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高中英語(yǔ)詞組大全，b高中英語(yǔ)詞組大全b

云知道英語(yǔ)

1，b高中英語(yǔ)詞組大全ba great/good deal of=大量（的），許多 a little=一點(diǎn)，稍；一些，少許 a lot of=大量（的），很多（的） a matter of=（關(guān)于...）的問(wèn)題；大 約 a number of=若干 a series of=一系列，一連串 a variety of=種種，各種 able to=能，會(huì) above all=首先，尤其 above all=首先，首要 according to=根據(jù) account for=說(shuō)明（原因等） accustomed to=習(xí)慣于 add up to=合計(jì)，總計(jì) after a while=過(guò)了一分，不久 after all=終于，畢竟；雖然這樣 ahead of=在...前面，先于 ahead of time=提前 all at once=突然，同時(shí)，一起 all out=全力以赴，竭盡全力 all over=遍及，到處 all right=行，可以；順利，良好 all right=好，行 all round=周圍，處處 all the same=仍然，照樣地 all the time=一直，始終 allow for=考慮到 along with=與...一起 and so forth=等等 and so on=等等 and so on/forth=等等 and then=而且，其欠，于是，然后 anything but=除...之外的任何東西 around the clock=晝夜不停地 arrive at=達(dá)成，提出 as a matter of fact=其實(shí)，事實(shí)上 as a result=結(jié)果，因此, 由于...的 結(jié)果 as a rule=規(guī)章，規(guī)則，通常，照例 as far as/so far as=遠(yuǎn)至，到...程度 as follows=如下 as for=至于，就...方面說(shuō)as good as=和...幾乎一樣，實(shí)際上 等于 as if=好像，仿佛 as long as /so long as=只要，如果 as regards=關(guān)于，至于 as soon as=一...就，剛...便 as though=好像 as though=好像，仿佛 as to=至于，關(guān)于 as usual=像往常一樣，照例 as well=也，又 as well=同樣地 as well as=（除...之處）也，即... 又 as well as=既...又，除...之處（還） as yet=到目前為止，到那時(shí)為止 as...as=像...一樣 Aside from=除...以外 ask after=詢問(wèn)，問(wèn)候 ask for=請(qǐng)求，要求 at (the) best=充其量，至多 at (the) worst=在最壞的情況下 at a loss=因惑，不知所措 at a time=每次，一次 at all=完全，根本 at all costs=不借任何代價(jià)，無(wú)論如 何 at all events=無(wú)論為何 at any rate=無(wú)論如何，至少 at first=最初，首先 at first sight=乍一看，初看起來(lái) at hand=在手邊，在附近，即將到 來(lái) at heart=在內(nèi)心，實(shí)質(zhì)上 at home=在家，在國(guó)內(nèi)；自在，自 如 at intervals=不時(shí)，時(shí)時(shí) at large=一般，大體上 at last=最，終于 at least=至少，最低限度 at length=終于，最后；詳細(xì)地 at no time=從不，決不 at once=立刻，馬上 at one time=同時(shí)，曾經(jīng)，從前曾 at present=目前，現(xiàn)在 at random=隨機(jī)地at stake=在危險(xiǎn)中，利害攸關(guān) at the cost of=以...為代價(jià) at the mercy of=在...支配下 at the moment=現(xiàn)在，此刻 at the same time=但是，然而 at times=有時(shí) at work=在工作，忙于 attached to=附屬于，隸屬于 back and forth=來(lái)回，往返，來(lái)來(lái) 往往地 back down/off=放棄，讓步，退卻 back of=在...后部，在...背部 back up=支持，授助；倒退，后退 be about to=即將 be【高中英語(yǔ)詞組大全，b高中英語(yǔ)詞組大全b】

高中英語(yǔ)詞組大全，b高中英語(yǔ)詞組大全b


