體育班主任被投訴，體育老師去商店買體育用品他帶的錢只買30個只買乒乓球可買40 _主任

1，體育老師去商店買體育用品他帶的錢只買30個只買乒乓球可買409個 【體育班主任被投訴，體育老師去商店買體育用品他帶的錢只買30個只買乒乓球可買40】

2，體育老師當班主任被投訴你支持誰的做法我支持學校的做法。我覺得那些家長投訴體育老師不能當班主任，是因為他們內心對于體育老師的偏見，和對于班主任這個詞語的誤解，所以我支持學校的做法。一、家長對體育老師的偏見。這些家長不同意體育老師，當班主任是因為他們在心里不尊重體育老師，他們覺得體育老師的素質和其他科任老師相差很多，所以在這些家長的心中，只有主科的科任老師才有資格當班主任。家長覺得只有這樣老師才能夠輔導自己的孩子做作業，在孩子有問題的時候也可以直接咨詢班主任，不需要咨詢其他的科任教師。他們覺得體育老師只擅長體育，在其他的方面都不能幫助自己的孩子，所以這些家長會去教育局投訴這位體育老師當班主任的事情。但是從這件事情上看，這位體育老師并沒有錯誤，學校也沒有錯誤，只是這些家長太過于偏激。二、學校的決定都是經過深思熟慮的。學校做的每一個決定都是經過深思熟慮的，班主任對一個班級來說是非常重要的角色。如果學校認為這個體育老師沒有資格當班主任，那他一定不會這樣分配，所以我個人覺得是這些家長太過于緊張了。學校每年都會考慮這個學校的升學率，所以他們不會拿學生的成績開玩笑，所以我個人比較相信學校的這個決定，也相信這位體育老師能夠帶好這個班級，幫助這些同學們提高成績。站在我個人的角度，我很贊同體育老師。當班主任因為班主任主要是維護班級和諧，當班級同學出現矛盾的時候班主任出面主持公道，體育老師是最合適不過的人選了，要比那些看重學習成績的班主任更能讓同學們喜歡。

3，體育老師能不能當班主任適合嗎如何看待體育老師當班主任被投訴的現象？教育部回應音體老師都能當班主任，你支持嗎？體育老師為什么不能當班主任？只要他有責任心，只要他愛學習，要不了多長時間就會成為一個合格的班主任。而且體育老師相對來說雜事少一些，有大量的時間和學生接觸，解決學生的一些問題。還有一點，體育老師可以利用自己的專業知識，教學生如何鍛煉，讓自己變得體格健壯，以便更好的學習。如何看待體育老師當班主任被投訴的現象？教育部回應音體老師都能當班主任，你支持嗎？體育老師為什么不能當班主任？只要他有責任心，只要他愛學習，要不了多長時間就會成為一個合格的班主任。而且體育老師相對來說雜事少一些，有大量的時間和學生接觸，解決學生的一些問題。還有一點，體育老師可以利用自己的專業知識，教學生如何鍛煉，讓自己變得體格健壯，以便更好的學習。感謝邀請！央視春晚的小品《啼笑皆非》說的好啊，投訴是你爭取自己權利的正常手段，絕不是你無理要求的慣用伎倆！就比如投訴體育老師上課戴帽子的人，老師被批了，校長嚇得趕緊給出解釋！現在的“全方位無死角的無厘頭”的投訴已經成為一種人人可投訴的通用渠道，只要你告，你就有理，誰是被告，無事也能查出個事來，最后就是查不出個所以然，單單就是調查過程也折磨人所以一般我們一線老師都怕查，不是我們有事怕查，而是我們的時間耗不起，所以一旦有投訴現象，我們寧愿大事化小，小事化無。否則耽誤正常的教學工作，任務在那呢，不是說這節課不上正好不用上了，而是要想方設法的把落下的課補上！