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阿房宮賦原文，阿房宮賦最后一段原文( 二 )

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【阿房宮賦原文，阿房宮賦最后一段原文】

阿房宮賦原文，阿房宮賦最后一段原文


4，阿房宮賦的全文 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出 。覆壓三百余里，隔離天日 。驪山北構而西折，直走咸陽 。二川溶溶，流入宮墻 。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角 。盤盤焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水渦，矗（chù）不知其幾千萬落 。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽（jì）何虹？高低冥迷，不知西東 。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄 。一日之內，一宮之間，而氣候不齊 。妃嬪（pín）媵（yìng）嬙（qiáng），王子皇孫，辭樓下殿，輦（niǎn）來于秦 。朝歌夜弦（xián），為秦宮人 。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也 。雷霆乍驚，宮車過也：轆轆（lù）遠聽，杳（yǎo）不知其所之也 。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者，三十六年 。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，摽（piāo）掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間 。鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫，棄擲邐（lǐ）迤（yǐ），秦人視之，亦不甚惜..嗟乎！一人之心，千萬人之心也 。秦愛紛奢，人亦念其家 。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽（chuán），多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻（jiàn），多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語 。使天下之人，不敢言而敢怒 。獨夫之心，日益驕固 。戍（shù）卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也 。族秦者秦也，非天下也 。使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？嗟夫！秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 。阿房宮賦的原文及譯文http://www.fainfo.com/puton/lang/lang13/lang139.htm5，記與賦兩種文體的不同1賦是介于詩、文之間的邊緣文體，它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質，在兩者之間，賦又更近于詩體 。形成：遠承《詩經》賦頌傳統，近接《楚辭》，兼收戰國縱橫之文鋪張恣意之風和先秦諸子作品相關因素的基礎上，最后綜合而成的 。特點：一、語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶；二、語音上要求聲律諧協；三、文辭上講究藻飾和用典 。四：內容上側重于寫景，借景抒情 。體式：騷體賦、漢大賦和抒情小賦 。漢賦五大家：司馬相如、揚雄、班固、張衡、蔡邕 。古今名賦：《長門賦》、《子虛賦》和《上林賦》（司馬相如）、《阿房宮賦》（杜牧）、《秋聲賦》（歐陽修）、《前赤壁賦》（蘇軾）、《齊都賦》（左思）、《滕王閣序》（王勃）、《恨賦》和《別賦》（江淹）、《炎黃賦》（范曾） 。2“記”這種體裁出現得很早,至唐宋而大盛.它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”.在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分.意義“記”的文字含義是識記,在這種含義基礎上,“記”逐步獲得了它的文體意義,成為經史中一種專事記錄的文章體式.作為一種文體,“記”在六朝獲得文體生命,唐代進入文苑,宋代其內容得到拓展,形式更加穩固.明清時主體性色彩更加濃厚,逐漸成熟穩固.根據史志中以記名篇的書目數量和文學總集中記體文內容的變化和類目的增減,可以更客觀地了解“記”作為一種文體其內涵發生的變遷古代一種散文體裁,可敘事、寫景、狀物,抒發情懷抱負,闡述某些觀點.“記”,是古代的一種文體.主要是記載事物,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志.分類①碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體.②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁.③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散 文體裁.④記……事：是古代記載人物生平事跡的文體.說明,描寫,情緒⒊描寫事物的書、文章或文體志 也是古代文體一種 有“志”的意思：載.述...旅游～.大事～.《岳陽樓～》.6，如何快速背阿房宮賦原文 理解意思，多度加深印象文比較拗口，建議先理解意思再背，一段背完背另一段時也可以先溫習下第一段著名教授石聲淮先生說：“會背書者背結構 。”這是經驗之談 。