2，高中英語(yǔ)是單詞重要還是語(yǔ)法重要你好，我是一名北大在讀博士，當(dāng)過(guò)8年高中生家教 。我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年考了682分被北京大學(xué)錄取，其中英語(yǔ)成績(jī)140分 。進(jìn)入大學(xué)之后，我開始了高中生家教，根據(jù)高中生在高中時(shí)期，尤其是高考沖刺階段遇到的問(wèn)題及學(xué)習(xí)上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》 。書里對(duì)高中各科目學(xué)習(xí)方法與策略做了詳細(xì)介紹，將我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn)也分享在了書里 。如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲取 。英語(yǔ)高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進(jìn)行3500詞的背誦，但只是達(dá)到了“認(rèn)識(shí)”的程度，并不算是“掌握” 。初中生掌握了3500單詞，可能會(huì)有20分的提高，高中生掌握了3500個(gè)單詞，或許并不會(huì)提分 。因?yàn)楹芏辔恼露荚趶?qiáng)調(diào)高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒(méi)有研究背單詞背后的寓意——應(yīng)用 。比如“attitude”這個(gè)單詞，知道它是“態(tài)度”的意思，也可以運(yùn)用“your attitude（你的態(tài)度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當(dāng)一篇完型填空中“what about your attitudethis idea？” 你是否知道“你對(duì)……的態(tài)度”該如何表達(dá)呢？再比如2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of（die） early by running.”這道題看似在考單詞實(shí)際在考詞組運(yùn)用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語(yǔ)拓展性比較強(qiáng)，而且高中英語(yǔ)詞匯量大，背單詞會(huì)產(chǎn)生厭倦，甚至可能會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 。建議利用詞組、句型背單詞 。第一，熟讀課文，時(shí)間充足可以每個(gè)單元挑選一篇背誦 。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語(yǔ)感，語(yǔ)感在做題中起很大的作用，某個(gè)句型或許在語(yǔ)感的作用下可以直接猜出答案 。第二，勤記筆記 。我高中時(shí)期沒(méi)學(xué)期會(huì)用一個(gè)筆記本來(lái)專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時(shí)做題積累的單詞、詞組 。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會(huì)爛熟于心，在高三復(fù)習(xí)時(shí)只用筆記本就可以很好地復(fù)習(xí) 。另外，高三復(fù)習(xí)時(shí)著重記閱讀中的生詞，相當(dāng)于別人在回顧課本的時(shí)候，你已經(jīng)開始練習(xí)超綱詞匯了，這樣你會(huì)永遠(yuǎn)比別人快一步 。課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標(biāo)、名詞與動(dòng)詞的區(qū)別于規(guī)律 。這些學(xué)習(xí)方法我都做了詳細(xì)總結(jié)歸納，并且分享給了我的學(xué)生，所以目前我的學(xué)生高考英語(yǔ)都在100+，如果目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，可以私信：英語(yǔ)筆記，即可免費(fèi)領(lǐng)取 。你好，我是一名北大在讀博士，當(dāng)過(guò)8年高中生家教 。我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年考了682分被北京大學(xué)錄取，其中英語(yǔ)成績(jī)140分 。進(jìn)入大學(xué)之后，我開始了高中生家教，根據(jù)高中生在高中時(shí)期，尤其是高考沖刺階段遇到的問(wèn)題及學(xué)習(xí)上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》 。書里對(duì)高中各科目學(xué)習(xí)方法與策略做了詳細(xì)介紹，將我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn)也分享在了書里 。如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲取 。英語(yǔ)高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進(jìn)行3500詞的背誦，但只是達(dá)到了“認(rèn)識(shí)”的程度，并不算是“掌握” 。初中生掌握了3500單詞，可能會(huì)有20分的提高，高中生掌握了3500個(gè)單詞，或許并不會(huì)提分 。因?yàn)楹芏辔恼露荚趶?qiáng)調(diào)高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒(méi)有研究背單詞背后的寓意——應(yīng)用 。比如“attitude”這個(gè)單詞，知道它是“態(tài)度”的意思，也可以運(yùn)用“your attitude（你的態(tài)度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當(dāng)一篇完型填空中“what about your attitudethis idea？” 