就以我為例，在一線工作了20年，假如有家長投訴我，我敢問心無愧的說我沒有任何問題嗎？那我絕對不敢，教學有法而無定法，就昨天我還懲罰了兩個男生。昨天中午靜校值班時，有兩位男生走在過道里用輕生罵我，這兩個孩子原本也沒什么惡意，他們可能就想檢測一下我能不能聽見，提名道姓的，xxx傻x,我雖然四只眼，但是耳朵好使啊。他們倆正要下樓去洗拖把，我把他倆叫到辦公室，首先我問為什么讓他們到辦公室，倆人能不明白嗎？當時就低下頭了！看到他們的態度就知道:他們知道自己錯了，但是不能不罰，我讓他倆把辦公室的地拖的一塵不染！倆人忙活了大半個小時！我還囑咐他們回到教室班主任要是問起，就說我讓他們干活的。要是自己說漏嘴我可不幫著圓！倆孩子干完活還感激的不行！這要是有人投訴，那我罪名大著了：1、靜校時間不讓學生進教室，違反了正常的教學秩序；2、學生還小，應以教育為主，而我卻讓學生干活，涉嫌變相體罰學生；3、學生干活，老師看著，不與學生同步體驗生活-------假如我再不依不饒的與家長互懟，估計分分鐘就能上熱搜………這就是無厘頭投訴的來源……社會是個大家庭，家庭中的各位成員都能本著一顆初心，盡自己最大努力，做好自己的本職工作，求大同存小異，相信世界會有美好的明天！如何看待體育老師當班主任被投訴的現象？教育部回應音體老師都能當班主任，你支持嗎？體育老師為什么不能當班主任？只要他有責任心，只要他愛學習，要不了多長時間就會成為一個合格的班主任。而且體育老師相對來說雜事少一些，有大量的時間和學生接觸，解決學生的一些問題。還有一點，體育老師可以利用自己的專業知識，教學生如何鍛煉，讓自己變得體格健壯，以便更好的學習。感謝邀請！央視春晚的小品《啼笑皆非》說的好啊，投訴是你爭取自己權利的正常手段，絕不是你無理要求的慣用伎倆！就比如投訴體育老師上課戴帽子的人，老師被批了，校長嚇得趕緊給出解釋！現在的“全方位無死角的無厘頭”的投訴已經成為一種人人可投訴的通用渠道，只要你告，你就有理，誰是被告，無事也能查出個事來，最后就是查不出個所以然，單單就是調查過程也折磨人所以一般我們一線老師都怕查，不是我們有事怕查，而是我們的時間耗不起，所以一旦有投訴現象，我們寧愿大事化小，小事化無。否則耽誤正常的教學工作，任務在那呢，不是說這節課不上正好不用上了，而是要想方設法的把落下的課補上！就以我為例，在一線工作了20年，假如有家長投訴我，我敢問心無愧的說我沒有任何問題嗎？那我絕對不敢，教學有法而無定法，就昨天我還懲罰了兩個男生。昨天中午靜校值班時，有兩位男生走在過道里用輕生罵我，這兩個孩子原本也沒什么惡意，他們可能就想檢測一下我能不能聽見，提名道姓的，xxx傻x,我雖然四只眼，但是耳朵好使啊。他們倆正要下樓去洗拖把，我把他倆叫到辦公室，首先我問為什么讓他們到辦公室，倆人能不明白嗎？當時就低下頭了！看到他們的態度就知道:他們知道自己錯了，但是不能不罰，我讓他倆把辦公室的地拖的一塵不染！倆人忙活了大半個小時！我還囑咐他們回到教室班主任要是問起，就說我讓他們干活的。要是自己說漏嘴我可不幫著圓！倆孩子干完活還感激的不行！