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1，初一下冊(cè)語(yǔ)文第18課竹影1本文記敘了2描寫了3①談天②描繪自己的影子③描繪竹影【竹影教案，初一下冊(cè)語(yǔ)文第18課竹影1本文記敘了2描寫了3】

2，語(yǔ)文七年級(jí)第18課竹影課內(nèi)精讀第七題那光既然非常細(xì)微因?yàn)椤拔摇笨吹某錾?，看的仔?xì)；一跳一跳，擬人手法將光寫活了，更加生動(dòng)形象；夜?jié)u深了，華明就告辭。

3，竹影課文分析父親：因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、對(duì)孩子富有愛(ài)心。父親的諄諄引導(dǎo)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展非常重要 ?？偨Y(jié)：由此可見，大人對(duì)孩子的指導(dǎo)教育，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂、成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個(gè)好父親，也許，這就是他后來(lái)之所以能成為藝術(shù)大家的原因之一吧。

4，關(guān)于竹影這篇課文這篇文章作者借在月下看竹影、繪竹影、談竹影，在告訴人們孩子們與生俱來(lái)的對(duì)美的感受，是需要后天精心的教育引導(dǎo)的。文章對(duì)今天的為人父母者和教育工作者也不無(wú)裨益，他提出對(duì)孩子的教育要因勢(shì)利導(dǎo)，不能粗暴的干預(yù)，對(duì)孩子的教育不要居高臨下，要以平等精神面對(duì)，要認(rèn)真的觀察、傾聽孩子的心聲，只有這樣您的教育才會(huì)被孩子認(rèn)可，你的教育才會(huì)有作用。5，求竹影與觀舞記的導(dǎo)入語(yǔ) 《竹影》也許，藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中。《觀舞記》那親盈的舞姿，美妙的旋律，嬌媚的裝扮，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象的展現(xiàn)在我們的面前！可以直接用文章前面的了！不知道我們是不是一個(gè)教材？你好！《竹影》也許，藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中 ?！队^舞記》那親盈的舞姿，美妙的旋律，嬌媚的裝扮，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象的展現(xiàn)在我們的面前！打字不易，采納哦！6，七年級(jí)下冊(cè)十八課竹影夏天影子頭頂為什冒氣 1.因?yàn)闇囟?，頭上的汗先汽化再液化，外加月光的作用，就看出來(lái)了 2.因?yàn)橥砩显铝恋牧炼冗€不夠出現(xiàn)太陽(yáng)時(shí)的現(xiàn)像，查看一下太陽(yáng)與月亮星等亮度就明白了，月亮下不可能看見水蒸氣蒸發(fā)現(xiàn)像的，可能有其它原因，認(rèn)真觀察一下周圍的物體也許會(huì)明的。3.一般在有月光的晚上,天氣都比較好,由于空氣的流動(dòng),造成光的部分折射而使我們看到頭上有毛煙的現(xiàn)象.這和夏天看到外面有能看到空氣流動(dòng)原理差不多. 4.汗水先汽化,遇到冷空氣后液化 4種答案，還有一個(gè)是：這是根本不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象??！7，課文竹影寫出了當(dāng)晚有風(fēng)，一種動(dòng)態(tài)美通過(guò)爸爸對(duì)中國(guó)畫和西洋畫的介紹，你認(rèn)為此二者的區(qū)別有哪些？討論一下，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，歸納一下。（1）中國(guó)畫不注意"像不像"，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣（2）顏色方面：中國(guó)畫以墨和朱砂為顏料西洋畫則以事物的本來(lái)顏色為顏色歸納：中國(guó)畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實(shí) 。（展示幾幅中國(guó)畫和西洋畫，讓學(xué)生直觀的感受中西文藝的不同，并由學(xué)生合作賞析中國(guó)畫和西洋畫的一些不同畫法）補(bǔ)充：中西方在畫法方面的基點(diǎn)區(qū)別（1）中國(guó)畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著（2）中國(guó)畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法（3）中國(guó)畫人物畫不講解剖學(xué)，西洋畫人物畫很重解剖學(xué) 。（4）中國(guó)畫不注重背景，西洋畫很重背景（5）中國(guó)畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主(中國(guó)畫與西洋畫的區(qū)別,是一個(gè)很專一的理論,教師如果過(guò)多的解釋,會(huì)使語(yǔ)文課陷入美術(shù)課的泥坑，可以讓學(xué)生憑借自身的審美力、想象力,去感悟藝術(shù)的美。同時(shí),擴(kuò)充藝術(shù)的欣賞內(nèi)容,也增強(qiáng)語(yǔ)文課的容量,學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶,對(duì)自己的終身發(fā)展也有益.)〈七〉口語(yǔ)交流,人文培養(yǎng):我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。但當(dāng)時(shí)沒(méi)能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過(guò)眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的?后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎?比如過(guò)家家、女生喜歡布娃娃等，再回到豐子愷的漫畫，“瞻瞻底車——腳踏車”； “建筑的起源”，在兒童的游戲中蘊(yùn)含著文化藝術(shù) 。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材,但又不能僅局限于教材,應(yīng)向生活延伸.引導(dǎo)學(xué)生由自己童年的游戲引發(fā)體驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo).在共同的交流切磋中,互相溝通、互相合作。〈八〉課堂小結(jié)，歸納總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你能用一句話來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎?(學(xué)生回答,教師歸納板書)藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。羅丹曾說(shuō)過(guò):"美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn) 。"我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語(yǔ)文大課堂,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。九、發(fā)散延伸：竹可以表達(dá)各種各樣的性格。文雅、清高、虛心、堅(jiān)韌……有許多詩(shī)人贊美它；當(dāng)然，也有人愛(ài)唱反調(diào),說(shuō)：竹似偽君子,外堅(jiān)中卻空, 根細(xì)好鉆穴,腰柔善鞠躬…假如現(xiàn)在站在竹叢前的人是你。綠、紅、黑、黃……眼前擺著無(wú)數(shù)顏料，你會(huì)選哪一種顏料？你會(huì)把竹畫成什么樣？一生：我會(huì)用黑筆，畫成鋼鐵的模樣，表現(xiàn)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的氣概。一生：我要用紅色，畫出我的熱情。一生：我要選擇五十種不同的顏料，讓每一片葉子都有各自不同的個(gè)性。(學(xué)要有所得,通過(guò)大家的合作交流,讓學(xué)生用一句話歸納本節(jié)課的心得、收獲。觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，就能說(shuō)出自.己最深的體會(huì).教師的寄語(yǔ),讓課堂劃上一個(gè)圓滿的句號(hào) 。同時(shí),讓學(xué)生由課堂走入生活進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí),使語(yǔ)文課堂的寬度得到延伸。)十、布置作業(yè)：收集一些最具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)文藝，比較一下中西文化的區(qū)別。板書設(shè)計(jì)：竹影“我”、弟弟、華明父親描竹影中國(guó)畫游戲藝術(shù)中國(guó)畫：神似、神韻西洋畫：形似、寫實(shí)已投稿到：排行榜圈子閱讀(83)|評(píng)論(0)|收藏(0)|打印|舉報(bào)