你是否知道“你對(duì)……的態(tài)度”該如何表達(dá)呢？再比如2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of（die） early by running.”這道題看似在考單詞實(shí)際在考詞組運(yùn)用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語(yǔ)拓展性比較強(qiáng)，而且高中英語(yǔ)詞匯量大，背單詞會(huì)產(chǎn)生厭倦，甚至可能會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 。建議利用詞組、句型背單詞 。第一，熟讀課文，時(shí)間充足可以每個(gè)單元挑選一篇背誦 。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語(yǔ)感，語(yǔ)感在做題中起很大的作用，某個(gè)句型或許在語(yǔ)感的作用下可以直接猜出答案 。第二，勤記筆記 。我高中時(shí)期沒(méi)學(xué)期會(huì)用一個(gè)筆記本來(lái)專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時(shí)做題積累的單詞、詞組 。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會(huì)爛熟于心，在高三復(fù)習(xí)時(shí)只用筆記本就可以很好地復(fù)習(xí) 。另外，高三復(fù)習(xí)時(shí)著重記閱讀中的生詞，相當(dāng)于別人在回顧課本的時(shí)候，你已經(jīng)開始練習(xí)超綱詞匯了，這樣你會(huì)永遠(yuǎn)比別人快一步 。課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標(biāo)、名詞與動(dòng)詞的區(qū)別于規(guī)律 。這些學(xué)習(xí)方法我都做了詳細(xì)總結(jié)歸納，并且分享給了我的學(xué)生，所以目前我的學(xué)生高考英語(yǔ)都在100+，如果目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，可以私信：英語(yǔ)筆記，即可免費(fèi)領(lǐng)取 。我是英語(yǔ)老師 。根據(jù)我自己學(xué)英語(yǔ)和多年教英語(yǔ)的經(jīng)歷，可以肯定地說(shuō)，詞匯重于語(yǔ)法 。但這并不是說(shuō)語(yǔ)法不重要、不用學(xué) 。語(yǔ)法是一個(gè)框架，詞匯是基礎(chǔ) 。兩者完美結(jié)合才能考出優(yōu)秀的成績(jī) 。高中英語(yǔ)語(yǔ)法大部分都是在初中階段學(xué)過(guò)的，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和基本句式結(jié)構(gòu)等 。高中英語(yǔ)詞匯大約3500個(gè)，這是課本單詞表中的詞匯 。除此以外，需要拓展延伸的詞組短語(yǔ)的用法 。這樣高中階段至少要必備5000詞匯 。所以說(shuō)，高中英語(yǔ)是得詞匯者得高分 。高中英語(yǔ)單詞的記憶背誦是很多學(xué)生都頭疼的問(wèn)題，必須掌握構(gòu)詞法 。這個(gè)一方面來(lái)自英語(yǔ)老師課上的點(diǎn)滴滲透，另一方面自己也得琢磨 。建議高中生利用零碎時(shí)間進(jìn)行碎片記憶，節(jié)約時(shí)間、效率高 。比如隨身攜帶單詞本，當(dāng)你從宿舍走到教室，一路上可能就隨意記住了兩個(gè)經(jīng)常忘的單詞 。實(shí)踐證明，那些在小學(xué)初中學(xué)過(guò)新概念英語(yǔ)的學(xué)生，到了高中英語(yǔ)時(shí)，很容易就拿到了高分 。總之，你一定要克服一切障礙記憶單詞 。反復(fù)忘反復(fù)背，利用好碎片時(shí)間 。特別是把一些易錯(cuò)的、易混淆的重點(diǎn)短語(yǔ)可以貼在你床頭、書桌上，很管用的 。英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要堅(jiān)持，如果有時(shí)間、有能力，就大量背誦單詞吧 。學(xué)有方法，考有技巧，優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略致力于將學(xué)與考的最優(yōu)結(jié)合，為追夢(mèng)學(xué)子制定專屬學(xué)習(xí)方案 。更多原創(chuàng)學(xué)法類文章，歡迎在公眾號(hào) 優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略 中閱讀 。如有其他問(wèn)題，歡迎交流，微信找到 “優(yōu)學(xué)優(yōu)考” 的拼音全拼，和我成為好友，有問(wèn)必回 。你好，我是一名北大在讀博士，當(dāng)過(guò)8年高中生家教 。我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年考了682分被北京大學(xué)錄取，其中英語(yǔ)成績(jī)140分 。進(jìn)入大學(xué)之后，我開始了高中生家教，根據(jù)高中生在高中時(shí)期，尤其是高考沖刺階段遇到的問(wèn)題及學(xué)習(xí)上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》 。