這要是有人投訴，那我罪名大著了：1、靜校時間不讓學生進教室，違反了正常的教學秩序；2、學生還小，應以教育為主，而我卻讓學生干活，涉嫌變相體罰學生；3、學生干活，老師看著，不與學生同步體驗生活-------假如我再不依不饒的與家長互懟，估計分分鐘就能上熱搜………這就是無厘頭投訴的來源……社會是個大家庭，家庭中的各位成員都能本著一顆初心，盡自己最大努力，做好自己的本職工作，求大同存小異，相信世界會有美好的明天！現在，屁大的事，都能被告，屁大的事，學校都得回應，這真是教育的悲哀啊！據悉，某地學校上體育課，有家長發現老師帶著帽子，而自己的孩子卻沒帶帽子，在太陽下暴曬，因此將該老師舉報。該校魏校長解釋，該老師是因為近日身體不適無法暴曬，才佩戴涼帽，已經對其提出批評。該老師是一名負責任的老師，由于該節體育課是最后一節課，老師在上完課后便集合準備放學。由于體育老師一天課時比較多，很多時候需要在室外暴曬，希望家長能夠理解和體諒，如果學生身體不適，也可以向老師申請休息。看，這件事是多么奇葩？這個老師是多么可憐？作為家長，你舉報老師的目的是什么？作為學校，對于這種無理的要求，無視也許是最有力的回擊！一、如果學生和老師需要一樣，學生是不是每節課都要站著聽課？學生上一節體育課，老師一天上多節體育課，多數體育老師的膚色是什么樣的，難道家長沒看見過嗎？在家里，他可能是你的“小祖宗”，但是，在學校里，在老師眼里，他就是一個學生。如果你覺著這都不公平，那么我想問問，老師上課都是站著的，是不是也要讓你的“寶貝”每節課都站著？老師每天都要吸入很多“粉筆末”，是不是也需要你的“寶貝”上講臺上吸點回去，才公平？二、老師，不是服務員，也不是你家的保姆老師有自己的權利，沒有任何一個法律規定老師上體育課不能帶帽子的，這就是回擊你的理由！孩子是你的，你怎么寵愛，別人似乎也干涉不了，但是如果送到學校，就要按照規則來，如果你不能理解和接受規則，如果你覺著學校對不起你的孩子，回家自己教是最好的結果，遇到這樣的家長，老師真是“倒了八輩子的霉”，無緣無故被舉報，被校長批評，你知道這對一個老師，是怎樣的傷害？通過這件事，也可以推測這位家長，肯定是一點虧都不能吃的，自私自利的家伙，也是不尊重教育的人，在他眼里，老師和服務員，和保姆無異，因為他不會尊重這些人，因為他覺著這些人是他花錢雇來的，就得低他一等。三、溺愛的結果，只能害了孩子“溫室里的花朵”，經不起風雨的打擊！現在很多大學生，甚至是名牌大學大學生，動不動就自殺，戀愛受挫自殺，論文答辯受挫自殺等等，這是為什么？因為學生缺乏意志力，缺乏抗挫折能力！意志力和抗挫折能力，是需要培養和鍛煉的，而這樣的能力，不是來自智力，而是來自體力！你看看那些出大力的人，沒有幾個自殺的，而那些生活不錯的人，反而在遇到不順時，會有自殺的。鍛煉意志力和抗挫折能力，學校是最好的場所！然而，由于很多家長對孩子的過度保護，導致學校的活動，處處受限，最終的結果，不得不取消這些活動，導致這些孩子，只注重智力的訓練，而忽略了其他能力的培養，在這個問題上，家長的無理要求，起到很重要的作用。對于這樣的家長，你有什么話給他說？歡迎留言！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！如何看待體育老師當班主任被投訴的現象？教育部回應音體老師都能當班主任，你支持嗎？體育老師為什么不能當班主任？只要他有責任心，只要他愛學習，要不了多長時間就會成為一個合格的班主任。而且體育老師相對來說雜事少一些，有大量的時間和學生接觸，解決學生的一些問題。