1，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末自測(cè)題及答案 什么游戲啊````
2，六年級(jí)期末考試卷答案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī)一、 基礎(chǔ)知識(shí) 。（5小題，共26分 。） 1、 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友 。（10分） 2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿” 。（4分） 鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi) 。（4分） 陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 ?。?）的姑娘 （ ）好的鉛筆彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié) 4、 按要求填空，你一定行的 。（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ） 。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà) 。能組成詞語(yǔ)（ ） 。“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便 。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去 。字意是（ ） （2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了 。字意是（ ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ） 5、 成語(yǔ)大比拼 。（4分） 風(fēng)（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無(wú)比 和（ ）可（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ）二、積累運(yùn)用 。（3小題，共20分 。） 1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分） 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍ 。2、補(bǔ)充古文名句 。（每空1分） （1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛 。” （2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開(kāi)盡更無(wú)花 。（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信 。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍ 。（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。3、按要求寫(xiě)句子 。（每句2分） （1）閏土回家去了 。我還深深地思念著閏土 。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） （2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)） （3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） （4）月亮升起來(lái)了 。（擴(kuò)句） （5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去 。（改寫(xiě)成擬人句） 三、 口語(yǔ)交際 。（共3分 。）隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題 。（7小題，共21分 。） 秋之神韻 我愛(ài)秋 。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻 。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星…… 秋天是清爽的 。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道 。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和 。一切都是那樣的清純與灑脫 。秋天是熱情的 。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了 。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待 。秋天是真誠(chéng)的 。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待 。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻 。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你 。1、給下列加點(diǎn)字注音 。（5分） 戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句 。（2分） 3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______ 。（3分） 4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____ 。（3分） 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻 ?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分） 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分） 7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的 。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句 。（3分） 五、 習(xí)作：（30分） 《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上 。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn) 。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意 。附1： 答案及解析： 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 。1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友 。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě) 。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸” 。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿” 。鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音 。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶 。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確 。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi) 。陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 ?。?俏 ）的姑娘 （削 ）好的鉛筆彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷(xiāo) ）的商品 （逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié) 解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義 。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍 。4、 按要求填空，你一定行的 ?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?X ），再查音節(jié)（ xiànɡ ） 。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫(huà) 。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ） 。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察 。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求 ?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便 。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去 。字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了 。字意是（ ① ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ 漫山遍野 ） 解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè) 。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng) 。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用 。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了 。5、成語(yǔ)大比拼 。風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （懸）崖（ 峭 ）壁 （奇）（妙）無(wú)比 和（藹 ）可（ 親） （抑）揚(yáng)頓（ 挫） （德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴）解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一 。解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字 。二、積累運(yùn)用 。1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分） 人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花。（后兩個(gè)空答案不唯一） 解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查 。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大 。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題 。2、補(bǔ)充古文名句 。（每空1分） （6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛 。” （7） 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花 。（8） 輕諾 必寡信 。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可） （9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕。（10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型 。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量 。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成 。3、按要求寫(xiě)句子 。（每句2分） （1）閏土回家去了 。我還深深地思念著閏土 。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他 。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接 。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)） 老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題 。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn) 。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意 。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友 。解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn) 。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào) 。（4）月亮升起來(lái)了 。（擴(kuò)句） 皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了 。解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子 。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分 。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了 。（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去 。（改寫(xiě)成擬人句） 小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲 。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述 。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 。三、口語(yǔ)交際 。解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可 。（3分） 四、閱讀短文，回答問(wèn)題 。解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題 。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情 。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累 。1、給下列加點(diǎn)字注音 。（5分） 戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ） 2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句 。（2分） 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作 。解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn) 。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào) 。3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng)。（3分） 4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星。（3分） 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻 。”一句里的“這”指的是什么？（2分） “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng) 。6、（略） 7、（略）后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可 。五、習(xí)作： 要求： 1、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分） 3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分； 一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分 。2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn) 。（15分） 3、中心突出，內(nèi)容要有新意 。（10分）
推薦閱讀
- 2021廣東高考時(shí)間，廣東有無(wú)春季高考啊 沒(méi)有的話能否到外省考試 聽(tīng)說(shuō)天津和北京有春季
- 南通教師招聘，江蘇省南通市教師招聘考試時(shí)都考什么呢是考往年的高考題嗎需要
- 學(xué)考查詢成績(jī)?nèi)肟?020，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢進(jìn)入國(guó)家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)點(diǎn)擊成績(jī)查詢后出現(xiàn)
- 聽(tīng)力考試，英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力是先放題目還是先放對(duì)話
- 2020年考研考試時(shí)間，距離考研還有多少天2021
- 深圳地鐵招聘，深圳地鐵招聘考試內(nèi)容
- 房屋建筑學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)問(wèn)在自學(xué)考試中學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)需要先掌握哪些基礎(chǔ)課程
- 上海市職業(yè)能力考試院，上海助理工程師到哪里評(píng)定
- 四六級(jí)成績(jī)一般什么時(shí)候出，英語(yǔ)四六級(jí)考試什么時(shí)候出成績(jī)
- 六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷，六年級(jí)下冊(cè)品社答案 人教版 急