書里對(duì)高中各科目學(xué)習(xí)方法與策略做了詳細(xì)介紹，將我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn)也分享在了書里 。如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲取 。英語(yǔ)高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進(jìn)行3500詞的背誦，但只是達(dá)到了“認(rèn)識(shí)”的程度，并不算是“掌握” 。初中生掌握了3500單詞，可能會(huì)有20分的提高，高中生掌握了3500個(gè)單詞，或許并不會(huì)提分 。因?yàn)楹芏辔恼露荚趶?qiáng)調(diào)高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒(méi)有研究背單詞背后的寓意——應(yīng)用 。比如“attitude”這個(gè)單詞，知道它是“態(tài)度”的意思，也可以運(yùn)用“your attitude（你的態(tài)度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當(dāng)一篇完型填空中“what about your attitudethis idea？” 你是否知道“你對(duì)……的態(tài)度”該如何表達(dá)呢？再比如2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of（die） early by running.”這道題看似在考單詞實(shí)際在考詞組運(yùn)用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語(yǔ)拓展性比較強(qiáng)，而且高中英語(yǔ)詞匯量大，背單詞會(huì)產(chǎn)生厭倦，甚至可能會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 。建議利用詞組、句型背單詞 。第一，熟讀課文，時(shí)間充足可以每個(gè)單元挑選一篇背誦 。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語(yǔ)感，語(yǔ)感在做題中起很大的作用，某個(gè)句型或許在語(yǔ)感的作用下可以直接猜出答案 。第二，勤記筆記 。我高中時(shí)期沒(méi)學(xué)期會(huì)用一個(gè)筆記本來(lái)專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時(shí)做題積累的單詞、詞組 。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會(huì)爛熟于心，在高三復(fù)習(xí)時(shí)只用筆記本就可以很好地復(fù)習(xí) 。另外，高三復(fù)習(xí)時(shí)著重記閱讀中的生詞，相當(dāng)于別人在回顧課本的時(shí)候，你已經(jīng)開始練習(xí)超綱詞匯了，這樣你會(huì)永遠(yuǎn)比別人快一步 。課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標(biāo)、名詞與動(dòng)詞的區(qū)別于規(guī)律 。這些學(xué)習(xí)方法我都做了詳細(xì)總結(jié)歸納，并且分享給了我的學(xué)生，所以目前我的學(xué)生高考英語(yǔ)都在100+，如果目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，可以私信：英語(yǔ)筆記，即可免費(fèi)領(lǐng)取 。你好，我是一名北大在讀博士，當(dāng)過(guò)8年高中生家教 。我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年考了682分被北京大學(xué)錄取，其中英語(yǔ)成績(jī)140分 。進(jìn)入大學(xué)之后，我開始了高中生家教，根據(jù)高中生在高中時(shí)期，尤其是高考沖刺階段遇到的問(wèn)題及學(xué)習(xí)上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》 。書里對(duì)高中各科目學(xué)習(xí)方法與策略做了詳細(xì)介紹，將我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn)也分享在了書里 。如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲取 。英語(yǔ)高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進(jìn)行3500詞的背誦，但只是達(dá)到了“認(rèn)識(shí)”的程度，并不算是“掌握” 。初中生掌握了3500單詞，可能會(huì)有20分的提高，高中生掌握了3500個(gè)單詞，或許并不會(huì)提分 。因?yàn)楹芏辔恼露荚趶?qiáng)調(diào)高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒(méi)有研究背單詞背后的寓意——應(yīng)用 。比如“attitude”這個(gè)單詞，知道它是“態(tài)度”的意思，也可以運(yùn)用“your attitude（你的態(tài)度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當(dāng)一篇完型填空中“what about your attitudethis idea？” 