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高中語文答題技巧，高中語文閱讀的答題技巧

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1，高中語文閱讀的答題技巧 1先大致瀏覽文章了解主要意思 2看一遍題，明確需要答什么 3帶著問題精讀文章，從原文找答案，沒有特別規定，就盡量用和原文貼近的語言回答 4要堅持定期練習，比如兩天一篇，算好時間，多少分值就用多少分鐘【高中語文答題技巧，高中語文閱讀的答題技巧】

高中語文答題技巧，高中語文閱讀的答題技巧


2，高中語文學習方法以及答題技巧語文，這科學好也容易，但前提是你有堅實的基礎知識?。?！這就要靠平時積累叻??！面對考試，我覺得：一，考試的選擇題（現代文和文言文）一定要認真做，因為對叻就是對叻??！錯了得不到分還浪費了時間??！作文，一定要別具一格，獨出心裁，才能得高分…呵呵打醬油的…
高中語文答題技巧，高中語文閱讀的答題技巧


3，關于高中語文解題技巧 baidu語文最重要的是提高語言感覺多看美文 這是很重要的 對提高作文和現代文閱讀以及整個語感都有用還要多看報紙以及一些作文素材之類的搜集議論文的事例寫作文還有一個訣竅就是去弄懂幾個古代名人比如蘇軾 李清照之類 搜集他們的詩詞和歷史等.在高考中可以寫文化作文...以前很吃香的.現在有點沒落``大家都審美疲勞了.都是詩詞堆砌的文章`不過至少拿50分保底還有就是字詞常識.高考中有4題啊!!易錯的讀音字型現在就要開始積累了!不然來不及!!還有.文言文多看一些常用實詞虛詞等`總之`語文不象數理化要靠積累要靠對生活的感悟``語文考的是大語文 就是說是聯系社會聯系生活所以平時多積累多關心下母語吧語文提分空間很大的!
高中語文答題技巧，高中語文閱讀的答題技巧