還有一點，體育老師可以利用自己的專業知識，教學生如何鍛煉，讓自己變得體格健壯，以便更好的學習。感謝邀請！央視春晚的小品《啼笑皆非》說的好啊，投訴是你爭取自己權利的正常手段，絕不是你無理要求的慣用伎倆！就比如投訴體育老師上課戴帽子的人，老師被批了，校長嚇得趕緊給出解釋！現在的“全方位無死角的無厘頭”的投訴已經成為一種人人可投訴的通用渠道，只要你告，你就有理，誰是被告，無事也能查出個事來，最后就是查不出個所以然，單單就是調查過程也折磨人所以一般我們一線老師都怕查，不是我們有事怕查，而是我們的時間耗不起，所以一旦有投訴現象，我們寧愿大事化小，小事化無。否則耽誤正常的教學工作，任務在那呢，不是說這節課不上正好不用上了，而是要想方設法的把落下的課補上！就以我為例，在一線工作了20年，假如有家長投訴我，我敢問心無愧的說我沒有任何問題嗎？那我絕對不敢，教學有法而無定法，就昨天我還懲罰了兩個男生。昨天中午靜校值班時，有兩位男生走在過道里用輕生罵我，這兩個孩子原本也沒什么惡意，他們可能就想檢測一下我能不能聽見，提名道姓的，xxx傻x,我雖然四只眼，但是耳朵好使啊。他們倆正要下樓去洗拖把，我把他倆叫到辦公室，首先我問為什么讓他們到辦公室，倆人能不明白嗎？當時就低下頭了！看到他們的態度就知道:他們知道自己錯了，但是不能不罰，我讓他倆把辦公室的地拖的一塵不染！倆人忙活了大半個小時！我還囑咐他們回到教室班主任要是問起，就說我讓他們干活的。要是自己說漏嘴我可不幫著圓！倆孩子干完活還感激的不行！這要是有人投訴，那我罪名大著了：1、靜校時間不讓學生進教室，違反了正常的教學秩序；2、學生還小，應以教育為主，而我卻讓學生干活，涉嫌變相體罰學生；3、學生干活，老師看著，不與學生同步體驗生活-------假如我再不依不饒的與家長互懟，估計分分鐘就能上熱搜………這就是無厘頭投訴的來源……社會是個大家庭，家庭中的各位成員都能本著一顆初心，盡自己最大努力，做好自己的本職工作，求大同存小異，相信世界會有美好的明天！現在，屁大的事，都能被告，屁大的事，學校都得回應，這真是教育的悲哀啊！據悉，某地學校上體育課，有家長發現老師帶著帽子，而自己的孩子卻沒帶帽子，在太陽下暴曬，因此將該老師舉報。該校魏校長解釋，該老師是因為近日身體不適無法暴曬，才佩戴涼帽，已經對其提出批評。該老師是一名負責任的老師，由于該節體育課是最后一節課，老師在上完課后便集合準備放學。由于體育老師一天課時比較多，很多時候需要在室外暴曬，希望家長能夠理解和體諒，如果學生身體不適，也可以向老師申請休息。看，這件事是多么奇葩？這個老師是多么可憐？作為家長，你舉報老師的目的是什么？作為學校，對于這種無理的要求，無視也許是最有力的回擊！一、如果學生和老師需要一樣，學生是不是每節課都要站著聽課？學生上一節體育課，老師一天上多節體育課，多數體育老師的膚色是什么樣的，難道家長沒看見過嗎？在家里，他可能是你的“小祖宗”，但是，在學校里，在老師眼里，他就是一個學生。如果你覺著這都不公平，那么我想問問，老師上課都是站著的，是不是也要讓你的“寶貝”每節課都站著？老師每天都要吸入很多“粉筆末”，是不是也需要你的“寶貝”上講臺上吸點回去，才公平？二、老師，不是服務員，也不是你家的保姆老師有自己的權利，沒有任何一個法律規定老師上體育課不能帶帽子的，這就是回擊你的理由！