)生中的獲得率是15%，也有全專(zhuān)業(yè)剃光頭的情況。B、注意：參加學(xué)位考的人已經(jīng)非常優(yōu)秀，平均成績(jī)75以上，論文B以上，英語(yǔ)四級(jí)以上，沒(méi)有觸犯考紀(jì) 。如果第一次論文答辯及格了，但沒(méi)達(dá)到B，“只有一次”重寫(xiě)和重答辯的機(jī)會(huì) 。C、在滿足以上要求后，才可以申請(qǐng)學(xué)位考試，而且學(xué)位考試“不設(shè)考試范圍”，也就是考察范圍是全面完整的。D、每個(gè)學(xué)生“只有一次參加學(xué)位考試的機(jī)會(huì)”，或許你好不容易可以參加學(xué)位考試，又花了好長(zhǎng)時(shí)間和精力用在學(xué)位考的考前復(fù)習(xí)上，也許功虧于潰，這種例子太多，讓不少學(xué)子不堪回首，怨恨終身！E、因此，有機(jī)會(huì)參加考試的人不容易，考出學(xué)位的人可以說(shuō)是龍中龍鳳了！歷年平均獲得率是15% 。F、“學(xué)歷”只代表學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而“學(xué)位”則代表學(xué)術(shù)水平。學(xué)歷是"中國(guó)特色"，國(guó)外“只有學(xué)位"，沒(méi)有學(xué)歷。不少中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生有畢業(yè)證書(shū)，而沒(méi)有學(xué)位證。獲得學(xué)位的是這些畢業(yè)生中的佼佼者！以后中國(guó)的趨勢(shì)是把畢業(yè)證書(shū)取消，而只采用學(xué)位。G、復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位，就是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，也就是和曾參加夏季高考的統(tǒng)招畢業(yè)生的所獲得的學(xué)士學(xué)位相同。復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)士學(xué)位在之前所頒發(fā)的就是這種學(xué)位，完全一樣，沒(méi)有任何異議，從版式，到文字內(nèi)容，沒(méi)有和復(fù)旦大學(xué)統(tǒng)招畢業(yè)生的學(xué)位有任何不同，文字上不會(huì)提到諸如“網(wǎng)絡(luò)”，“專(zhuān)升本等字樣，從形式到內(nèi)容完全和復(fù)旦本部的相同！H、復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生是萬(wàn)里挑一的。網(wǎng)院這樣做，旨在激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然，能夠支撐到最后獲得普教學(xué)位的是鳳毛麟角！也算是萬(wàn)里挑一了！I、2011年，最后一批參加學(xué)位考的學(xué)生中（之后的學(xué)生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。），獲得“復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位”的總數(shù)為“11人”，也就只有這11人，獲得了和復(fù)旦本部畢業(yè)生的同等待遇，以及學(xué)位證書(shū) 。J、這學(xué)位“不同于”成人高等教育學(xué)士學(xué)位，因?yàn)檫@11人獲得的是“普通高等教育學(xué)士學(xué)位”，證書(shū)上注明。也就是說(shuō)這11人所獲得了“正宗復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位” 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。C、在滿足以上要求后，才可以申請(qǐng)學(xué)位考試，而且學(xué)位考試“不設(shè)考試范圍”，也就是考察范圍是全面完整的。D、每個(gè)學(xué)生“只有一次參加學(xué)位考試的機(jī)會(huì)”，或許你好不容易可以參加學(xué)位考試，又花了好長(zhǎng)時(shí)間和精力用在學(xué)位考的考前復(fù)習(xí)上，也許功虧于潰，這種例子太多，讓不少學(xué)子不堪回首，怨恨終身！E、因此，有機(jī)會(huì)參加考試的人不容易，考出學(xué)位的人可以說(shuō)是龍中龍鳳了！歷年平均獲得率是15% 。F、“學(xué)歷”只代表學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而“學(xué)位”則代表學(xué)術(shù)水平。學(xué)歷是"中國(guó)特色"，國(guó)外“只有學(xué)位"，沒(méi)有學(xué)歷。不少中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生有畢業(yè)證書(shū)，而沒(méi)有學(xué)位證。獲得學(xué)位的是這些畢業(yè)生中的佼佼者！以后中國(guó)的趨勢(shì)是把畢業(yè)證書(shū)取消，而只采用學(xué)位。G、復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位，就是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，也就是和曾參加夏季高考的統(tǒng)招畢業(yè)生的所獲得的學(xué)士學(xué)位相同。復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)士學(xué)位在之前所頒發(fā)的就是這種學(xué)位，完全一樣，沒(méi)有任何異議，從版式，到文字內(nèi)容，沒(méi)有和復(fù)旦大學(xué)統(tǒng)招畢業(yè)生的學(xué)位有任何不同，文字上不會(huì)提到諸如“網(wǎng)絡(luò)”，“專(zhuān)升本等字樣，從形式到內(nèi)容完全和復(fù)旦本部的相同！H、復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生是萬(wàn)里挑一的。