4，高中語文答題技巧有哪些文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內容 。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用 。詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點 。高考復習和考試不僅要扎實掌握知識點，而且在考試時也需要掌握一定的經驗技巧和答題方法，因為考場上臨場發揮也很重要 。想要提高高中語文成績，答題技巧是非常重要的，答題過程中是有一定的規律可循的 。1、名句名篇題:“一字不差”，字跡一定要工整，若是任選兩題之一填空的話，就選擇最有把握的一題來填 。2、文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內容 。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用 。3、詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點 。古詩鑒賞表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用 。4、文學常識填空:“一字不差”;字跡—定要工整清楚 。5、現代文閱讀:先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思 。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等 。6、作文:首先審題，理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，若遇上新材料作文或漫畫作文，要按考前輔導，將其轉化成話題，然后再寫作 。若是命題作文，一定不要自擬題目 。5，高中語文考試答題方法 原發布者:pw4463高中高考語文答題技巧古詩鑒賞古詩看到題之后一定先分類.分成唐詩、宋詩、豪放詞、婉約詞 。不同的類型回答時內容是不一樣的 。因為唐詩是以情入詩.宋詩是以理入詩 。比方我們正常生活中表達思鄉.成天把思鄉掛在嘴邊是低級的表達情感的表現 。寫景才是王道.比方寫明月.進而寫到家鄉的月 。比方寫捧起家鄉的黃土狂吻 。這比單純的語言表達強多了 。請同學們記住.唐詩都是以景寫情.觸景生情的 。反應到答題上.你要記得這樣幾句話 。寫上了老師絕對給分：以景寫情.觸景生情.詩人通過對某某景物的描寫表達了某某感情.情景相生.使無形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了詩人的主觀感受 。下面舉例子.最后總結唐詩得分三步走 ?！芭闷鹞钃Q新聲.總是關山舊別情 。廖亂邊愁說不盡.高高秋月照長城”這是唐詩啊！更進一步是邊塞詩.我們通過后兩句來體現怎么答題 。一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好.好在哪里.去掉行不行之類的 。這是歷年出題的唯一套路.其他出題方法和這個是等價的.因為他讓你回答的內容是一定的 。這里舉例.上詩中后兩句表達好在哪里？.通過對本題的解答說明答題的三步走戰略 。答古詩題.在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯 。第二步是敘述好在哪.第三步是總述 。第三步總述：這樣描寫情景相生第三步更重要、告訴批卷的：總結起來快點記筆記這句話：答：南浦凄凄別（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？第三步舉例子：具體說明……的特點五、語多做題，總結，詩歌鑒賞要多看詩歌，古文要系統的學，現代文要讀那個作家的所有作品，了解她的性格，生平，經歷，就能明白她為什么這樣寫，為什么有這些感慨，成語要記，記住意思，高考第一篇閱讀要細摳，一個字一個字的摳，才能找到選擇題中選項的錯誤，按順序寫，不要跳 。選擇要相信第一感覺，不要隨便改，多數后來改都會改錯 。任何論述問答一定要條例清晰，分點回答 。但也不要一點一點列太多 。老師會看著煩 。具體看每一題多少分，1分一般就一點 。2分就一到兩點 。有時候是也會三點5分，四點6分什么的 。平時不要光做題，語文做題太多的意義并不是特別大 。重點在于看答案來分析，站在出題者角度看 。慢慢推敲，這種意會就只能靠自己 ?？创鸢附馕觯容^一下，長久就會摸索出一套答題方案 。暈死，這個問題 。豈是一兩句話能說完的 。語文有那么多項目 。作文啊，選擇啊，閱讀啊，等等 。不同的方法不同 。個人覺得，選擇題一定不要失分，記得以前高中時很多同學27分的選擇題只能拿3分6分9分之類的，這個就很吃虧啊 。整體來說，每次的試卷要好好分析啊，錯在哪，怎么改進，自己總結 。每次小進步，長時間就大進步了 。祝好運，加油！下面借鑒一個陽光高考活動中一位語文很不錯的同學的回答吧 。語文學習是一個非常持久的不斷積累的過程，不是一朝一夕的惡補可以提升的，尤其以占分最多的作文和閱讀為最難，所以首先奉勸語文可以考到120分以上的同學，不要放太多的精力在語文的復習上，多做兩道數學題才是真的 。但如果你要考清華北大之類的除外，假如你完全有這個實力也完全不必聽我在這里班門弄斧了 。基礎題如改錯字，改錯音不必做到題題會做，字字認識也可以把題做對，利用排除法可以很輕松的選出要選的選項，但這也是建立在你有一定詞匯量的基礎上，假如有100個詞，你至少得認識80個詞 。平時練習的時候能積累多少就積累多少，不必刻意花時間去積累 。古詩默寫我無話可說，這是絕對不允許丟的分，該背的就得背，已經很少了不要再偷懶 。閱讀是占用時間比較多的，減少時間的方法就是減少閱讀時間，如果是考散文，先看問題問什么，之后看文章的時候每段第一句看看，最后一句看看，如果看不出門道再看中間的，但一般不會出現這種情況，高考散文的模式一般都還比較死板，選的文章也是身材比較標準的 。如果是小說的話就好對付些，高考只考人物，情節，環境，這些都是相對比較死板的，不好拿分的就是最后一題要聯系自己生活實際說說感想，這個就要講自己，主旋律，多碼字就可以拿到高分 。作文的話我不敢說什么次次拿五十幾分的大話，因為我高考作文就吃了大虧，所以一定要提醒諸位稍有文采思想的同學，不要新概念，不要憤青，不然高考分數下來你絕對氣炸肚皮 。看清要求，擬好標題，達到字數，不要涂改，先想再寫，一氣呵成，情感真實，杜絕抄襲，基本上會拿到自己滿意的分數 。考試中時間很重要，尤其是語文還有作文所以語文考試中前面的題能省時間就省 做閱讀我的習慣是先看題目在讀文章，這樣是讀文章會有針對性，讀文章的速度一定要快，抓住問題中的“題眼”往文中找，你要記住閱讀的答案就在文中，你若脫離文章去答題往往得不了高分！另外，你要注意答題是思路清晰，按分答題如4分的題往往有2個得分點，這時你要在腦中形成清晰的思路，一條一條的寫出答案，如果有幾個答案不知哪個是對的，就全寫上，把握大的寫前面！ 文言文你們應該不會考試太難的題目，可能會出和課內文章的對比閱讀，拿到文章先快速看一遍，了解大意，然后看題，之后就是具體問題具體分析！ 如果遇到解詞之類的題不要慌，出題者一般會出有詞類活用，古今異義的詞，而這些詞在課內文章中應都能找到，所以考試前一定要把課內文言文熟練掌握，這樣遇到可外的不至于手忙腳亂！ 作文，給你介紹一種容易在考場上拿高分的方法 首先題目很重要，一定要起好，文章開頭不要過分啰嗦，簡單明了讓閱卷老師一看就能明白你要表達什么，千萬不能讓老師去猜你的文章，因為他們的該卷時間不允許 。文章中間部分，要有層次的去些，分成段落，幾個方面 最后的結尾盡量照應開頭，形成前后照應，這樣會使你的文章看起來很完整，如果你的語言掌握能力較強的話可以在文章最后寫排比句，當然要照應主題，也會使你的文章添彩不少！ 如果你的復習時間充裕的話，你可以準備幾篇文章，不同方面的，讓老師給你改改，這樣考試有可能換下題目改幾個句子就可以用上 ，我中考時的文章就是我平時準備好的，這樣也比較有把握些！ 最后提醒你很重要的一點，字體一定要好，最起碼要清楚，這是你給閱卷老師的第一印象！ 6，高考語文閱讀答題技巧 語文答題公式（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境 。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性 。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣（三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法 。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了 。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行 。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行 。