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4，中學生如何正確上網 學生自我的控制能力還不能算是很強，要知道他們正確上網很難，除非電腦上面將網站的等級分類，比如象色情，賭博，血腥，類似的網站全部屏蔽 。那樣才可以，畢竟年輕人對于這些東西比較好奇 。（一）沒有經過父母同意，不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人 。（二）如果要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友，最好是自己的長輩結伴而行 。（三）時常進同一個聊天室 。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人 。（四）不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉發他人那些違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都得做守法的小公民 。（五）盡可能不要在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公開你的Email地址 。（六）如果你有多個Email信箱，盡可能設置不同的密碼 。（七）如果收到垃圾郵件，應立刻刪除 。（八）“兒童不宜”的網站，不要進去 。即使不小心進去了，應立刻離開 。（九）如果遇到網上有人刻意傷害你，應當立刻告訴家長或老師 。（十）適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不要超過3小時 。。（一）沒有經過父母同意，不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人 。（二）如果要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友，最好是自己的長輩結伴而行 。（三）時常進同一個聊天室 。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人 。（四）不要在聊天室或bbs上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉發他人那些違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都得做守法的小公民 。（五）盡可能不要在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公開你的email地址 。（六）如果你有多個email信箱，盡可能設置不同的密碼 。（七）如果收到垃圾郵件，應立刻刪除 。（八）“兒童不宜”的網站，不要進去 。即使不小心進去了，應立刻離開 。（九）如果遇到網上有人刻意傷害你，應當立刻告訴家長或老師 。（十）適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不要超過3小時 。5，中學生應該如何合理利用網絡 限制永遠不是辦法，疏導才是最好的，中學生的可塑性比較強，所以指導會比較好，一味的限制，只會是逆反心理越來越強，最后會報復性墮落~~~所以，疏導性來指導上網 。只要適當控制上網的時間就行；上網可以開闊我們的視野、增長我們的知識！1. 加強道德教育和性教育力度 。網絡正在飛速的發展和影響中學生的發展，但我們的道德教育并沒有跟上網絡發展的速度 。因此，中學教育應根據新時代的特點，在傳統的德育中增加網絡道德教育的內容，在傳統的學生行為規范中增添網絡行為規范 。要通過生動的教育讓學生明白虛擬社會中也應當遵守現實生活中的道德規范 。道德教育的內容中還應該包括強有力的性教育，應當讓中學生完整地了解自己身心構造，從而減少中學生對自己生理發展的神秘感，正確認識自己，從而減少和消除中學生的網絡色情成癮 。同時也包括在互聯網上建立思想教育網站和性教育網站，并讓其成為思想教育和性教育的重要陣地，以此來增強對中學生的力度，也成為現實思想教育和性教育的有益補充 。2.加強學校心理咨詢與心理輔導工作 。中學生的情緒情感具有易感性和兩極性的特點 。一個眼神、一個漫不經心的暗示，都會使他們平靜的內心掀起漣漪 。取得了一次好的成績，他們有可能欣喜，甚至目空一切 。遇到一點挫折失敗，他們又有可能變得灰心喪氣、悲觀失望，從而產生心理的閉鎖性，轉而對網絡產生依賴感，造成孤獨抑郁等網絡心理障礙 。因此，創設一個場所和環境，使他們能夠盡情、合理地宣泄不良情緒，愉快、輕松地進行情感交流，這樣就能夠減輕他們對網絡的依賴程度 。而針對中學生已經產生的各種網絡心理障礙，則應當采用專門的心理咨詢方法，對其網絡心理障礙進行調適和治療，由此可見，在中學開設心理咨詢室，開展心理咨詢活動，對引導中學生合理上網和防治中學生網絡心理障礙具有很重要的意義 。3.對中學生進行安全上網的教育，消除中學生對互聯網的神秘心理 。避免“網絡心理障礙”的有效方式絕不是簡單的禁止，那樣不僅效果不佳，而且不能發揮互聯網作為傳閱交流信息工具的作用，是一種因噎廢食的做法 。正確的措施不僅不是簡單的禁止，而應該是進一步的推動 。因為掌握網絡的使用和有關知識，能使其消除網絡的神秘感，了解互聯網作為應用工具的實質，“網絡心理障礙”的發生幾率就會大大減少 。家長和教師要引導、教育中學生學會篩選有用信息，提高抵制信息污染的能力，使中學生不僅成為電腦的使用者，更要做網絡世界的建設者和真正的主人，要引導中學生學會區分網絡現實生活的界限，不要沉溺于網絡虛擬世界，把上網當作逃避問題的工具 。4.營造氛圍，形成合力 。教師應通過班會、網絡沙龍等活動形式，在班級介紹豐富積極健康、適合中學生的互聯網內容，并在學生中展開中學生上網產生問題的討論，例如如何認識網戀，如何對待網絡上一些“黃”“黑”的東西，如何控制個人上網時間，如何處理上網與學習矛盾等等 。通過這些方式，營造一種班級氛圍，形成一種良好的班級風氣，關心愛護全體學生，積極了解學生的心理需求并給予滿足，從而將網絡對中學生心理的負面影響減少到最低點 。對于中學生而言，互聯網并不可怕，可怕的是中學生使用網絡得不到正確的引導，學生熱衷于網絡并不是壞事，只要社會、學校和家庭能夠正確的看待和引導，處理得當，互聯網的豐富資源就會對學生的全面發展巨大的良性影響 。可以這樣說，互聯網的出現和廣泛使用，是中學生素質全面提高的一個極好的機遇，積極合理的利用網絡必然能促進中學生心理健康的全面、健康發展 。本文來自: 365醫藥網(www.365yiyao.com) 詳細出處參考： http://www.365yiyao.com/news/wangluoxinli_461_2008/10/43248295028.html

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