廣州教育學院，廣東教育學院是什么學校 _廣州教育學院

1 ，廣東教育學院是什么學校大專，是培養教師的基地是大學有專科的那種【廣州教育學院，廣東教育學院是什么學校】

2 ，廣州教育學院創建于哪一年1955年。是廣東教育學院,非廣州教育學院。廣州教育學院已經并入廣州大學,成為了廣州大學教育學院了。位于廣州大學城。廣州教育學院現在已經并入廣州大學。

3 ，我想知道廣州大學與廣東教育學院哪個好一些那我第一志愿報廣州大學,第二志愿報教育學院...這樣好嗎??因為我是讀脫產的,無奈,只有這么少學校有脫產..而且我是剛高中畢業.......還有,廣州大學創辦不是很久..教育學院就創辦了很久..這樣比較,哪個好呢..?查看原帖>>學校與名氣與分數掛靠,當然是廣州大學好一點,上年脫產班即使是有中大,廣商等名校競爭,廣大文史的分數線也達到了290,今年很多名牌大學都取消了脫產班,只剩下華工和廣大,保守估計至少也要300分以上,可能更多,熱門專業就高..........教育學院不用那么高分查看原帖>>你想想,只有華工,廣大和廣教所謂好點的學校收脫產生,可想而之分數線有多高!!!