孩子是你的，你怎么寵愛，別人似乎也干涉不了，但是如果送到學校，就要按照規則來，如果你不能理解和接受規則，如果你覺著學校對不起你的孩子，回家自己教是最好的結果，遇到這樣的家長，老師真是“倒了八輩子的霉”，無緣無故被舉報，被校長批評，你知道這對一個老師，是怎樣的傷害？通過這件事，也可以推測這位家長，肯定是一點虧都不能吃的，自私自利的家伙，也是不尊重教育的人，在他眼里，老師和服務員，和保姆無異，因為他不會尊重這些人，因為他覺著這些人是他花錢雇來的，就得低他一等。三、溺愛的結果，只能害了孩子“溫室里的花朵”，經不起風雨的打擊！現在很多大學生，甚至是名牌大學大學生，動不動就自殺，戀愛受挫自殺，論文答辯受挫自殺等等，這是為什么？因為學生缺乏意志力，缺乏抗挫折能力！意志力和抗挫折能力，是需要培養和鍛煉的，而這樣的能力，不是來自智力，而是來自體力！你看看那些出大力的人，沒有幾個自殺的，而那些生活不錯的人，反而在遇到不順時，會有自殺的。鍛煉意志力和抗挫折能力，學校是最好的場所！然而，由于很多家長對孩子的過度保護，導致學校的活動，處處受限，最終的結果，不得不取消這些活動，導致這些孩子，只注重智力的訓練，而忽略了其他能力的培養，在這個問題上，家長的無理要求，起到很重要的作用。對于這樣的家長，你有什么話給他說？歡迎留言！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，這事兒還真是教育史不容易找到的奇葩。體育老師一般情況下是學校紀律的代言人。學校集會或集體活動多由他們來組織隊伍，整肅紀律。所以一般學生是不敢輕易在體育老師面前皮的。這兩個男生竟然敢在執行紀律最嚴的體育老師課堂上搗亂，說明他們敢亂的膽兒可不是一般的大，治理起他們來肯定是不容易的事。于是體育老師不得不放大招。讓他們做50個俯臥撐。50個俯臥撐多嗎？多少有點兒多，因為它略帶懲罰性。50個俯臥撐，對于兩個男孩子來說也真不算多，雖稍多一些兒，是老師希望他們長點兒記性。這兩個男生那是肯定吃不消了。一是由于嬌生慣養，在家在外肯定以前沒人這樣治過他，(不然不會那么肆無忌憚。)面子上，心情上難以接受。二是這樣的孩子平時怕吃苦不鍛煉，家長又不督導他鍛煉。身體素質肯定差些兒。做50個俯臥撐感覺吃了大苦頭兒。這心里的氣加上身上的累，肯定會一并向家長傾訴，以求通過家長為自己討回公道。這玻璃心家長肯定覺得老師太造次，竟如此大膽，敢這么傷害自己的孩子。一下子敢讓孩子做50個俯臥撐，這老師也忒大膽了。于是就想通過投訴，治治這"無法無天"的老師，以保護自己的孩子不再受如此"傷害" 。說句實在話，在體育課上給體育老師亂，罰做50個俯臥撐的體育老師已經很佛系了。如果連這也要投訴，那以后別說體育課沒法兒上了，其它課也上不了了。照這樣下去，語文老師讓多背幾遍書，英語老師讓多抄幾遍單詞，數學老師讓多做幾道數學題，豈不都是投訴對象？這書還怎么個教法？最想讓孩子成材的，除了家長，也就是老師了。為了你的孩子，老師費盡心力。(雖然這是他的責任和義務。)希望做為家長的你還是應大度一點兒，讓老師的工作環境寬松一點兒，不要對你本該尊重的人動不動找茬投訴，把老師整得縮手縮腳真的好嗎？你不能一輩子總養著孩子。要為他計較長遠。得讓他成材，而不是護犢子。