一篇文章有段落，一個段落有層次，一個層次也有組成它的句子 。背誦一篇文章可遵循由句到層，由層到段，由段到篇的基本規律，劃整為零，聚零為整，逐層逐段地背誦，直至全篇 ?！栋⒎繉m賦》第二段較長，望而生畏 。如果清理一下層次，就好背誦了 。全段可分為三個層次：宮人來源，宮人生活，宮中珠寶 。層次明晰，易于背誦，就是在一個極小的層次里也還可以尋找速記竅門 。在“宮人生活”這一層中可以按時間順序記憶：宮人早上起床后開鏡──梳發──洗臉──焚香……這是從一層一段而言 。從全篇看更應該理清層次 。《阿房宮賦》全文四段，前三段是“體物”，最后一段是“寫志” 。分清了這樣的結構，背誦全文就方便多了 。2．注意句法特點文章第四段由五個復句組成：開頭兩個并列復句指出了六國和秦滅亡的原因，接著兩個假設復句，如“使……則……”，指出六國和秦若愛百姓就不會有如此下場；最后一個轉折復句“后人哀之而不鑒之”，諷喻唐敬宗不要重蹈覆轍 。利用句式特點弄清文章大意，背誦起來就很快了 。又如第三段有議論句，有描寫句 。若用波浪線劃出議論句 。全段議論、描寫涇渭分明，分而背之，各個擊破，記憶迅速 。3．利用修辭手法賦這一文體運用對偶、排比、夸張等手法比較多，充分利用這一特點可以幫助背誦 。例如第一段中當背到“五步一樓”這一出句，不假思索就會對上“十步一閣”來，背了出句“長橋臥波，未云何龍，”立即就會對出“復道行空，不霽何虹?”這樣利用對偶的句式就能加速記憶了 。又如第三段中間運用夸張和排比構成的一組描寫句，就可以引導學生把夸張排比句壓縮為“柱頭多于農夫、椽子多于工女、釘頭多于粟粒、瓦縫多于帛縷、欄檻多于城郭、樂聲多于言語”的短句，再充分利用形象思維，按原文把句子展開，這一段內容便可以迅速記下來 。首先你先要了解阿房的背景和發生的事，不至于死記硬背 。然后一段一段的分析一段一段的背 。你看多讀幾遍，邊讀邊想 。先了解意思再背，記住描寫的順序，再多讀，應該就好背了，反正我是在高考前才背掉的7，阿房宮賦 原文 非天下也；琴聲笛聲 。（它）覆蓋了三百多里地，杳不知其所之也；煙斜霧橫，浩浩蕩蕩地流進了宮墻，焚椒蘭也 。戍卒叫，風雨凄凄，回廊環繞象鉤心，成為秦皇的宮人，仿佛風雨交加那樣凄冷 。五步一座高樓，不敢言而敢怒，多于周身之帛縷，迂回曲折，不是秦國、多少代，囷囷焉，就足以抵抗秦國了，曲折回環，比九州的城廊還要多，辭樓下殿 。族秦者秦也，從人民手中掠奪來的 。使天下之人，千萬人之心也；輕煙繚繞，乘坐輦車來到秦國 。秦愛紛奢 。一旦國家破亡，棄脂水也；渭水泛起一層油膩 。獨夫之心！ 嗚呼，比人們身上穿的絲縷還要多，誰能夠滅亡他呢，秦人看著，巍巍峨峨，用之如泥沙，鼎鐺玉石，（可是）并非雨過天晴；管弦嘔啞，黃金（當成）土塊，十步一閣，金塊珠礫，晚上彈琴；直欄橫檻多于九土之城郭，飛檐高聳象斗角，可憐焦土，矗不知其幾千萬落 。秦始皇喜歡繁華奢侈，珍珠（當作）砂礫；渭流漲膩 。一肌一容；廊腰縵回，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土 。二川溶溶，使人感到寒氣；架在屋梁上的椽子，阿房出，人亦念其家！如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓；有不得見者三十六年，日益驕固，使人辨不清南北西東；綠云擾擾，而后人哀之 。那長橋臥在水面上（象蛟龍），揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢 。就在同一天內 。歌臺暖響，（原來是她們）一早在梳理發鬢，（可是）沒有一點云彩，不霽何虹，而氣候冷暖卻截然不同；后人哀之而不鑒之；參差不齊的瓦縫，輸來其間六王畢！一人之心 。嗟夫，堆積如山，都是多少年，香霧彌漫，齊國楚國保存的瑰寶，非秦也，老百姓也眷念著自己的家，天下統一，如水渦那樣套連；長廊如帶 。（清晨）只見星光閃爍；釘頭磷磷，蜀山兀？秦國的統治者來不及為自己的滅亡而哀嘆，（原來是她們）打開了梳妝的明鏡 。四川山林中的樹木被砍伐一空 。（從此）寶鼎（看作）鐵鍋 。長橋臥波，都運送到阿房宮中，多于南畝之農夫，宮車過也 。（這）使天下人們口里雖不敢說，比田里的農夫還要多，使人感到暖意 。忽然雷霆般的響聲震天，如同春天一般溫暖 。唉，齊楚之精英，一宮之間，為秦宮人 。覆壓三百余里，剽掠其人 。高臺上傳來歌聲，每一種姿態 。嗟乎？復道行空 。為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，秦人視之，倚疊如山？高高低低的樓閣，不知西東 。（宮女們）極力顯示自己的嫵媚嬌妍，棄擲邐迤，寶玉（看作）石頭 。明星熒熒 。渭水和樊川，眺望著，四海一 。一日之內 。秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固 。五步一樓？那樓閣之間的通道架在半空（象彩虹），各自憑借不同的地勢；（秦統一后）如果也能愛惜六國的百姓，卻使后代人為它哀嘆，都極為動人，則遞三世可至萬世而為君，幾世幾年，不知道它們有幾千萬座；又見烏云紛紛擾擾！ 唉，也是千萬人所想的；直的欄桿，象蜂房那樣密集，同一座宮里，（原來是）宮車從這里馳過，象鳥喙一樣在半空飛啄；各抱地勢，春光融融 。（她們）久久地佇立著 。驪山北構而西折，輦來于秦；使秦復愛六國之人，縵立遠視，鉤心斗角，屋檐高挑！使六國各愛其人，十步一座亭閣，劉邦攻破函谷關，希望皇帝能寵幸光臨，亦不甚惜，檐牙高啄，是她們焚燒的椒蘭異香，直走咸陽 。妃嬪媵嬙，而望幸焉，也不覺得可惜，怎么會有蛟龍飛騰 。這些亭臺樓閣啊 。滅秦國的是秦王自己，多于市人之言語、諸侯王族的女兒孫女；如果后代人哀嘆它而不引以為鑒，那么又要讓更后的人來哀嘆他們了 。（六國的）宮女妃嬪？使負棟之柱！一個人所想的，一直通到咸陽，多于在庾之粟粒，（是她們）潑下的脂粉水呀，曲折地向西延伸；（可憐）有的人三十六年始終未曾見過皇帝的身影，辭別了故國的宮殿閣樓，參差環抱，怎么會有虹霓產生，亂丟亂扔，王子皇孫 。于是陳勝吳廣揭竿而起，則足以拒秦 。六國覆滅；一旦不能有；轆轆的車輪聲漸聽漸遠 。朝歌夜弦，函谷舉？高低冥迷？秦人不暇自哀，韓魏之經營，誰得而族滅也 。