網(wǎng)院這樣做，旨在激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然，能夠支撐到最后獲得普教學(xué)位的是鳳毛麟角！也算是萬(wàn)里挑一了！I、2011年，最后一批參加學(xué)位考的學(xué)生中（之后的學(xué)生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。），獲得“復(fù)旦大學(xué)普通高等教育學(xué)士學(xué)位”的總數(shù)為“11人”，也就只有這11人，獲得了和復(fù)旦本部畢業(yè)生的同等待遇，以及學(xué)位證書(shū) 。J、這學(xué)位“不同于”成人高等教育學(xué)士學(xué)位，因?yàn)檫@11人獲得的是“普通高等教育學(xué)士學(xué)位”，證書(shū)上注明。也就是說(shuō)這11人所獲得了“正宗復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位” 。以上都是事實(shí)，可以到復(fù)旦大學(xué)找教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)核實(shí) 。謝謝！那復(fù)旦和大專(zhuān) 比啊 ??！這還用問(wèn)嗎？？如果復(fù)旦里面有不如大專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)，那復(fù)旦臉就丟大了9，復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院怎么樣啊具體的情況和費(fèi)用復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)院），自2000年創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)守復(fù)旦水準(zhǔn)、質(zhì)量?jī)?yōu)先的辦學(xué)方針不動(dòng)搖，因而在網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)實(shí)踐中贏得了稱(chēng)譽(yù)，并且在辦學(xué)理念的探索上也獲得了豐厚的回報(bào) 。茲就網(wǎng)院六年來(lái)的工作要端，分述如下：一、試點(diǎn)有追求為推進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化，網(wǎng)院從籌備開(kāi)始，就確立以培養(yǎng)社會(huì)需求的高級(jí)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)信仰，使他們能以學(xué)者的態(tài)度和學(xué)術(shù)的方式思考、解決問(wèn)題。他們今后即使不從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究性工作而從事其他實(shí)際工作，也將是擁有超越一般從業(yè)者學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維能力的實(shí)際工作者。由于培養(yǎng)目標(biāo)的定位明確，網(wǎng)院本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想是，要求學(xué)生在掌握必要的基本理論、基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練 ?！吧鐣?huì)實(shí)踐”、“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”被列為各專(zhuān)業(yè)的必修課程。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，還要求突破那種被凝固的專(zhuān)業(yè)教育知識(shí)體系，走出專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的新路子，以造就學(xué)生個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)基礎(chǔ) 。為此，網(wǎng)院為已設(shè)15個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)了種種選修課程100多門(mén) 。王生洪校長(zhǎng)為復(fù)旦本科教育總結(jié)說(shuō)：“科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教育不僅能給學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，還能讓學(xué)生分享人類(lèi)某一精神活動(dòng)和智力領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成不懈探索的學(xué)術(shù)精神，鍛煉學(xué)生進(jìn)行深入思考和解決問(wèn)題的能力 ?！保ā蹲非蠼逃谋救粌r(jià)值》，載2006/5《復(fù)旦教育論壇》）這是復(fù)旦的追求，也是網(wǎng)院的追求 ?？紤]到社會(huì)生源多元化的現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)院設(shè)置了高起本、專(zhuān)升本、大專(zhuān)及中高端培訓(xùn)等多種培養(yǎng)層次和類(lèi)型。在學(xué)歷教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，以復(fù)旦已設(shè)本科專(zhuān)業(yè)為范圍，從中選擇人才市場(chǎng)有需求，就業(yè)前景好，學(xué)生樂(lè)意報(bào)考并適宜網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)予以開(kāi)設(shè) 。至今，網(wǎng)院已陸續(xù)開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（工商管理）、行政管理、旅游管理、社會(huì)工作、法學(xué)、新聞學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)（商務(wù)）、日語(yǔ)（商務(wù)）、文秘和社會(huì)學(xué)（城市管理）等15個(gè)專(zhuān)業(yè) 。