你是否知道“你對(duì)……的態(tài)度”該如何表達(dá)呢？再比如2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of（die） early by running.”這道題看似在考單詞實(shí)際在考詞組運(yùn)用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語(yǔ)拓展性比較強(qiáng)，而且高中英語(yǔ)詞匯量大，背單詞會(huì)產(chǎn)生厭倦，甚至可能會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 。建議利用詞組、句型背單詞 。第一，熟讀課文，時(shí)間充足可以每個(gè)單元挑選一篇背誦 。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語(yǔ)感，語(yǔ)感在做題中起很大的作用，某個(gè)句型或許在語(yǔ)感的作用下可以直接猜出答案 。第二，勤記筆記 。我高中時(shí)期沒(méi)學(xué)期會(huì)用一個(gè)筆記本來(lái)專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時(shí)做題積累的單詞、詞組 。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會(huì)爛熟于心，在高三復(fù)習(xí)時(shí)只用筆記本就可以很好地復(fù)習(xí) 。另外，高三復(fù)習(xí)時(shí)著重記閱讀中的生詞，相當(dāng)于別人在回顧課本的時(shí)候，你已經(jīng)開始練習(xí)超綱詞匯了，這樣你會(huì)永遠(yuǎn)比別人快一步 。課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標(biāo)、名詞與動(dòng)詞的區(qū)別于規(guī)律 。這些學(xué)習(xí)方法我都做了詳細(xì)總結(jié)歸納，并且分享給了我的學(xué)生，所以目前我的學(xué)生高考英語(yǔ)都在100+，如果目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，可以私信：英語(yǔ)筆記，即可免費(fèi)領(lǐng)取 。如何提高高中英語(yǔ)的詞匯量？我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談一下這個(gè)問(wèn)題 。學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要增大英語(yǔ)的詞匯量，這個(gè)道理大家都明白，但往往事與愿違，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果比較差 。一，結(jié)合課文，理解記憶在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要跟著老師的節(jié)奏，理解記憶 。老師帶學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可能會(huì)擴(kuò)展一些知識(shí)，同時(shí)也結(jié)合單詞的用法做一些詳細(xì)的講解 。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真地聽講，認(rèn)真地記，認(rèn)真地消化成自己內(nèi)在的東西 。在學(xué)習(xí)英文課文時(shí)，課文里肯定免不了有一些剛學(xué)的新單詞，在理解記憶中，而不是死記硬背，才能取得比較好的記憶效果 。二 借助工具，反復(fù)記憶如果可以，可以下載百詞斬，扇貝等輔助工具，下載這些工具的好處是能夠引導(dǎo)著學(xué)生反復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)不再顯得那么枯燥 。高中學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊張的，注意結(jié)合零散的時(shí)間，比如午睡前20分鐘，晚睡前20分鐘 ?？梢阅靡粋€(gè)小本兒，把今天某個(gè)時(shí)間段，然后分兩段記憶 ?？梢越o自己定一個(gè)目標(biāo)，而且今天背誦的單詞要在明天背誦的時(shí)間稍微復(fù)習(xí)一下，艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的速度是先快后慢，所以一定要及時(shí)跟進(jìn)復(fù)習(xí) 。三，掌握學(xué)習(xí)方法，靈活記憶在記背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候一定要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，靈活記憶，快讀和精讀相結(jié)合，遇到不熟悉的詞要記下來(lái)，通過(guò)查字典等方法，把它記住 。還要注意總結(jié)，有些詞根和詞綴要注意記憶，以及他們是如何擴(kuò)展成其它單詞的 。四，大量閱讀書籍，適當(dāng)觀看英文電影在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，一定要大量的閱讀相關(guān)的書籍，比如書蟲系列，晨讀、夜讀閱讀系列，效果來(lái)得更明顯 。