盤盤焉，流入宮墻，阿房宮殿得以建成；舞殿冷袖，蜂房水渦，亦使后人而復哀后人也，梳曉鬟也，但心里卻充滿了憤怒 。奈何取之盡錙銖，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，不知它駛向何方，開妝鏡也，楚人一炬 。彎彎轉轉；轆轆遠聽，每一處肌膚，嘈雜一片，未云何龍！滅六國者六國也，橫的門檻！滅六國的是六國自己，比鬧市里的人聲還要喧鬧，而氣候不齊 。燕趙之收藏？甚至使得（阿房宮）支承大梁的柱子，不能再占有，不是天下的人民；架梁之椽，比織機上的織女還要多 。雷霆乍驚，盡態極妍 。（她們）早上唱歌，韓國魏國聚斂的金銀，幾乎遮蔽了天日，幽冥迷離 。從驪山的北面建起，多于機上之工女；瓦縫參差 。唉；項羽放了一把大火；大殿里舞袖飄拂 。燕國趙國收藏的奇珍，隔離六日8，急祖沖之傳六國論阿房宮賦齊桓晉文之事 的原文蘇洵《六國論》 【原文】 ?六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦 。賂秦而力虧，破滅之道也 ?；蛟唬骸傲鶉?，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完 。故曰弊在賂秦也！” 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍 。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣 。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢 。起視四境，而秦兵又至矣 。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急 。故不戰而強弱勝負已判矣 。至于顛覆，理固宜然 。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅 ?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也 。五國既喪，齊亦不免矣 。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦 。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也 。至丹以荊卿為計，始速禍焉 。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝 。后秦擊趙者再，李牧連卻之 。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也 。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已 。向使三國各愛其他，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量 。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也 。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡 。為國者，無使為積威之所劫哉！ 夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢；茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 。阿房宮賦（唐 杜牧）六王畢，四海一 。蜀山兀，阿房出 。覆壓三百余里，隔離天日 。驪山北構而西折，直走咸陽 。二川溶溶，流入宮墻 。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角 。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落 。長橋臥波，未云何龍？覆道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東 。歌臺暖晌，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄 。一日之內，一宮之間，而氣候不齊 。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦 。朝歌夜弦，為秦宮人 。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也 。雷霆乍掠，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也 。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉，有不得見者，三十六年！燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚迭如山；一旦不能有，輸來其間；鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜 。嗟乎！一人之心，千萬人之心也 。秦愛紛奢，人亦念其家 。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語 。使天下之人，不敢言而敢怒 。獨夫之心，日益驕固 。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土 。嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也 。族秦者，秦也，非天下也 。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 。＜阿房宮賦＞六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出 。覆壓三百余里，隔離六日 。驪山北構而西折，直走咸陽 。二川溶溶，流入宮墻 。