品牌始終是網(wǎng)院的立身之本，質(zhì)量永遠(yuǎn)是網(wǎng)院的生命線。網(wǎng)院成立以來(lái)，一直致力于提高生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)教育的品牌知名度。網(wǎng)院有言，如果把網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)比做一座8000米的高山，網(wǎng)院應(yīng)該活動(dòng)在它的6000米至7000米這一區(qū)域，肯定不會(huì)低就于1000米至2000米的層次。試點(diǎn)高校在早前實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教育的過(guò)程中，八仙過(guò)海，各顯神通，甚或起落不定。網(wǎng)院是始終如一地堅(jiān)持下來(lái)了，并且不放低招生門(mén)檻，不盲目擴(kuò)大招生規(guī)模。自主招生的歷屆高起本的考生與錄取新生之比，均在2:1至3.5：1之間。由于每年的招生規(guī)模始終控制在3000名左右，這就有利于發(fā)揮復(fù)旦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的效益，也便于網(wǎng)院管理層對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行緊密跟蹤和嚴(yán)格監(jiān)控，從而保證了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和穩(wěn)定。二、辦學(xué)有理念在教育理念上，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展是至理名言。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的 ?，F(xiàn)在都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)教育為大眾化教育，但在詮釋大眾化時(shí)，卻只注意量的標(biāo)準(zhǔn)（15%的毛入學(xué)率）和層次標(biāo)準(zhǔn)（低于精英教育），而忽略了對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和個(gè)人選擇的關(guān)注。網(wǎng)院沒(méi)有理由不尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)業(yè)選擇。因此，網(wǎng)院作出變“選拔式”教育為“造就式”教育的種種措施。網(wǎng)院在非全日制本科白天班實(shí)行評(píng)“三好”制度外，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)有面向所有在讀學(xué)生的命名為“網(wǎng)院星辰”的獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)項(xiàng)分4類(lèi)21種，涉及課程學(xué)習(xí)、論文寫(xiě)作、發(fā)明創(chuàng)造、網(wǎng)上交流、社會(huì)實(shí)踐、文藝體育、社團(tuán)工作，以及思想品德等各個(gè)方面。目的是發(fā)現(xiàn)并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而不取綜合的、絕對(duì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀而較之往年有較大提升的學(xué)生，可獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)” 。該獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)每年組織一次，已成功舉辦兩屆，學(xué)生反響熱烈。造就學(xué)生的要義有二，一是要找到個(gè)性之所近的發(fā)展方向，二是保證個(gè)性發(fā)展所需的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 。這二者都是立足個(gè)性發(fā)展理念，并且通過(guò)自主性學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。網(wǎng)院由于得到自主招生的授權(quán)，沒(méi)有計(jì)劃招生的那種定額概念，所以學(xué)生選擇的自由度比較大，專(zhuān)業(yè)限制也比較少，一般都能滿足考生的志愿要求。在學(xué)習(xí)中途，如發(fā)現(xiàn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不適合自己，學(xué)生還可以按規(guī)定申請(qǐng)另轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè) 。網(wǎng)院的學(xué)生中，有位計(jì)算機(jī)高手已是全國(guó)最年輕的微軟認(rèn)證工程師，還有在全國(guó)作文比賽中得過(guò)大獎(jiǎng)的小作者、獲得上海高校學(xué)生“科技創(chuàng)業(yè)杯”三等獎(jiǎng)的板式電腦發(fā)明者。如此學(xué)生，假若偏科，在統(tǒng)招的高考體制下就有可能被報(bào)考的學(xué)校拒之門(mén)外，但在網(wǎng)院得到了一展才華的機(jī)會(huì) 。三、實(shí)施有制度實(shí)施鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育理念，尊重個(gè)人發(fā)展方向的選擇，是網(wǎng)院教學(xué)改革的大目標(biāo)，而學(xué)分制則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效途徑。學(xué)分制不僅允許學(xué)生自行選擇專(zhuān)業(yè)，而且在教學(xué)計(jì)劃的范圍內(nèi)學(xué)生還能自由選擇課程。