通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》關(guān)于教師職業(yè)道德要求的規(guī)定和規(guī)定，我意識到，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要教育好人，在各個方面都要做模范 。
【參加義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)教育法心得體會】一、成為新世紀(jì)合格的教師，首先要樹立事業(yè)意識，增強責(zé)任感，熱愛教育，忠于教育，獻(xiàn)身教育 。教學(xué)是手段，育人是目的 。因此，我們的教師不應(yīng)忘記，他們不僅是為教學(xué)而教學(xué)的“教師”，而且是人類靈魂的教育家和工程師 。“以情育人，愛學(xué)生；以言導(dǎo)人，以行教人，以智育人，以關(guān)懷育人；以身作則，尊重信任” 。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 。師愛學(xué)生不僅是教師職業(yè)精神的核心，也是教師高尚道德的自我表達(dá) 。它不僅是育人的目的，也是教師教學(xué)職業(yè)的具體表現(xiàn)；
二、培養(yǎng)教師的人格魅力 。在教育中，所有教師的道德要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的 。師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上 。歷代教育家提出的“為師”、“以身作則”、“導(dǎo)人”、“不知疲倦地教書”和“修行”，不僅是師德的規(guī)范，也是教師良好人格品格特征的體現(xiàn) 。在學(xué)生眼中，教師是社會的規(guī)范，是道德的體現(xiàn)，是人類的楷模 。教師的人格魅力來源于對職業(yè)的忠誠 。
他們不以教書為生，而是以教書育人為崇高職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，享受生活樂趣 。他們用自己的誠信換取學(xué)生的誠信，用自己的誠信塑造學(xué)生的誠信，用自己的人性美描繪學(xué)生的人性美，用自己的高尚道德培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德 。他們應(yīng)該是能夠樹立榜樣的人 。教師要始終著眼大局，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德，遵守學(xué)校紀(jì)律和校規(guī)，以身作則 。俗話說：“教育沒有小東西，一切都是教育；教育沒有小部分，每個部分都是榜樣 ?！?br />
三、愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以人為本，關(guān)愛學(xué)生 。愛學(xué)生并不容易 。愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣的！這種愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ) 。一旦學(xué)生意識到這種感覺，他們就會“親吻老師”并“相信他們的方式” 。教師是塑造人類靈魂的工程師 。要有很強的素質(zhì)意識，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，塑造學(xué)生美好的心靈 。教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)高度的責(zé)任感，把這項工作做好，堅持不懈地努力，取得豐碩的教育成果 。
愛學(xué)生是所有教師專業(yè)活動中最珍貴的情感 。沒有對學(xué)生的愛，就沒有真正成功的教育 。教師應(yīng)該無私地把它奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生 。愛是打開心靈的鑰匙 。我們應(yīng)該把真摯的愛融入全班 。我們不僅要愛那些好學(xué)生，還要愛那些缺點較多的學(xué)生 。我們應(yīng)該讓每個學(xué)生從老師那里得到愛的寶藏，從中汲取力量，變得更加自愛、自尊、自強和自信 。然而，僅僅“愛的教育”和“奉獻(xiàn)教育”對教師來說是不夠的 。理解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生是教師在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上的發(fā)展方向
總之，教學(xué)不僅是傳授知識，也是教育人 。我應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生 。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生 。親切的微笑、親切的話語、優(yōu)雅的舉止和體貼的眼神比嚴(yán)格的聲音和色彩更能貼近學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到教育的實效 。教師要以開放的胸懷，孜孜不倦的教書育人，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力影響學(xué)生的言行，照亮學(xué)生的心靈，培養(yǎng)每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都適應(yīng)時代的發(fā)展……
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