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爭論作文600字初一，爭論作文提綱

云知道600字

1 ， 爭論作文提綱 一天 ， 我把寫好的作文給媽媽看 。媽媽看著看著 ， 就皺起了眉頭 。她指著一個字對我說：“這個咯不能讀lō ， 應該讀gē吧？”我說：“電視上、報紙上經常有讀這個音的 。你總不能把太好lō ， 讀成太好gē吧？““我說的是描寫人咯咯地笑了是讀 gē的 。難道我錯了？”媽媽說道 。“你怎么能肯定它就一個讀音呢？說不定它是個多音字呢？”我反駁道 。“你說得有道理 ， ”媽媽接著說 ， “只是我沒印象這個字有lō這個音呀 ?！啊澳俏覀內ゲ椴樽值浒?nbsp;， ”我說 ， “這樣 ， 我們就看清它的廬山真面目啦！”“說得對！”媽媽笑道 。我們迫不及待地翻開了《新華字典》 ?！肮≌业嚼?！”我興奮地叫起來 。原來“咯”字有三種讀音 ， 三種釋義不不盡相同 。第一種讀音念“gē” ， 是擬聲詞 ， 如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等；第二種讀音念“kǎ“ ， 意思是用力使東西從食道或氣管里出來 ， 如“咯痰”、“咯血”等；第三種讀音是“lō“ ， 是助詞 。如“太好咯！”看完字典 ， 我和媽媽終于恍然大悟 。通過這次爭論 ， 我感悟到：字典就是最好的老師 。當我們遇到不認識或不理解的字時 ， 就要找這位好“老師”幫忙 ， 它一定會不厭其煩地告訴我們答案 ， 使我們茅塞頓開 ， 遇到的問題就會迎刃而解 。在學習上 ， 就要有這種“打破砂鍋問到底”的勁頭 ， 即要學 ， 也要問 ， 才能學到真學問 。你好！人與人 ， 一起 ， 就有爭論 。如有疑問 ， 請追問 。

爭論作文600字初一，爭論作文提綱


2 ， 初一作文爭論600字爭論德惠市第二十三中學 一年四班 沈明慧 李雨婷在今天的班會上 ， 同學們圍繞“在課堂上學生是否可以喝水？”這一問題展開了激烈的爭論 ?！叭绻诳柿?nbsp;， 必須喝水 。生命健康最重要啊！”王琪同學第一個站起來說 ?！叭绻錾蠂绤柕睦蠋?nbsp;， 你敢嗎？”他的同桌劉玉鵬快速的站起來反駁說 。熱鬧的班級突然靜了下來 ， 同學們都瞪大眼睛看著平時很嚴厲的班主任 。班主任的臉上忽晴忽暗 ， 風云莫測 。也有同學斜眼看著劉玉鵬 ， 露出了幸災樂禍的笑容 。這時 ， 靠在右墻的高子涵低聲說：“老師有時上課也喝水 ， 為什么學生不能喝 ?！蓖瑢W們的目光瞬間集中到講桌上的那個大大的水杯上 ， 那是班主任常用的杯子 。班主任不自覺的伸出手 ， 卻滯留在空中 ， 沒有落到杯子上 ?！澳隳芨蠋煴葐?？老師每節課說多少話？你又說多少？你渴了為什么不在課間喝水 ?！甭斆髁胬挠诩鸦奂泵φ酒饋韼屠蠋熃鈬f 。她說完 ， 得意地看了老師一眼 。似乎在說：“只有我最乖吧！”這時 ， 同學們開始小聲的議論起來 。不只是那個同學一不小心放大了聲音說：“下課喝水 ， 上課去廁所啊？”班級里哄然笑了起開 。站在講臺上的班主任也忍不住笑了起來 。“上課喝水 ， 是一種不尊重老師的行為 ?！毙€子劉玉鵬跳起來說 ， 唯恐別人看不見他 ?！叭绻抡n接的熱水 ， 到上課還沒涼怎么辦？”他的同桌王琪坐在座位上 ， 挑釁地看著劉玉鵬說 。一向沉默的孟巖突然站起來說：“能不能有點時間觀念 ， 提前晾一點水不行嗎？如果來不及晾水 ， 喝涼的不行??？”“如果女生肚子疼 ， 不能喝涼水呢？”劉玉鵬不急忙反駁 ， 臉上露出壞笑的表情 。劉玉鵬說完 ， 有人偷笑 ， 有人竊竊私語 。時間在激烈的爭論中飛速流逝 。最后老師總結：“爭論 ， 不能只看結果 。關鍵是在爭論的過程中你想明白了什么 ， 你決定將來該怎么去做 。”

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