如果在寒暑假，可以觀看一些比較出名的英文電影，親戚的孩子每個(gè)寒暑假都會(huì)看一些英文電影，自己感覺(jué)這樣對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提升，挺有幫助的 。五，適當(dāng)?shù)淖鲩喿x理解，在練習(xí)中提升在掌握了大量的英文單詞、語(yǔ)法，學(xué)習(xí)方法之后 。同時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖鲩喿x理解 。在閱讀理解上，但是結(jié)合上下段，前面一句，后面一句的意思，也可以大體推斷出陌生單詞的意思 。總之，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，只有持之以恒地堅(jiān)持去做，才能取得理想的效果 。你好，我是一名北大在讀博士，當(dāng)過(guò)8年高中生家教 。我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年考了682分被北京大學(xué)錄取，其中英語(yǔ)成績(jī)140分 。進(jìn)入大學(xué)之后，我開始了高中生家教，根據(jù)高中生在高中時(shí)期，尤其是高考沖刺階段遇到的問(wèn)題及學(xué)習(xí)上的困難，寫了一本書——《直擊高考漏洞》 。書里對(duì)高中各科目學(xué)習(xí)方法與策略做了詳細(xì)介紹，將我自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn)也分享在了書里 。如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)獲取 。英語(yǔ)高考大綱要求考生詞匯量為3500左右，并且大部分考生高中三年都在進(jìn)行3500詞的背誦，但只是達(dá)到了“認(rèn)識(shí)”的程度，并不算是“掌握” 。初中生掌握了3500單詞，可能會(huì)有20分的提高，高中生掌握了3500個(gè)單詞，或許并不會(huì)提分 。因?yàn)楹芏辔恼露荚趶?qiáng)調(diào)高考詞匯的重要性，但是大部分讀者都偏離了文章的意思，單純背誦單詞，沒(méi)有研究背單詞背后的寓意——應(yīng)用 。比如“attitude”這個(gè)單詞，知道它是“態(tài)度”的意思，也可以運(yùn)用“your attitude（你的態(tài)度）”“her attitude（她的要讀）”，但是當(dāng)一篇完型填空中“what about your attitudethis idea？” 你是否知道“你對(duì)……的態(tài)度”該如何表達(dá)呢？再比如2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷單詞填空題（63）：“……reduce your risk of（die） early by running.”這道題看似在考單詞實(shí)際在考詞組運(yùn)用，知道“risk”和“die”的意思，但是是否知道“risk of doing”的搭配呢？ 高中英語(yǔ)拓展性比較強(qiáng)，而且高中英語(yǔ)詞匯量大，背單詞會(huì)產(chǎn)生厭倦，甚至可能會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 。建議利用詞組、句型背單詞 。第一，熟讀課文，時(shí)間充足可以每個(gè)單元挑選一篇背誦 。這樣不僅積累了詞匯，還鍛煉了語(yǔ)感，語(yǔ)感在做題中起很大的作用，某個(gè)句型或許在語(yǔ)感的作用下可以直接猜出答案 。第二，勤記筆記 。我高中時(shí)期沒(méi)學(xué)期會(huì)用一個(gè)筆記本來(lái)專門記錄老師在黑板上的板書，以及平時(shí)做題積累的單詞、詞組 。每天花二十分鐘背誦，一周背四五遍，就會(huì)爛熟于心，在高三復(fù)習(xí)時(shí)只用筆記本就可以很好地復(fù)習(xí) 。另外，高三復(fù)習(xí)時(shí)著重記閱讀中的生詞，相當(dāng)于別人在回顧課本的時(shí)候，你已經(jīng)開始練習(xí)超綱詞匯了，這樣你會(huì)永遠(yuǎn)比別人快一步 。課后單詞的背誦也是必要的，但是需要掌握音標(biāo)、名詞與動(dòng)詞的區(qū)別于規(guī)律 。這些學(xué)習(xí)方法我都做了詳細(xì)總結(jié)歸納，并且分享給了我的學(xué)生，所以目前我的學(xué)生高考英語(yǔ)都在100+，如果目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，可以私信：英語(yǔ)筆記，即可免費(fèi)領(lǐng)取 。如何提高高中英語(yǔ)的詞匯量？我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談一下這個(gè)問(wèn)題 。學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要增大英語(yǔ)的詞匯量，這個(gè)道理大家都明白，但往往事與愿違，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果比較差 。一，結(jié)合課文，理解記憶在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要跟著老師的節(jié)奏，理解記憶 。老師帶學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可能會(huì)擴(kuò)展一些知識(shí)，同時(shí)也結(jié)合單詞的用法做一些詳細(xì)的講解 。