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行 。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符 。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能 。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致 。（2）該詞與上文是一一對應的關系 。（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換 。（六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 。格式：（時間＋地點）＋人＋事 。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣 。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點 表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等 。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等 。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等 。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識 。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析 。至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等 ?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者 。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用 。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價 。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范 。附：易混術語區分（一）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 。②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山 。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復 。（二）“情”、“志”的區別在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的 。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 ?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|，屬于言志 。（三）“情”、“景”關系區別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來 ?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融” 。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語 。（四）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味 ?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度 。真的是沒什么技巧性，如果一定要找的話只能是：字跡必須十分工整，盡量到文中找答題點，分點答題，寧多勿少，主觀題表明自己觀點，順便講反觀點也稍帶加幾句，襯托自己組織的語言的中心，其他真沒什么了，最主要還是字跡要工整 ?！?2009年現代文閱讀鑒賞命題角度解析及答題技巧指導· 2007年高考語文科技文閱讀匯編· 2006年高考語文科技文閱讀匯編· 2005年高考語文科技文閱讀匯編· 2004年高考語文科技文閱讀匯編· 1992-2003年高考語文科技文閱讀匯編· 現代文小閱讀解題思路管窺· 高考現代文小閱讀· 高考科技文閱讀十大“雷區”· 高考科技文閱讀題出題陷阱詳細批露· 高考科技文知識梳理及解答示例· 2009年高考現代文閱讀練習和答案詳細解析· 全國各地高中2009屆模擬試題分類精編·論述類文本閱讀(3)· 全國各地高中2009屆模擬試題分類精編·論述類文本閱讀(2)· 全國各地高中2009屆模擬試題分類精編·論述類文本閱讀(1)· 江蘇省2009語文高三一輪復習選做題分考點詳解· 自然科學、社會科學類文章閱讀· 實用類文本——新聞· 實用類文本閱讀之新聞傳記教學案· 高考小說閱讀題應試策略· 高三論述類文本復習課堂教學方法指導分條作答標號1、2、37，求高中語文閱讀答題技巧 （一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境 。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性 。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法 。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了 。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行 。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行 。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行 。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符 。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能 。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換 。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事 。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點 詩歌鑒賞題怎樣讀懂一首詩： 回憶作者所處的朝代和作品風格 。分析詩題的中人和事 。逐字解說詩句，理解詩的大意 。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在 。詩題、描述、議論、抒情一致 。古詩鑒賞表述： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用 。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論 。（說明）語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等 。修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等 。表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等 。意象有：作品中具體的人、物、景等 。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等 。作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等 。特別注意： ①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容 ?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調 。②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭） 。③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味 。④評價要恰當，嚴禁人為拔高 。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調 。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂 。

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