4 ，廣州大學教育學院的院系設置廣州大學教育學院地址：廣州市大學城外環西路230號　郵編：510006電話/傳真：020-39366750　廣州大學教育學院（師范學院）是廣州大學教學、師資、科研實力、綜合實力最為雄厚的學院之一，是一個集教學、科研、培訓為一體的辦學單位。下設教育學系、心理學系、教育技術學系、學前教育學系等四個教學機構和綜合辦、教科辦、學工辦等三個管理機構。此外，廣州市中小學校長培訓中心、廣州市中小學教師培訓中心、廣州市中小學心理健康教育指導（培訓）中心和廣州市特殊教育師資培訓與研究中心也掛靠在教育學院，學院的院長為國內知名心理學家葉浩生教授。教育學系（教育科學研究所）教育學系（教育科學研究所）共有專任教師15人，其中教授5名（博導1人），副教授8名。教師中具有博士學位的4人，具有碩士學位的7人。教育學系（所）擁有教育學原理碩士點，開設教育社會學、教育經濟學、基礎教育和早期教育4個研究方向，在課程與教學論碩士點設有課程與教學原理方向；普高本科設有小學教育專業方向；成人高教設有教育管理專業方向。教育學系（所）承擔著全校公共教育學課、課堂教學行為與訓練與班級管理課程以及廣州市特殊教育師資培訓、廣州市中小學教師和校長培訓等教學任務，還參與了教育碩士、高校教師碩士點的教學與論文指導工作。教育學課程為廣東省重點課程、廣州大學優秀重點課程、精品課程；教育學學科是廣州市重點扶持學科、校重點學科。心理學系（社會心理學研究所）廣州大學心理學科有著悠久的歷史。1984年，經教育部批準，以吳江霖教授為帶頭人的“社會心理學”獲碩士學位授予權，這是我國第一個社會心理學專業碩士點。2003年，合并后的廣州大學獲得發展與教育心理學專業碩士學位授予權，同年該二級學科被評為廣州市第二輪市屬高校重點學科。2005年，應用心理學成為碩士學位授權點。2007年，發展與教育心理學被評為廣東省省級重點扶持學科，翌年獲批為廣州市人文社會科學重點研究基地。2010年，學科點正式獲批為心理學一級學科碩士學位授權點。2011年，學科獲批為廣州市一級學科重點扶持學科， 2012年，學科成為廣東省優勢重點一級學科。學科現有教學、科研及教輔人員25人，其中教授12人，博士生導師5人，副教授7人，具有博士學位的教師17人，平均年齡43歲。學科首席帶頭人為葉浩生教授。葉浩生教授是廣州大學教育學院院長、廣州大學心理與腦科學研究中心主任，是國務院政府特殊津貼獲得者，兼任中國心理學會副理事長，國際理論心理學協會執委，《心理學報》、《心理學探新》副主編，全國教育科學規劃教育心理學學科評審組成員、全國博士后管理委員會第五屆專家組成員、教育部心理學教學指導委員會委員、《心理學史》國家精品課程主持人、首屆羊城學者首席科學家項目主持人。至2012年，本學科在《心理學報》發表論文8篇， SCI/SSCI期刊發表論文4篇，編寫并出版專著與教材28部；當前承擔國家自然科學基金課題3項、國家社科基金課題3項、教育部課題9項、省級項目11項以及其他廳局級等縱向項目23項，縱向項目經費合計325.5萬元；獲全國教育科學研究優秀成果獎2項，省哲社優秀成果獎4項。在人才培養方面，本學科擁有一級學科碩士學位授予權，每年招收心理學碩士研究生30名左右、本科生2個班80人左右（從2012年9月起每年招收3個本科班，新增社會工作專業）。《心理學》課題是廣東省精品課程，主編出版國家規劃教材3部。至2012年，獲省級教學成果獎1項、省級教改項目1項、市屬高校優秀教材獎1項、市級教學成果獎3項。本學科實驗面積近1000平方米，擁有ERP、眼動儀、生理多導儀等先進的科研與教學設備，設備資產總額近1000萬元。心理學科主動適應廣東省地方經濟社會與教育發展需要，加強了應用研究，近3年橫向項目到賬經費近200萬元。此外，學科還成立了廣州市中小學心理健康教育指導（培訓）中心及廣州市未成年人心理咨詢與援助中心，培訓廣州市中小學教師數萬人，為近1000未成年人提供了心理咨詢與援助，積極為社會服務，產生了較大的社會影響心理學系擁有發展與教育心理學、應用心理學兩個碩士點。發展與教育心理學專業于2004年開始招生，下設個性發展與教育、心理咨詢與教育2個研究方向；應用心理學于2007年開始招生，下設人力資源管理、社會心理學、心理咨詢三個方向。教育技術學系教育技術學系現有教職工13人。其中有正教授2人，副教授5人，講師（實驗師）6人，有碩士生導師2人。教育技術學系2002年開始招收教育技術學專業本科生， 2007年開始招收碩士學位研究生。教育技術學系設有教育技術理論教研室、計算機教育教研室、遠程教育教研室等。擁有多媒體教學、電視節目制作、教育信息化、數字電聲技術、網絡教育、交互媒體與遠程教育實驗室等。教育技術學專業是現代信息技術、視聽技術等在教育領域中應用而發展起來的新型專業。現設有教育技術學（本科）專業、信息化課程資源開發與教學（碩士研究生）專業方向。現代教育技術為學校重點支持建設的精品課程，教育技術學為學校重點（扶持）學科。建系以來共出版教材、專著近10部，發表論文近百篇，制作電視片、多媒體課件60多部（集）。承擔教育部、省、市、校級教學和科研課題20多項，各類成果獲全國和省、市級等獎項14項。學前教育學系學前教育學系現有教師6人，其中教授2人，副教授2人。教師中具有博士學位的2人，具有碩士學位的3人（其中在職攻讀博士學位2人）。學前教育學系設有教育學（學前教育）本科專業，招收早期教育方向的碩士研究生，承擔廣州市幼兒園骨干教師繼續教育的任務，為廣州地區培養學前教育專業多個層次（研究生、本科）和多種類型（科研、教學與管理）的人才。該系教育學（學前教育）本科專業，培養目標分為三個方面：一是為幼師、幼職、教師進修學校和幼兒園培養師資；二是為教育行政部門、婦聯、少年宮、少工委、少兒出版機構等培養兒童工作者；三是為學前教育及相關專業的研究生教育輸送生源。該系學前教育本科生的培養依托該系與教育學系、心理學系、教育技術學系的雄厚師資，教育科學研究所、社會心理學研究所的科研力量，以及教育學原理、發展與教育心理學碩士點，為學生掌握廣博扎實的教育科學理論提供了有力的保障。該系擁有完善的幼兒師資培養的硬件設備，包括數碼鋼琴室、琴房、聲樂室、舞蹈室、蒙臺梭利室、幼兒觀察研究室等。隨著社會以及幼兒教育的發展，對幼兒教師專業化的要求日益提高，廣州市對本科層次幼教師資的需求將日益增加。該系既重教育科學理論，又重實踐技能的培養方案將適應廣州市對幼教師資的新需要。