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攻城略地科技都點什么,兵器上限升至180

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【攻城略地科技都點什么,兵器上限升至180】薩沙不是什么團隊，至少個人，我說的都是自己的想法 。這種人小小年紀，就知道不管事實而利用公權打壓對手，將來進入社會也絕非什么善類 。大家注意，稍微有些社會經驗的人都會發現，這個學生明顯是在套鄭老師的話 。關鍵，他們也就是20歲的大學生，已經如此牛叉，竟然能夠將年齡大一倍的老師都陰了 。
電子科技大學副教授鄭老師因質疑四大發明被停課，您怎么看？
我是薩沙，我來回答 。我看了整個聊天記錄，大體情況如下：學生甲似乎沒來上課，或者上課沒有認真聽講，課后隨便找了一個四大發明作為題材交作業 。原因很簡單，因為資料多，可以在網上搜索，完成作業難度低 。但鄭老師不同意，認為他課上教的內容不是這個，不應該寫四大發明 。雙方有了一些爭執 。大家注意，稍微有些社會經驗的人都會發現，這個學生明顯是在套鄭老師的話 。
應該是雙方已經有過對話，鄭老師表示寫四大發明不行，這個學生思考了以后決定陰老師一下 。然后，他才故意設套引誘鄭老師說四大發明的問題 。說起來，鄭老師也是那種脾氣比較偏激的人，竟然輕易中套了，說他認為四大發明在世界上并不領先等等 。等到鄭老師說完了以后，學生自己開始死纏爛打，像引誘鄭老師同他爭吵甚至謾罵 。但鄭老師的師德還是不錯的，至少從開始到最后沒有罵人 。
這個學生見這招不行了，開始攤牌，拉了幾個人入群 。其中一個人，據說是她的男友 。這幾個人入群以后，二話不說，上來就罵鄭老師是美分，用了文革大字報的一通說法罵了一通 。鄭老師還是長篇大論同他辯論，最后發現此人是來胡鬧的，就將他踢出學生群 。薩沙也是群主，對于胡鬧的人，不踢出群難道留著過年？隨后，這個人就對鄭老師進行舉報 。
我們分析整個事件，鄭老師從開始到最后，雖然有一些做老師的自信甚至霸道行為，然而大體是對事不對人 。個人感覺，鄭老師根本不認識懟他的那個學生，畢竟是公共課，上的人多又雜 。而學生根本就是帶著目的來陰鄭老師 。說實在的，薩沙也有過論文被老師當掉延期的情況，我是在自己身上找問題，而不是去找老師撒潑耍賴 。大家注意，這事還不是撒潑耍賴這么簡單，他是以鄭老師是美分為理由，去學校舉報了 。
舉報這事本身就很驚悚，搞笑的是學校竟然還認可了，對鄭老師進行停課2年的處罰 。這事其實很簡單，鄭老師至始至終是進行學術討論，最多認為學生的思維局限于以往的宣傳，沒有站在整個世界研究的角度 。雖然鄭老師說話有些霸道，但也是就事論事，沒有刻意攻擊學生 。相反，學生則是懷著報復的目的，利用學校怕惹事的心理，故意設套陰鄭老師 。
這種事情如果出現在三四十歲人的職場，倒也不算奇跡，大家應該都見過一些，這種卑鄙的人并不罕見 。關鍵，他們也就是20歲的大學生，已經如此牛叉，竟然能夠將年齡大一倍的老師都陰了 。說明這幾個學生，絕非普通孩子（至少比當年薩沙厲害百倍） 。這種人小小年紀，就知道不管事實而利用公權打壓對手，將來進入社會也絕非什么善類 。
薩沙不是什么團隊，至少個人，我說的都是自己的想法 。作為歷史類研究者，對于四大發明自然是很了解的 。學術就是因為有質疑，哪怕質疑根本是荒謬的，畢竟真理越辯越明 。沒看到鄭老師是因為政治目的，故意抨擊中國歷史文化 。這事中，鄭老師和學生的事情尚且其次，關鍵是學校莫名其妙對老師進行處罰 。這種處罰以后，其他老師們更不敢開口了 。

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