孩子長大是要步入社會的:給領導亂？記過、罰款、停職、走人。給老板亂？卷行李，愛上那兒上那兒。給社會亂？派出所、看守所、監獄、刑場。那個都比50個俯臥撐厲害得多。好孩子是夸出來的似乎有些兒道理，但千萬別當信條。沒有懲戒手段作補充，或許你想養個好孩子，只是一廂情愿罷了。學生應當對老師有所敬畏。允許老師有適當的懲戒權，是孩子們的幸事，也是整個社會的幸事。如何看待體育老師當班主任被投訴的現象？教育部回應音體老師都能當班主任，你支持嗎？體育老師為什么不能當班主任？只要他有責任心，只要他愛學習，要不了多長時間就會成為一個合格的班主任。而且體育老師相對來說雜事少一些，有大量的時間和學生接觸，解決學生的一些問題。還有一點，體育老師可以利用自己的專業知識，教學生如何鍛煉，讓自己變得體格健壯，以便更好的學習。感謝邀請！央視春晚的小品《啼笑皆非》說的好啊，投訴是你爭取自己權利的正常手段，絕不是你無理要求的慣用伎倆！就比如投訴體育老師上課戴帽子的人，老師被批了，校長嚇得趕緊給出解釋！現在的“全方位無死角的無厘頭”的投訴已經成為一種人人可投訴的通用渠道，只要你告，你就有理，誰是被告，無事也能查出個事來，最后就是查不出個所以然，單單就是調查過程也折磨人所以一般我們一線老師都怕查，不是我們有事怕查，而是我們的時間耗不起，所以一旦有投訴現象，我們寧愿大事化小，小事化無。否則耽誤正常的教學工作，任務在那呢，不是說這節課不上正好不用上了，而是要想方設法的把落下的課補上！就以我為例，在一線工作了20年，假如有家長投訴我，我敢問心無愧的說我沒有任何問題嗎？那我絕對不敢，教學有法而無定法，就昨天我還懲罰了兩個男生。昨天中午靜校值班時，有兩位男生走在過道里用輕生罵我，這兩個孩子原本也沒什么惡意，他們可能就想檢測一下我能不能聽見，提名道姓的，xxx傻x,我雖然四只眼，但是耳朵好使啊。他們倆正要下樓去洗拖把，我把他倆叫到辦公室，首先我問為什么讓他們到辦公室，倆人能不明白嗎？當時就低下頭了！看到他們的態度就知道:他們知道自己錯了，但是不能不罰，我讓他倆把辦公室的地拖的一塵不染！倆人忙活了大半個小時！我還囑咐他們回到教室班主任要是問起，就說我讓他們干活的。要是自己說漏嘴我可不幫著圓！倆孩子干完活還感激的不行！這要是有人投訴，那我罪名大著了：1、靜校時間不讓學生進教室，違反了正常的教學秩序；2、學生還小，應以教育為主，而我卻讓學生干活，涉嫌變相體罰學生；3、學生干活，老師看著，不與學生同步體驗生活-------假如我再不依不饒的與家長互懟，估計分分鐘就能上熱搜………這就是無厘頭投訴的來源……社會是個大家庭，家庭中的各位成員都能本著一顆初心，盡自己最大努力，做好自己的本職工作，求大同存小異，相信世界會有美好的明天！現在，屁大的事，都能被告，屁大的事，學校都得回應，這真是教育的悲哀啊！據悉，某地學校上體育課，有家長發現老師帶著帽子，而自己的孩子卻沒帶帽子，在太陽下暴曬，因此將該老師舉報。該校魏校長解釋，該老師是因為近日身體不適無法暴曬，才佩戴涼帽，已經對其提出批評。該老師是一名負責任的老師，由于該節體育課是最后一節課，老師在上完課后便集合準備放學。由于體育老師一天課時比較多，很多時候需要在室外暴曬，希望家長能夠理解和體諒，如果學生身體不適，也可以向老師申請休息。看，這件事是多么奇葩？這個老師是多么可憐？