三、學(xué)習(xí)力的分類從行為主體來看 ， 學(xué)習(xí)力又分為個體學(xué)習(xí)力和團(tuán)隊學(xué)習(xí)力 。5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力 。二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成從構(gòu)成要素來看 ， 學(xué)習(xí)力應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)的動力、毅力、能力、效率和轉(zhuǎn)化力五個方面 。個體學(xué)習(xí)力就是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí) 。一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分 。
學(xué)習(xí)力是指什么？
學(xué)習(xí)力是指什么？競爭是人類歷史發(fā)展的動力 ， 在當(dāng)代世界顯得更為激烈而重要 。而一談到競爭 ， 人們又常以“說到底是人才的競爭 。”那么 ， “人”之所在成為“才” ， 其“底”又是什么呢?學(xué)習(xí)力就是這個“底” 。一、學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分 。其狹義是從傳統(tǒng)意義上講的 ， 指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識 ， 新版《新華詞典》就是這樣解釋學(xué)習(xí)的:“通過讀書、聽課、研究、進(jìn)行教學(xué)實驗、參加實際工作等以學(xué)得知識和技能 。
【魯斯王學(xué)什么學(xué)習(xí)力,賽爾號魯斯王刷什么學(xué)習(xí)力】” ， 其廣義是從信息學(xué)的角度講的 ， 指一個人從外界獲取信息并對信息進(jìn)行加工整理的全過程 ， 是人腦不斷“升級換代”的過程 。開卷并非全都有益 ， 不作選擇的學(xué)習(xí)或不作過濾的學(xué)習(xí)不僅無益 ， 甚至有害 。因此 ， 在信息爆炸的背景下 ， 學(xué)會如何學(xué)習(xí) ， 提升學(xué)習(xí)力 ， 是重視和加強學(xué)習(xí)的真實體現(xiàn) 。二、學(xué)習(xí)力的構(gòu)成從構(gòu)成要素來看 ， 學(xué)習(xí)力應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)的動力、毅力、能力、效率和轉(zhuǎn)化力五個方面 。
1、學(xué)習(xí)動力 。即學(xué)習(xí)主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的源動力 。它又分為內(nèi)在動力和外在壓力兩個方面 。內(nèi)在動力決定于學(xué)習(xí)主體對社會的認(rèn)知程度和主體確定的目標(biāo) 。它與一個人對社會的認(rèn)識程度和目標(biāo)高低成正比 ， 認(rèn)知程度越高 ， 學(xué)習(xí)動力越足 ， 目標(biāo)越高 ， 學(xué)習(xí)動力越強 。外在壓力與一個時代的生產(chǎn)力水平和這個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、社會體制密切相關(guān) 。
社會競爭越激烈 ， 學(xué)習(xí)壓力也就越大 。內(nèi)在動力與外在壓力又是密切相關(guān)的 ， 相輔相成 ， 互相轉(zhuǎn)化 。2、學(xué)習(xí)毅力 。即學(xué)習(xí)主體是否有持久力 。學(xué)習(xí)是一個終身進(jìn)行的過程 ， 持久力在學(xué)習(xí)力中是一個不可或缺的要素 。3、學(xué)習(xí)能力 。即指學(xué)習(xí)主體開展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和 。主觀條件是指學(xué)習(xí)主體的接受、消化能力 ， 客觀條件是指學(xué)習(xí)主體能否正常開展學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件 。
4、學(xué)習(xí)效率 。即學(xué)習(xí)的速度 。在一個競爭十分激烈的社會 ， 特別是知識信息對社會的發(fā)展起決定性作用的時代 ， 學(xué)習(xí)的速度就顯得特別重要 。事實證明 ， 學(xué)習(xí)的速度若慢于時代的變化 ， 必然導(dǎo)致淘汰甚至死亡 。未來學(xué)習(xí)主體唯一具有的持久優(yōu)勢 ， 就是有能力比對手學(xué)習(xí)得更快更好 。5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力 。即學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化能力 ， 這種能力主要體現(xiàn)在更新自我、推進(jìn)創(chuàng)新和變革社會的效果上 。
當(dāng)然 ， 學(xué)習(xí)的幾大要素不是孤立存在的 ， 只有有機地結(jié)合在一起 ， 才能形成現(xiàn)實的學(xué)習(xí)力 。三、學(xué)習(xí)力的分類從行為主體來看 ， 學(xué)習(xí)力又分為個體學(xué)習(xí)力和團(tuán)隊學(xué)習(xí)力 。個體學(xué)習(xí)力就是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí) 。團(tuán)隊學(xué)習(xí)力是指組織作為整體從外界攝取知識信息、內(nèi)部重組知識結(jié)構(gòu)、不斷更新自我的良性循環(huán)發(fā)展能力 。團(tuán)隊學(xué)習(xí)力是由個體學(xué)習(xí)力所決定的 ， 但它并不是個體學(xué)習(xí)力的簡單疊加 ， 它是對個體學(xué)習(xí)力的有機整合 。
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