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麻煩的反義詞,麻煩的反義詞是什么

1,麻煩的反義詞是什么 麻煩 簡潔

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2,麻煩的反義詞是什么 方便\簡單\順暢\順溜\簡易都是指的不麻煩
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3,找出下列詞語的反義詞 麻煩 麻煩————容易麻煩————順利消失的反義詞是出現(xiàn),課本上有【麻煩的反義詞,麻煩的反義詞是什么】
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4,輕松的反義詞麻煩對(duì)嗎 這兩個(gè)不是反義詞 。輕松的反義詞是緊張 。麻煩的反義詞是簡單 。滿意請(qǐng)采納我的回答 。輕松的反義詞中應(yīng)該不包括麻煩5,麻煩的近義詞 是 什么 棘手、勞煩、不便 望采納勞煩 棘手勞煩羅嗦棘手!麻煩的近義詞:繁難 周折 阻逆 煩瑣 煩雜 不便6,給予丶平坦丶柔弱丶麻煩丶濕潤的反義詞 給予----索取丶平坦-----崎嶇丶柔弱-----堅(jiān)強(qiáng)丶麻煩------便捷丶濕潤------干燥 。平坦反義詞:凹凸 崎嶇 曲折 坎坷 隱蔽的反義詞:揭開、公開、顯現(xiàn)、顯露、暴露、揭穿給予反義詞:取得,接受,索取平坦反義詞:低洼,凸凹,凹凸,坎坷柔弱反義詞:健壯,剛健,剛強(qiáng)麻煩反義詞:便利,方便,簡便濕潤反義詞:干涸,干燥7,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的是麻煩還是方便由于身心健康(特別是視力健康)、網(wǎng)絡(luò)游戲和有害教育App等話題日益受到關(guān)注,國家對(duì)青少年接觸、使用手機(jī)等智能終端行為出具越來越多的監(jiān)管性政策文件,如2021年2月教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求,希望學(xué)校、廣大家長加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理,形成家校協(xié)同育人合力,在這一背景下,社會(huì)輿論環(huán)境和家庭日益對(duì)青少年使用手機(jī)等智能終端持“保守”意識(shí) 。處于這樣的社會(huì)環(huán)境下,我們?cè)撊绾卫斫饪茖W(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)以及人的價(jià)值?我想可從三個(gè)方面進(jìn)行思考:1、從歷史視角看科學(xué)技術(shù)發(fā)展,理解技術(shù)發(fā)展的生命性力量回看遙遠(yuǎn)的過去,從人類社會(huì)誕生以來,技術(shù)就一直作為一種生命性力量成長著,人類歷史出現(xiàn)過種種重大技術(shù)革命,包括語言、文字、印刷術(shù)、大眾媒體、互聯(lián)網(wǎng)等,互聯(lián)網(wǎng)正推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)文明時(shí)代,其作用與影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蒸汽機(jī)或電氣,由此帶給人類的不只是一次技術(shù)革命,也是行業(yè)和領(lǐng)域的革新,進(jìn)而帶來一次新的世界觀革命,深深觸及社會(huì)價(jià)值系統(tǒng)的方方面面 。這種科技生命性力量成長沒有任何停止的可能 。2、從科學(xué)技術(shù)的作用看技術(shù)賦能下的社會(huì)發(fā)展形態(tài),對(duì)人生活、生存及成長的意義在歷史上,每次重大的技術(shù)革命的出現(xiàn),都會(huì)面臨同樣的問題:技術(shù)到底是解放了人類,還是異化了人類?技術(shù)到底是善還是惡?在遠(yuǎn)古,當(dāng)文字和書寫剛剛被發(fā)明時(shí),有人認(rèn)為人們會(huì)因不再需要背誦而喪失記憶力;在19世紀(jì)英國工業(yè)革命中,機(jī)器替代了人力,造成了大量擁有傳統(tǒng)技藝的工人失業(yè),他們組織起來進(jìn)行抗議,甚至打砸工廠和機(jī)器 。如果僅僅被這些現(xiàn)象所迷惑,我們可能會(huì)迷失方向,實(shí)際上,技術(shù)的意義在于為人類帶來了更多選擇的自由,不斷延伸了可能性空間,這是技術(shù)向善的意義 。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)、新能源、太空探索、人工智能、基因工程等無不觸及人類新的生存空間、生存體驗(yàn)和生存價(jià)值,新技術(shù)的發(fā)展將給人類帶來更多向善的空間 。3、發(fā)揮科學(xué)技術(shù)正向作用,推動(dòng)科技向善意愿下我們自身素養(yǎng)提升技術(shù)本身是中性的,無所謂善惡,如核能技術(shù)的研究,既帶來了如日本廣島、長崎原子彈爆炸類社會(huì)災(zāi)難,也帶來了新的能源渠道,核電站的建造與應(yīng)用給人類社會(huì)帶來了新的動(dòng)力之源,這也正是當(dāng)年愛因斯坦從事與原子彈相關(guān)科學(xué)研究時(shí)所思考的問題:我們應(yīng)如何駕馭科技,發(fā)展科技向善的力量 。如在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,產(chǎn)品開發(fā)正變得越來越網(wǎng)絡(luò)化,工業(yè)時(shí)代產(chǎn)品是設(shè)計(jì)制造出來的,而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)品卻更像是生長演化出來的,產(chǎn)品開發(fā)周期是自下而上地在用戶對(duì)市場(chǎng)的反饋中不斷快速迭代出來的,由此我們才能享受到如此豐富的產(chǎn)品與服務(wù) 。本答案來自騰訊可持續(xù)社會(huì)價(jià)值事業(yè)部與中國兒童中心聯(lián)合推出的系列科普?qǐng)D書《答案》,內(nèi)容由領(lǐng)域科學(xué)家/專家校驗(yàn)通過 。

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