網(wǎng)院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在必修課之外設(shè)計(jì)有大量選修課，包含跨專(zhuān)業(yè)的推薦選修課和任意選修課，供學(xué)生按需選修。網(wǎng)院的選擇在線學(xué)習(xí)的學(xué)生大多為邊工作邊學(xué)習(xí)的上班族，由于修讀了根據(jù)自己需要選擇的課程，因而能夠拾遺補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理。此外，由于學(xué)分制的修業(yè)年限是有彈性的，學(xué)生就可以根據(jù)自己的程度安排修課次序，循序漸進(jìn)；也可以根據(jù)自己的工作狀況安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，勞逸結(jié)合，以取得扎實(shí)的學(xué)習(xí)效果。至于學(xué)有余力的學(xué)生，還可以快馬加鞭，早日修滿學(xué)分，取得畢業(yè)證書(shū) 。自主性學(xué)習(xí)的理念，由此發(fā)揮得淋漓盡致 ?？偠灾?，學(xué)分制確實(shí)是充分發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，造就個(gè)性化人才的好制度。規(guī)章制度的建設(shè)及其執(zhí)行力，是網(wǎng)院文化的集中體現(xiàn) 。新生的網(wǎng)絡(luò)教育沒(méi)有既定的規(guī)章制度可循，而網(wǎng)院的辦學(xué)實(shí)踐卻是規(guī)范有序的。原因是，網(wǎng)院依托復(fù)旦大學(xué)的制度文化，遵照國(guó)家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的方針政策，制定了一系列行之有效的規(guī)章制度。其類(lèi)別遍及教務(wù)、學(xué)生、網(wǎng)站、招生、人事、財(cái)務(wù)、后勤，以及培訓(xùn)中心、學(xué)習(xí)中心等各個(gè)領(lǐng)域。去年，網(wǎng)院編印、發(fā)放的《復(fù)旦大學(xué)（網(wǎng)絡(luò)教育）學(xué)生手冊(cè)》，其中的規(guī)章大都是由網(wǎng)院制定的。有了規(guī)章制度，就有了辦事的法則，也就為規(guī)范辦學(xué)創(chuàng)造了條件。網(wǎng)院為所提出的“不以規(guī)模論英雄，發(fā)展之道在規(guī)范”的口號(hào)，是做了充分準(zhǔn)備的。經(jīng)歷六年的培育，在網(wǎng)院管理層，規(guī)范意識(shí)已相當(dāng)自覺(jué) 。凡事有章可循，辦學(xué)力求規(guī)范，事實(shí)上已成為網(wǎng)院的方興未艾的一種制度文化。四、模式有選擇為滿足不同人群的需求，網(wǎng)院目前采用學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和在線教學(xué)兩種教學(xué)模式。選擇學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要在網(wǎng)院直接管理的學(xué)習(xí)中心集中上課。各學(xué)習(xí)中心及學(xué)習(xí)中心的各教室之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，以一處面授、各處實(shí)時(shí)共享的方式，使不同地點(diǎn)、不同教室的學(xué)生能同上一堂課。與此同時(shí)，網(wǎng)院還將教師的授課實(shí)錄壓縮存放在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，供學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播。選擇在線教學(xué)模式學(xué)習(xí)的學(xué)生，則是在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)寬帶上網(wǎng)點(diǎn)播網(wǎng)院課件學(xué)習(xí)，日常的答疑和作業(yè)遞交通過(guò)網(wǎng)院的Web網(wǎng)站進(jìn)行。此外，網(wǎng)院還為在線學(xué)習(xí)的學(xué)生定期組織在學(xué)習(xí)中心進(jìn)行面授和答疑輔導(dǎo) 。為支持在線教學(xué)，網(wǎng)院于2003年在技術(shù)部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了課件組，全力打造精品課件。三年來(lái)已制作完成100多門(mén)課程的課件。在線教學(xué)并不是“課件+面授”的簡(jiǎn)單嫁接，還必須有配套的在線教育服務(wù)體系，以保障在線教學(xué)的效果和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。為此，網(wǎng)院又專(zhuān)門(mén)構(gòu)筑起一個(gè)在線教育服務(wù)平臺(tái)，使經(jīng)常性的學(xué)生提問(wèn)、教師答疑乃至同學(xué)間的交流，得以方便地在網(wǎng)上進(jìn)行。同時(shí)，所建的與之相適應(yīng)的網(wǎng)上監(jiān)控系統(tǒng)，也使教學(xué)過(guò)程中相關(guān)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等環(huán)節(jié)得以在網(wǎng)上進(jìn)行。教務(wù)管理人員也可在網(wǎng)上對(duì)在線學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行信息跟蹤，通過(guò)Web服務(wù)的訪問(wèn)日志，記錄下每位學(xué)生訪問(wèn)課件的次數(shù)、時(shí)間，及時(shí)督導(dǎo)學(xué)生。上海復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是復(fù)旦大學(xué)的一個(gè)學(xué)院，跟復(fù)旦的其他學(xué)院是一樣的，環(huán)境還行，如果你想真正學(xué)到知識(shí)，還是要自己努力。