職場寫作是否時常感到才思枯竭才思枯竭 _云知道

“讀書破萬卷，下筆如有神” 。離開學習談提高寫作水平，無異于舍本逐末、緣木求魚。只有勤求知、善學知，不斷努力，以厚實的知識為材料寫作打牢根基，才不致于“書到用時方恨少” 。

一、博學倚重向書本學撰寫材料涉及范圍廣泛，每一論點都可能涉及不同領域和專業特點，以及不同時期不同任務不同形勢，需要掌握和積累更為全面廣泛的知識。
因此，作為一名職場寫作者，需要利用一切可以利用的時間和精力，結合知識結構和崗位職責需求，有針對性展開讀著作學理論，結合實踐舉一反三，加深記憶和理解，達到觸類旁通、融會貫通的目的。
韓愈曾言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。”由此啟示我們，決疑難而探奧義，取精華而棄糟粕，不能片面求“專”而疏于求“通”，不能因過于寬泛而停留于一知半解，也不能因過于偏狹而顯得孤陋寡聞，真正做到精通自己的、掌握通用的、熟知別人的，使學到的知識既全面又有重點，逐步形成深厚的知識儲備。

二、集思廣益向他人學職場機關歷來是“藏龍臥虎”之地，每人都是值得我們學習的老師。
一要向領導學。跟隨領導檢查工作、參加會議、組織調研、撰寫材料，都是一次難得的學習和鍛煉機會，職場寫作者，應當珍視這樣的難得機會，認真聆聽領導講話，從言談中捕捉和記錄“思想火花”；對首長親自撰寫的文稿，發表的文章和各種批示，以及在草擬材料上作出的批示和修改意見，更應換位思考，悉心研讀，用心揣摩，洞察意圖，領悟真諦。
二要向高手學。多與材料高手一塊寫，在面對面的意見爭鋒和交流中，辯析正誤，熟悉套路，在手把手修正刪改中掌握要領，尋求規律。
三要向同事學。善于觀察他們的長處和優勢，不恥下問，敏而好學，真正積少成多，集腋成裘，不斷提高認知水平，積累寫作素材。

三、調查積累向實踐學職場材料寫作的過程是一個知行結合、開花結果的過程。寫作離開職場實踐，習慣于在辦公室里“閉門造車”，那么，即便文筆再好，想法再活，寫出來的東西也是“空中樓閣”“華而不實” 。
【職場寫作是否時常感到才思枯竭才思枯竭】比如，有的朋友寫材料，自身缺乏一線調研與知識積累，只憑借新聞報道與道聽途說，就一知半解主觀構思，架起框架，大張旗鼓關起門來搞“制造” 。寫起來到處“找米下鍋”，寫完后有骨無肉干巴巴。除了思想不對路、方法不得當外，最致命的就是聯系實際不緊密，既上不接仙氣，又下不接地氣，搞得不倫不類，八股氣息又臭又濃。
平時不注重向實踐求學，向調查要貨，必然肚內無油水，餓則饑不擇食。因此，職場寫作者應多做蹲下運動，讓腳沾塵，衣沾土，手沾灰，經常深入基層，扎進一線，多從群眾中、從實踐中調查取經，搜集挖掘最新信息，獲取第一手鮮活素材和第一現場資料。
只要腦中經驗厚實了，手中素材豐富了，看待問題的視角就會越來越寬、越來越新，寫起材料來就會柳暗花明、左右逢源，文章自然顯得充實，文筆自然更加自信。