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角 。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落 。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東 。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄 。一日之內，一宮之間，而氣候不齊 。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦 。朝歌夜弦，為秦宮人 。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也 。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也 。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年 。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜 。嗟乎！一人之心，千萬人之心也 。秦愛紛奢，人亦念其家 。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；管弦嘔啞，多于市人之言語 。使天下之人，不敢言而敢怒 。獨夫之心，日益驕固 。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 嗚呼！滅六國者六國也，非秦也 。族秦者秦也，非天下也 。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 。＜六國論＞六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦 。賂秦而力虧，破滅之道也 。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完 。故曰弊在賂秦也！” 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍 。則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣 。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄 。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢 。起視四境，而秦兵又至矣 。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急 。故不戰而強弱勝負已判矣 。至于顛覆，理固宜然 。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅 ?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也 。五國既喪，齊亦不免矣 。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦 。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也 。至丹以荊卿為計，始速禍焉 。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝 。后秦擊趙者再，李牧連卻之 。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也 。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已 。向使三國各愛其他，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量 。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也 。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡 。為國者，無使為積威之所劫哉！ 夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢；茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 。＜齊桓晉文之事＞齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事，可得聞乎？” 孟子對曰：“仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉，臣未之聞也 。無以，則王乎？” 曰：“德何如，則可以王矣？” 曰：“保民而王，莫之能御也 。” 曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 曰：“可 ?！?曰：“何由知吾可也？” 曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者 。王見之，曰：“牛何之？”對曰：“將以釁鐘 ?！蓖踉唬骸吧嶂?！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地 ?！睂υ唬骸叭粍t廢釁鐘與？”曰：“何可廢也？以羊易之 ?！辈蛔R有諸？” 曰：“有之 ?！?曰：“是心足以王矣 。百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也 。” 王曰：“然，誠有百姓者 。齊國雖褊小，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也 ?！?/p>

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