作為家長，你舉報老師的目的是什么？作為學校，對于這種無理的要求，無視也許是最有力的回擊！一、如果學生和老師需要一樣，學生是不是每節課都要站著聽課？學生上一節體育課，老師一天上多節體育課，多數體育老師的膚色是什么樣的，難道家長沒看見過嗎？在家里，他可能是你的“小祖宗”，但是，在學校里，在老師眼里，他就是一個學生。如果你覺著這都不公平，那么我想問問，老師上課都是站著的，是不是也要讓你的“寶貝”每節課都站著？老師每天都要吸入很多“粉筆末”，是不是也需要你的“寶貝”上講臺上吸點回去，才公平？二、老師，不是服務員，也不是你家的保姆老師有自己的權利，沒有任何一個法律規定老師上體育課不能帶帽子的，這就是回擊你的理由！孩子是你的，你怎么寵愛，別人似乎也干涉不了，但是如果送到學校，就要按照規則來，如果你不能理解和接受規則，如果你覺著學校對不起你的孩子，回家自己教是最好的結果，遇到這樣的家長，老師真是“倒了八輩子的霉”，無緣無故被舉報，被校長批評，你知道這對一個老師，是怎樣的傷害？通過這件事，也可以推測這位家長，肯定是一點虧都不能吃的，自私自利的家伙，也是不尊重教育的人，在他眼里，老師和服務員，和保姆無異，因為他不會尊重這些人，因為他覺著這些人是他花錢雇來的，就得低他一等。三、溺愛的結果，只能害了孩子“溫室里的花朵”，經不起風雨的打擊！現在很多大學生，甚至是名牌大學大學生，動不動就自殺，戀愛受挫自殺，論文答辯受挫自殺等等，這是為什么？因為學生缺乏意志力，缺乏抗挫折能力！意志力和抗挫折能力，是需要培養和鍛煉的，而這樣的能力，不是來自智力，而是來自體力！你看看那些出大力的人，沒有幾個自殺的，而那些生活不錯的人，反而在遇到不順時，會有自殺的。鍛煉意志力和抗挫折能力，學校是最好的場所！然而，由于很多家長對孩子的過度保護，導致學校的活動，處處受限，最終的結果，不得不取消這些活動，導致這些孩子，只注重智力的訓練，而忽略了其他能力的培養，在這個問題上，家長的無理要求，起到很重要的作用。對于這樣的家長，你有什么話給他說？歡迎留言！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！兩個男生體育課故意搗亂，體育老師罰他們做50個俯臥撐，家長投訴老師體罰，這事兒還真是教育史不容易找到的奇葩。體育老師一般情況下是學校紀律的代言人。學校集會或集體活動多由他們來組織隊伍，整肅紀律。所以一般學生是不敢輕易在體育老師面前皮的。這兩個男生竟然敢在執行紀律最嚴的體育老師課堂上搗亂，說明他們敢亂的膽兒可不是一般的大，治理起他們來肯定是不容易的事。于是體育老師不得不放大招。讓他們做50個俯臥撐。50個俯臥撐多嗎？多少有點兒多，因為它略帶懲罰性。50個俯臥撐，對于兩個男孩子來說也真不算多，雖稍多一些兒，是老師希望他們長點兒記性。這兩個男生那是肯定吃不消了。一是由于嬌生慣養，在家在外肯定以前沒人這樣治過他，(不然不會那么肆無忌憚。)面子上，心情上難以接受。二是這樣的孩子平時怕吃苦不鍛煉，家長又不督導他鍛煉。身體素質肯定差些兒。做50個俯臥撐感覺吃了大苦頭兒。這心里的氣加上身上的累，肯定會一并向家長傾訴，以求通過家長為自己討回公道。這玻璃心家長肯定覺得老師太造次，竟如此大膽，敢這么傷害自己的孩子。一下子敢讓孩子做50個俯臥撐，這老師也忒大膽了。