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真地聽講，認(rèn)真地記，認(rèn)真地消化成自己內(nèi)在的東西 。在學(xué)習(xí)英文課文時(shí)，課文里肯定免不了有一些剛學(xué)的新單詞，在理解記憶中，而不是死記硬背，才能取得比較好的記憶效果 。二 借助工具，反復(fù)記憶如果可以，可以下載百詞斬，扇貝等輔助工具，下載這些工具的好處是能夠引導(dǎo)著學(xué)生反復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)不再顯得那么枯燥 。高中學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊張的，注意結(jié)合零散的時(shí)間，比如午睡前20分鐘，晚睡前20分鐘 ?？梢阅靡粋€(gè)小本兒，把今天某個(gè)時(shí)間段，然后分兩段記憶 ?？梢越o自己定一個(gè)目標(biāo)，而且今天背誦的單詞要在明天背誦的時(shí)間稍微復(fù)習(xí)一下，艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的速度是先快后慢，所以一定要及時(shí)跟進(jìn)復(fù)習(xí) 。三，掌握學(xué)習(xí)方法，靈活記憶在記背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候一定要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，靈活記憶，快讀和精讀相結(jié)合，遇到不熟悉的詞要記下來(lái)，通過(guò)查字典等方法，把它記住 。還要注意總結(jié)，有些詞根和詞綴要注意記憶，以及他們是如何擴(kuò)展成其它單詞的 。四，大量閱讀書籍，適當(dāng)觀看英文電影在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，一定要大量的閱讀相關(guān)的書籍，比如書蟲系列，晨讀、夜讀閱讀系列，效果來(lái)得更明顯 。如果在寒暑假，可以觀看一些比較出名的英文電影，親戚的孩子每個(gè)寒暑假都會(huì)看一些英文電影，自己感覺(jué)這樣對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提升，挺有幫助的 。五，適當(dāng)?shù)淖鲩喿x理解，在練習(xí)中提升在掌握了大量的英文單詞、語(yǔ)法，學(xué)習(xí)方法之后 。同時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖鲩喿x理解 。在閱讀理解上，但是結(jié)合上下段，前面一句，后面一句的意思，也可以大體推斷出陌生單詞的意思 ?？傊?，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，只有持之以恒地堅(jiān)持去做，才能取得理想的效果 。我是英語(yǔ)老師 。根據(jù)我自己學(xué)英語(yǔ)和多年教英語(yǔ)的經(jīng)歷，可以肯定地說(shuō)，詞匯重于語(yǔ)法 。但這并不是說(shuō)語(yǔ)法不重要、不用學(xué) 。語(yǔ)法是一個(gè)框架，詞匯是基礎(chǔ) 。兩者完美結(jié)合才能考出優(yōu)秀的成績(jī) 。高中英語(yǔ)語(yǔ)法大部分都是在初中階段學(xué)過(guò)的，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和基本句式結(jié)構(gòu)等 。高中英語(yǔ)詞匯大約3500個(gè)，這是課本單詞表中的詞匯 。除此以外，需要拓展延伸的詞組短語(yǔ)的用法 。這樣高中階段至少要必備5000詞匯 。所以說(shuō)，高中英語(yǔ)是得詞匯者得高分 。高中英語(yǔ)單詞的記憶背誦是很多學(xué)生都頭疼的問(wèn)題，必須掌握構(gòu)詞法 。這個(gè)一方面來(lái)自英語(yǔ)老師課上的點(diǎn)滴滲透，另一方面自己也得琢磨 。建議高中生利用零碎時(shí)間進(jìn)行碎片記憶，節(jié)約時(shí)間、效率高 。比如隨身攜帶單詞本，當(dāng)你從宿舍走到教室，一路上可能就隨意記住了兩個(gè)經(jīng)常忘的單詞 。實(shí)踐證明，那些在小學(xué)初中學(xué)過(guò)新概念英語(yǔ)的學(xué)生，到了高中英語(yǔ)時(shí)，很容易就拿到了高分 ?？傊?，你一定要克服一切障礙記憶單詞 。反復(fù)忘反復(fù)背，利用好碎片時(shí)間 。特別是把一些易錯(cuò)的、易混淆的重點(diǎn)短語(yǔ)可以貼在你床頭、書桌上，很管用的 。英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要堅(jiān)持，如果有時(shí)間、有能力，就大量背誦單詞吧 。學(xué)有方法，考有技巧，優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略致力于將學(xué)與考的最優(yōu)結(jié)合，為追夢(mèng)學(xué)子制定專屬學(xué)習(xí)方案 。更多原創(chuàng)學(xué)法類文章，歡迎在公眾號(hào) 優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略 中閱讀 。如有其他問(wèn)題，歡迎交流，微信找到 “優(yōu)學(xué)優(yōu)考” 的拼音全拼，和我成為好友，有問(wèn)必回 。

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