于是就想通過投訴，治治這"無法無天"的老師，以保護自己的孩子不再受如此"傷害" 。說句實在話，在體育課上給體育老師亂，罰做50個俯臥撐的體育老師已經很佛系了。如果連這也要投訴，那以后別說體育課沒法兒上了，其它課也上不了了。照這樣下去，語文老師讓多背幾遍書，英語老師讓多抄幾遍單詞，數學老師讓多做幾道數學題，豈不都是投訴對象？這書還怎么個教法？最想讓孩子成材的，除了家長，也就是老師了。為了你的孩子，老師費盡心力。(雖然這是他的責任和義務。)希望做為家長的你還是應大度一點兒，讓老師的工作環境寬松一點兒，不要對你本該尊重的人動不動找茬投訴，把老師整得縮手縮腳真的好嗎？你不能一輩子總養著孩子。要為他計較長遠。得讓他成材，而不是護犢子。孩子長大是要步入社會的:給領導亂？記過、罰款、停職、走人。給老板亂？卷行李，愛上那兒上那兒。給社會亂？派出所、看守所、監獄、刑場。那個都比50個俯臥撐厲害得多。好孩子是夸出來的似乎有些兒道理，但千萬別當信條。沒有懲戒手段作補充，或許你想養個好孩子，只是一廂情愿罷了。學生應當對老師有所敬畏。允許老師有適當的懲戒權，是孩子們的幸事，也是整個社會的幸事。當然適合。對這個問題，我有兩點看法：首先，這個問題涉嫌學科歧視。現在，社會上甚至學校里對體育課教師都普遍存在一種歧視現象，其表現如下：1.言語上的嘲弄。在一些人的心中，體育課老師似乎已經被打上了"四肢發達，頭腦簡單"的烙印，似乎成了錯誤知識的代名詞。如：某人計算上出現失誤，人們會嘲笑他說："你的數學是體育老師教的啊？"某人字寫錯了，人們也會嘲諷他說："你的語文是體育老師教的嗎？"2.工作上的輕視。在學校工作安排上，體育課和體育老師會成為可有可無的搭頭。在課程安排上，體育課常常被安排在其他學科老師不愿意上的時候；在常規和中心工作安排上，體育老師總是從事著以體力為主的工作。3.態度上的冷漠。在有的人眼里，體育老師似乎要低人一等，一些家長和學生常常會忘記他們的教師身份。生活中，我們經常會發現這樣一些現象，家長接老師吃飯，體育老師被忽略；畢業學生看望老師，體育老師被無視。對音體美等藝體課教師的不重視，本質上就是對藝體學科的不重視，如果仍其發展，勢必影響學生的全面發展，其后果是嚴重的，其影響是惡劣的。其次，體育老師當班主任有其特有的優勢。什么人適合當班主任，主要是看這個老師的道德素質和管理能力，而不是以所教學科來決定的。體育老師當班主任具有文化課老師所不具有的優勢。1.精力更充沛。體育老師經常經常參加體育鍛煉，身體素質好，又沒有作業批閱之累，相對文化課老師當班主任，他們精力更充沛，管理時間更多。2.組織力更強。體育老師是學校重大活動的組織者，他們能說、能唱、能跳，組織能力、管理能力和協調能力強于一般文化課老師。由他們來管理班級，自然如魚得水。3.威懾力更大。體育老師一般高大威猛，身體強壯結實，在管理學生尤其是玩劣生上自然威懾力要大。20多年前，我所在的學校在初三進行了一場所謂的分層教學改革，成績差的，玩劣學生都被安排到了一個班。編班后的前一個月，班主任換了3個，都沒有干下去，最后，校長要求教初三體育的王老師擔任，身高1米8，身體結實，皮膚黝黑的王老師一走進教室，玩劣生們便一個個低下了頭。綜上所述，體育老師也是教師隊伍的一員，他們和他們的工作不應該被歧視，體育老師同樣適合班主任工作。